小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)閱讀總復(fù)習(xí)

1、新人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)閱讀總復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文本中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。2、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，概括主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在讀中體悟，敢于提出問題，提出自己的看法，作出自己的判斷。3、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。4、閱讀敘事性作品，了解事件概況，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境， 體會(huì)詩人的情感， 受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)， 向往和追求美好的情感、理想。5、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，能學(xué)會(huì)

2、圈畫批注，根據(jù)需要搜集信息。6、在理解文章的過程中，體會(huì)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)，破折號(hào)與省略號(hào)，引號(hào)與書名號(hào)的不同用法。7、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀中。8、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。9、滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識(shí)。二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1、將平時(shí)所學(xué)的閱讀方法和做題步驟加以總結(jié)，能熟練運(yùn)用到課外閱讀中。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行閱讀，滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識(shí)。三、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、教師：多媒體課件，供學(xué)生閱讀的材料；2、學(xué)生：（ 1）每位同學(xué)總結(jié)自己閱讀一段文字的方法。（2）練習(xí)一個(gè)閱讀片段，總結(jié)出自己做閱讀題的步驟。

3、四、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)?！睍o我們帶來太多太多，所以大家都愛讀書，每天都在讀，課內(nèi)的、課外的?？墒牵谠嚲碇?，閱讀往往又是失分最多的， 分析， 主要原因就是我 的 步 不 得當(dāng)， 方法 不 。今天，我 就一起來回 、 做 的方法和步 ，使我 不再是 卻又怕 。（板 ： 復(fù) ）二、梳理 方法和做 步 。（先 學(xué)生自己 ，老 再 行 ，提 ，使學(xué)生從零散的感性 上升到全面的方法上，使每個(gè)學(xué)生都有收 。）1、先 你做 的步 。2、生交流步 。（ 有 性地 價(jià)孩子 的答案）3、（ 件出示） 的 步 ，生 一 。 的步 ： 全文知其大意找準(zhǔn)句段 揣摩 扣

4、中心提 點(diǎn)4、 學(xué)一篇 文要學(xué)到什么？又用到什么方法呢？5、生 極交流。6、 出示 的 方法再 一 。 的方法：（ 件出示）理解字 的方法： 1、 系上下文， 2、 系生活 概括段落或全文的方法：1、找中心句 2、從 想 3、合并法 4、提 四要素體會(huì)情感的方法： 1、 文字，想畫面 2、關(guān)注 點(diǎn)符號(hào) 3、抓住重點(diǎn)句 4、 系生活 。 會(huì)寫作手法的方法： 1、 累摘抄 2、仿寫。三、 ， 學(xué)會(huì) 用，培養(yǎng)能力。（此目的是 學(xué)生通 熟悉的 內(nèi) ，快速掌握做 的方法和步 ）下面我 著 的 方法，用提 出的 步 ，完成 。（ 件出示）（一）狀物短文（一） 棵 球花株有一尺多高，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，就像

5、一棵小 。那拇指粗的主莖上 三根杈，杈上又 枝，枝枝杈杈上生 碧 的葉片，就像一把把 扇。 密的枝葉中， 出一根修 的花 ， 上 著幾 核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾 開 ，四五個(gè)球，像是被 在萬 中似的， 怪人 叫它 “ 球” 呢！ 火花像 的 云，像孩子 的笑 ，像一 得正旺的火焰1、 段 從哪些方面描寫 棵 球花株？2、運(yùn)用 法概括 段 的主要內(nèi)容：3、用“”畫出一句排比句。4、文中分別用（）、（）、（）來比喻花蕾綻開時(shí)的 “繡球”。5、文章的結(jié)尾處用了省略號(hào)，你能再補(bǔ)上一兩句話嗎？短文（二）我愛落葉我愛春風(fēng)和朝霞，也愛小草和鮮花，但我更愛落葉。它們像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢(mèng)里來。在瑟瑟的

6、秋風(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是，它們終于落下來了，從相伴了一個(gè)春夏的樹上悄悄地落下來了。它們沒有一絲哀愁，也不感到一絲悲涼。因?yàn)樗鼈兩钌疃茫约旱囊簧o人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉籟籟地飄到地上。當(dāng)我背著書包放學(xué)回家的時(shí)候，看到一個(gè)老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時(shí)候一樣，沒有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲傷。因?yàn)?/p>

7、它們深深懂得，雖然自己化成了泥土，但會(huì)換來更加美好的春光。哦，朋友，如果你愛嫩綠的芽兒，那么，你也一定會(huì)愛這深秋的落葉！1 、 落 葉 不 感 到 悲 傷 是 因?yàn)?（）； 不感 到 悲 涼 是 因?yàn)椋ǎ?、文章的第一自然段的第一句，包含著一個(gè)疑問，可以提示全文的內(nèi)容。讀讀這句話，你能提出這個(gè)疑問來嗎？3、文中有這兩句話，哪一句是打比方的，在后面的（）里畫“”，并想想這么寫好在哪？它們像彩色的風(fēng)箏，常常飄到我的夢(mèng)里來。（）它們?nèi)韵耠x開樹枝的時(shí)候一樣，沒有一點(diǎn)怨恨，也不感到一點(diǎn)悲傷。（）4、文中多處把落葉當(dāng)做人來寫，歌頌了落葉的奉獻(xiàn)精神，找出句子，用“”標(biāo)出來，自己也想想，我們?cè)鯓酉蚵淙~學(xué)習(xí)？

8、5、文章的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系，這種寫法叫（）。短文（三）粽子每年端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。粽子（）以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛，（）能引起人們對(duì)偉大詩人屈原的懷念。粽子的形狀很特別，（）不是方的，（）也不是圓的。你知道它包含著幾個(gè)頂角、幾道棱、幾個(gè)平面、幾個(gè)三角形嗎？粽子用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開墨綠的箬葉，只見潔白的米團(tuán)里仿佛各嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，著實(shí)好看。粽子的味道好極了，箬葉散發(fā)著清香，咬一口餡子，甜而不膩。它（）是驅(qū)邪消暑的開胃美食，（）是營養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)佳品， （）大人小孩都愛吃。傳說吃粽子，是為了紀(jì)念古代愛國詩人屈原。 屈原一生寫過

9、許多著名的愛國詩篇，提出過許多愛國的治國主張， （）國君不予采納。后來國土淪喪，他滿懷憂憤，跳江自盡。人民懷念他，崇敬他。兩千多年來，每年端午節(jié)，人們把粽子投入江中，作為敬獻(xiàn)給詩人的祭品這就是粽子的由來。老人們說，吃粽子可要學(xué)習(xí)屈原的崇高品格和愛國精神。是的，每逢端午節(jié)，人民怎么會(huì)忘記偉大詩人屈原呢？1、認(rèn)真讀文章，想一想文中的（）里應(yīng)填上什么恰當(dāng)?shù)脑~，請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~中選一選。（但是、所以、既、不但、又、而且）（2、第自然段寫粽子的（）、（）、（）、（），請(qǐng)摘錄各種顏色的詞語寫下來：（）、）、（）。你能用什么詞能概括這些意思：（）、（）、（）、（）。3、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思美食：憂憤：

10、4、用“”畫出文中的打比方的句子，這個(gè)句子用（）比喻（）。5、用“”畫出文中的反問句，并把它改為陳述句。6、用“”畫出文中的中心句（能概括全文內(nèi)容的句子）7、你還知道在端午節(jié)，人們還會(huì)用怎樣的形式去懷念、追憶屈原？我們應(yīng)該向屈原學(xué)習(xí)什么？短文（四）春筍我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代春筍。春日，春雨 ， 幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙 迷蒙的水墨畫。雨 灑在竹葉上， “沙沙沙沙”，像少女 琴弦，像春蠶吞食桑葉?！暗梧梧毙∷榈袈湓诘厣?， 滲 土里。地里的筍芽兒如同 兒吸吮母 的乳汁， 聚力量。 ，一夜之 ，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個(gè)個(gè)像尖 似的

11、，披著淡 的嫩衣，在春 中微笑，在春雨里淋浴。啊，春筍 得多么 呀！春雷一 就破土而出。沖破地皮 出來， 著沙 冒出來， 出石 出來啊，春筍 得多么 呀！迎著陽光，吸著雨露一個(gè) 地拔 。 “叭叭叭”，一 、一 、又一 ，你追我趕， 爭(zhēng)著向上， 向上！山泉丁 它 伴奏， 雀 它 唱歌， 山花舒瓣 它 笑，松柏婆娑 它 鼓掌 ， 吧！高高的 天多么廣 ，看 快快 成材，比 早日做 獻(xiàn)。1、填空作者把竹山和竹林的美比作（）作者用（）和（） 比 春雨的沙沙聲。文中描寫春筍破土而出的 作 是（）、（）、（）、（） 、（）。2、 篇短文主要寫了（A 、“我” 竹山、竹林的美景。）， 正確的答案寫在橫 上。

12、B、春天，無數(shù)春筍破土而出。C、春天竹山、竹林的美景和春筍 快生 的情景。3、 真 最后一自然段，省略號(hào)省略了什么？你能依照文中的排比形式再想象著寫下去：4、 文末最后一句，你知道小竹子的理想 ？ 著寫你的理解：5、“我” 春筍的什么？你呢？能 寫一寫 ？6、“竹子”也被文人稱 “三君子”之一， 人、作家是怎 詠 它的品性呢？ 寫一兩句（可以是 、 ，也可以是短句）。二、 景短文（一） 陰 ，是 的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝 著枝，葉蓋著葉，像 色的 廊。小河兩岸，是成（hngxng）的垂柳。柳條兒 的，柳葉兒 的。山坡上，松 和柏 高大挺（拔 ），枝葉繁茂。 家小院的前后種著果 ：

13、有（）的梅子、有（）的李 、有（）的杏 春（末未）夏初，各種果 舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座 家小院，就排（映印）在 的 陰之中。1、把文中括號(hào)里多余的音 和 字用“畫去，在空括號(hào)里填上合適的 。2、 篇短文是 著“ （）” 句 的意思來寫的。3、作者依次 公路兩旁()()()和()的各種 () 行 ()描寫，突出了“()” 一地方特色，表達(dá)了作者 的()之情。4、文中的省略號(hào)表示：()。5、用“” 出文中的比 句，句中把()比作 ()。6、本文按 () 序?qū)懙?。短文（二）落葉看，那 又 落下一片片葉子， 有的像蝴蝶翩翩起舞， 有的像小 展翅 翔，有的像舞蹈演 那 盈旋 。 我跑 去伸出雙手接住

14、一片。 哈，活像一只金色的小船。它也 是想要投入小河的 抱才落下來的吧？我 地把它放 了小河。 河水 地響著，像是在鼓掌 迎。 “小船” 地打了個(gè)旋，和我依依告 ，便開始了它有趣的航行。 ，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是 悟空 仙桃 ，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧？它一落到凡 ， 成了一片小小的 葉了。我放在鼻子下面 了 ，好象真有一般子桃兒的香氣呢！我正在遐想，又一片 葉落在我的腳面上，我拾起一看，啊， 著 色呢。 “它大概是看到姐妹 落下，也想到地面上來玩玩，便忍不住跳下的呢”？我一 想，一 小心地把它做成一只葉哨吹起來，聽，多像牧羊人悠 的笛聲??！地上的落葉越來越多，

15、我都不知道 拾哪片好了。干脆找一根 把葉子穿起來，戴在 上。哈，真有趣，我 成一個(gè) 戴金冠的“王子”了！1、 下面加點(diǎn)字注意。旋轉(zhuǎn)（）遐想（）金冠（）翩翩起舞（）2、在文中找詞填空（）告別（）落下（）流淌（）起舞（）的航行（）的舞姿（）的皇冠（）的笛聲3、照樣子寫疊詞，要求用來形容落葉、雪花等事物飄飄搖搖 ()、()、 ()、 ()4、請(qǐng)用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，用“”畫出一個(gè)擬人句，再選其中的一句話說說這樣寫好在哪？5、再回頭讀一讀短文，文中用了大量的比喻、聯(lián)想，寫出落葉的各種想像到的事物有：6、當(dāng)一片美麗的樹葉落在你的面前，你會(huì)想到什么？請(qǐng)用自己的語言也來寫一段話，相信你比作者更能寫，把

16、落葉寫得更精彩，想像更豐富，大膽呀！短文（三）東方之珠香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和（繁榮繁華）的街市。浪平沙細(xì)，陽光和煦的淺水灣，是旅游度假的好去處。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色沙灘上，沐浴著（輕柔溫柔）的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是（舒適舒服）極了。香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場(chǎng)，經(jīng)常聚集著許多（觀賞欣賞）海豚精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚正在盡情地嬉戲，它們忽而騰空躍起，忽而悠然落下。銅鑼灣是香港三大鬧市口之一。 摩天大樓櫛比，商店里的各種商品滿目，寬闊的街道上人流如潮。一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里（閃爍閃耀

17、）的燈光像五顏六色的焰火賤落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河不息。香港，真是一顆無比璀璨（cu cn）的“東方之珠”。1、把文中括號(hào)內(nèi)不合適的詞用“/”畫去。2、在文中找出下列詞語的反義詞荒涼（）狹窄（）躍起（）3、補(bǔ)充文中的成語，選一個(gè)詞說說你的理解。4、用“”畫出文中的比喻句，這樣寫說明()。5、短文主要圍繞“()”句子來寫的，按()順序依次介紹了香港的()、 ()、 ()等 3 個(gè)景點(diǎn)的景觀。6、你能仿照短文的寫法來介紹家鄉(xiāng)的一處景點(diǎn)嗎？相信在你的筆下，家鄉(xiāng)的美麗、富饒的風(fēng)貌更顯優(yōu)美呀！三、記事短文（一）我非常愛養(yǎng)信鴿。鴿舍就安在我家的小樓旁，我每天都要照料這些可愛的小鴿子。

18、一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)鴿群里多了四只大信鴿，它們的樣子很疲勞。這四只信鴿是從哪兒來的呢？我仔細(xì)看，這四只信鴿都戴著鋁制腳環(huán)，腳環(huán)上“臺(tái)灣”兩個(gè)字qng x()可見。啊 ,這是臺(tái)灣的信鴿 ,大概是走迷了路才到這里了。我連忙端出清水和飼料,熱情地 zhodi ()這些遠(yuǎn)方飛來的“客人” 。天黑了，鴿子們爭(zhēng)著要進(jìn)鴿舍， 我讓這四只鴿子先進(jìn)去， 住在鴿舍的最里面。 我想，我一定要把這些“客人”照顧好，將來好讓它們?nèi)フ易约旱闹魅?。我在這四只信鴿的腳上拴上一封短信，信中表達(dá)了我盼望祖國早日統(tǒng)一的愿望，希望它們能把信帶給臺(tái)灣的小朋友。好幾天過卻了，四只信鴿在我的精心h h（）下，長得更壯了，它們和我的鴿子一同生

19、活，一同f ixi ng（）。有一天，四只信鴿飛出去，就再也沒有飛回來。我望著遠(yuǎn)方的天空，默默地祝愿它們平安地飛回臺(tái)灣，找到它們的主人，也帶去大陸小朋友的美好心愿。1、在文中找出反義詞填在（）里，找出近義詞填在里。細(xì)致（）冷淡（）祝愿照顧2、在文中的括號(hào)里按拼音寫上詞語。3、“我”是怎樣細(xì)心照料四只信鴿的？用“”在文中標(biāo)出。4、“我”為什么要往四只信鴿的腳上拴信？信上有什么愿望，請(qǐng)你將這封短信簡(jiǎn)潔地寫出來，好嗎？相信信鴿的主人會(huì)明白你的愿望的，但要特別注意書信格式呀。5、大 小朋友的美好心愿是什么？短文（二） 我一個(gè)承 聽 一個(gè)故事。在一個(gè) 雨交加的夜晚， 一位名叫克雷斯的汽 被困在郊外， 他

20、的汽 壞了。正當(dāng)他焦急萬分的 候，有一個(gè) 的中年男子路 此地， 位男子用把克雷斯的汽 拉到一個(gè)小 上。當(dāng)克雷斯拿出 他表示感 的 候， 位男子 ： “我不要求回 ，但我要你 我一個(gè)承 ，當(dāng) 人有困 的 候，你也盡力去幫他。 ”在后來的日子里，克雷斯幫助了 多人，并且沒有忘 告 被幫助的人同 的一句 。四年后，克雷斯被洪水困在一個(gè)小 上， 一位少年幫助了他。 當(dāng)他感 少年的 候，少年（ ）也 出了那句克雷斯永 不會(huì)忘 的 ： “我不要求回 ，但我要你 我一個(gè)承 ”克雷斯的心里 涌起一股暖流。 心是不需回 的， 但 心是可以 的。 如果 ，每一件善事都是一 珍珠的 ，那么我 每一個(gè)人都可以是一條金

21、 。用 心把它 串起來， 就是一條最最珍 的無價(jià)的 。1、根據(jù)短文內(nèi)容，解 下列 。承 ： 雨交加：2、在文中（）里 填一個(gè) （果然、竟然、突然） 。3、 下面的句子，完成 目：如果 ，每一件善事都是一 珍珠的 ，那么我 每一個(gè)人都可以是一條金 。用句中加點(diǎn)的 寫一句 ，如果那么句子用了打比方的方法寫，把比作；把比作。4、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧?一（）善事一（）珍珠一（）好人一（）金 一（）暖流一（）少年5、文中提到“ 我一個(gè)承 ” ， 個(gè)“承 ”的內(nèi)容是什么？6、句子“在后來的日子里，克雷斯幫助了 多人，并且沒有忘 告 被幫助的人同 的一句 ”中的“同 的一句 ”是指 的一句什么 ？他

22、什么 做？7、 了短文后， 自己的感想。短文（三）最有益的教 在那年的 晚會(huì)上，班主任 大家 了一個(gè)故事：從前，有兩個(gè) 伴穿 沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行 。同伴把一枝 中暑者，再三吩咐：“ 里有五 子 ，我走后，每隔兩小 你就 空中 放一 ， 聲會(huì)指引我前來與你會(huì)合。” 完，同伴 信心找水去了。躺在沙漠里的中暑者卻 腹狐疑： 同伴能找到水 ？能聽到 聲 ？他會(huì)不會(huì) 下自己 個(gè)“包袱”獨(dú)自離去？暮色降 的 候， 里只剩下一 子 ，而同伴 沒有回來。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的 來，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身體 于，中暑者 底崩 了，把

23、最后一 子 送 了自己的太陽穴。 聲響 不久，同伴提著 清水， 著一 商旅趕來，找到了中暑者溫 的尸體。十多年 去了，每每想起 個(gè)故事，我 會(huì)在惋 之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠 劣氣候吞沒，而是被自己的 劣心理 ，面 友情，他用猜疑代替了信任；身 困境，他用 望 散了希望。十多年來，（ ）面 怎 的 境，面 多大的困 ，我（ ）沒有放棄自己的信念，放棄 生活的信心。那個(gè)故事，是我今生得到的最有益的教 。1、 點(diǎn)字注音中暑（）子 （）吞沒（） 劣（）2、根據(jù)短文內(nèi)容，理解下面的 。 腹狐疑：惋 ：3、在文中（）里填上合適的關(guān) 。4、文中 我 了一個(gè)什么故事？ 地寫下來。5、 短文， 是什么

24、 中暑者將最后一 子 送 自己的太陽穴。6、作者 自己在那個(gè)故事中得到的最有益的教 是什么？用“”在文中畫出來。7、 了 篇短文，面 中暑者你想 點(diǎn)什么？短文（四）一分 著名教育家班杰明曾 接到一個(gè)青年人的求教 ，并與那個(gè)渴望成功的青年人 好了 面的 和地點(diǎn)。當(dāng)那個(gè)青年如 而至 ，看到班杰明的房子（）高大 敞，（）房 里卻亂七八糟，狼籍一片。 景象令青年人 感意外。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我 房 太不整 了， 你在 外等候一分 ，我收拾一下，你再 來吧” 。 著，他 地關(guān)上了房 。很快，一分 去了，班杰明打開房 ，并 情地把青年人 了客 。青年人 直不敢相信自己的眼睛，眼前出

25、了另一番景象房 內(nèi)的一切（） 放得井然有序，（）有兩杯 倒好的 酒 漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地 ：“干杯，你可以走了。 ”青年人手持酒杯一下子 住了，很 尬 (gn g)又 憾地 ：“可是，我我 沒有向您 教呢”眼前 些 道 不 班杰明一 微笑著一 著自己的房 言 地 你 來又有一分 了“一分 一分 ” 青年人若有所思， 眉 。突然，他大聲 ：“我懂了，一分 的 可以做 多事情。只要把握住生命里的每一分 ，也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α恕Ｇ嗄耆税驯锏?酒一 而盡，向班杰明 道 ，開心地走了。后來，青年人 班杰明寫了一封信，感 班杰明 他的教育。1、 系上下文，在

26、短文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān) 。2、在文中找出“井然有序”的兩個(gè)反 是（）（）3、 系短文內(nèi)容，理解 若有所思：4、再 一 第 2 自然段， 合全文 正確的意思，畫“”。（1）班杰明的生活 不好， 是把房 搞得很亂。（）（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）（3）因?yàn)楣ぷ魈Γ嘟苊鳑]有時(shí)間收拾房間。（）5、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了人生。”請(qǐng)你寫出你對(duì)這句話的理解。6、請(qǐng)你寫出珍惜時(shí)間的格言或詩句。四、寫人短文（一）鎖匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們敬重。更主要的是老鎖匠為人正直，每修一把鎖都告訴別人他的姓名和地址，說： “如果你家發(fā)生了盜竊，

27、只要是用鑰匙打開的家門，你就來找我！ ”老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，人們幫他特色徒弟，最后老鎖匠挑中了兩個(gè)年輕人，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少東西。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩保險(xiǎn)柜，分別裝在兩個(gè)房間，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰開的時(shí)間短誰就是勝者，結(jié)果大徒弟只用了不到十分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問大徒弟： “保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。 ”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見有什么您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。 ”老鎖匠十分高興，鄭重宣布

28、二徒弟為他的接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)倍”字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害已。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。1、照樣子，寫詞語例：支吾支支吾吾2、給句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋（1）為了不讓他的技藝失傳，人們幫他物色徒弟。物色：（）A 、物體的 色B、 找C、挑 （2）大徒弟不服，眾人不解。不解：（）A 、分不開B、不解決C、不明白3、老 匠 什么 二徒弟做接班人

29、呢？如果 你幫助 徒弟，你會(huì) 哪一位， 什么？4、老 匠所 的“信”指的是什么？ 什么 修 的徒弟也要求做到“信”？5、仿照上述 的提 方式， 真 文，你也來提一個(gè)有意 的 吧！。6、文中最后一句 的“不能打開的 ”指什么？7、 完短文后，你想 大徒弟 些什么？短文（二） 的老 ，你 在我故 那 著 多荔枝 的山村小學(xué)任教 ？你 在背著我故 的小學(xué)生涉 那條湍急的小河 ？你的音容笑貌 浮 在我 海里， 引起我 多美好的回 。你走出 范學(xué)院的大 ，毫不猶豫地踏 我 偏 的山莊，你 毫沒有繁 城市小姐的 氣，吃苦耐 ， 重端莊，受到了全村父老 和孩子 的喜 。那年你才十八 ， 像大姐姐一 刻關(guān)心我

30、 。 我故 的山野， 那么多的溝溝坎坎，那么多的泥 小路。在多 多雨的季 里，放學(xué) ，你 是送我 回家。你把 腿卷得高高光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我 淌 那條脾氣暴躁的小河。 浪花 到你的身上 上，雨水打濕你 黑的 ，你卻全然不 。隔著小河，你向我 招手， 反復(fù)叮 ；“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你 ”你悅耳的聲音 小河的波浪 到很 的地方。 你 的微笑像 山遍野的杜 花一 美 。如今，我已大學(xué) ，即將成 一名教育，我決心像您一 。1、“湍”字 音序，再 音 ，“湍急”在文中的意思是指。“湍”字另 偏旁 可以寫出哪些字 ：湍急、2、在（）里填上合適的 （不能和短文中的相同）（）的山野（）的小路（）

31、的小河（）的山莊（）的聲音（）的微笑3、用“”畫出一個(gè)打比方的句子，用()比作 ()，生 形象地寫出了()。4、短文具體寫了女教 的什么事跡？（ 要寫出來）5、 系短文內(nèi)容， 充 尾。6、 你 篇短文加一個(gè) 目，寫在文前的橫 上。五、童 、寓言、 明、 及其它短文（一）忘恩 的珍珠由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一?？蓱z的小石子落 了河蚌 的嘴里。好心的河蚌 收留了它，用自己體內(nèi)的精 珍珠 ，精心哺育它。一年、兩年隨著 的推移，小石子身上的珍珠 越 越多，形成了一粒美 的珍珠。河蟹 到了珍珠，高 地 ： “你 得比河蚌 更美了。 ”珍珠聽了 肚子不高 地 ： “河蚌有什么 格做我的 呢？ 美 ，我比它 十

32、倍； 身價(jià)，我比它 百倍。 ”“但你 竟是河蚌 千辛萬苦養(yǎng)大的呀，而且它 在 精心地哺育著你。 ”河蟹不平地 ?！澳悴恢?， 在我 的正是它的精心哺育，它把我抱在 里，使我失去了被人 的機(jī)會(huì)，我希望它早些被 夫網(wǎng)去，那 ，我會(huì)被送到皇 里， 在皇冠上”“如果當(dāng)初河蚌 不收留你 沒良心的家伙，你 在 不是一 可憐的小石子 ？”河蟹氣 地 ?！?承 嘛！我 在已 是非凡的珍珠了！”珍珠厚 無恥地 。河蟹越聽越生氣，用大 子狠狠一 ，把珍珠 碎了。1、 系短文理解 忘恩 ：厚 無恥：2、在文中找出下列 的近 收養(yǎng)（）氣 （）漂亮（） 心（）3、用“”畫出一個(gè)反 句，并改成 述句。4、用“”畫出珍珠

33、份夸耀自己的傲慢句子。用“_”畫出珍珠忘恩 的 。5、 了 篇短文，你想 珍珠 些什么 ？短文（二） 和玻璃杯非常不幸，兩只 入玻璃杯中。開始，他 慌慌 地在杯底四 觸探，想 找一個(gè) 隙爬出去。不一會(huì)兒，他 便 根本不可能。于是，他 開始沿杯壁向上攀登?？磥?， 是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面 在太光滑了，他 爬了兩步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身體， 爬起來，再次往上攀登。 很快，他 又重重地跌倒杯底。 三次、四次、五次有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后幾步卻失 了。而且， 一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他 才喘 氣來。一只 另一只 ： “咱 不能再冒 了。否 ，

34、會(huì)跌得粉身碎骨的！”另一只 ：“ 才，咱 離 利就只差一步了。 ” ，他又開始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他 于摸到了杯口的 ，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻 了 玻璃的 。隔著透明的 壁，杯子里的 羨慕地 ：“快告 我，你 得成功的秘 是什么？”杯子外的 回答： “ 在最困 的 候不 失信心， 就可能 得成功。 ”1、 系上下文理解 。粉身碎骨：秘 ：2、文中畫“” 部分句子中省略號(hào)的作用是3、分 用一句 來形容兩只 的性格特點(diǎn)。留在杯子里的 ：爬出杯子的 ：4、用“”畫出文中的中心句，并 你有什么 解， 系自己的生活 一 。短文（三）失 的梅花一 梅花很委屈， 上天太不公平， 自己在寒冷 條的冬天開放?！按禾於嗪醚剑?/p>