美術(shù)初一浙江版(暑假生活記錄冊(cè))說課稿

1、美術(shù)初一浙江版 ( 暑假生活記錄冊(cè)) 說課稿我說課的課程名稱是 暑假生活記錄冊(cè)，是浙江人民美術(shù)出版社美術(shù)第 14 冊(cè)，教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生。下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重點(diǎn)分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來實(shí)施：【一】教材分析：依照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力為目標(biāo)， 本課在設(shè)計(jì)上要緊突出以下指導(dǎo)思想：1、以藝術(shù)審美為核心審美能力的培養(yǎng)既是美術(shù)課教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)， 也是歸宿， 它貫穿于本課的始終， 是本課設(shè)計(jì)的主導(dǎo)脈絡(luò)。 課文中首先編排的是生活記錄冊(cè)的形式、色彩及內(nèi)容，通過形式的美感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書籍裝幀設(shè)計(jì)的興趣； 接著是賞析封面設(shè)計(jì)的藝

2、術(shù)美感； 最后介紹封面與版面協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系。2、以技能訓(xùn)練為手段本課以大量篇幅介紹書籍裝訂的知識(shí)， 用不同形式裝訂的書籍會(huì)產(chǎn)生不同的效果。 通過書籍裝訂技法的訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。 在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的過程中， 重要的是通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。3、面向全體學(xué)生，注重協(xié)調(diào)進(jìn)展本課教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體， 師生互動(dòng)， 將學(xué)生對(duì)書籍裝幀知識(shí)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)、 制作放在重要位置， 使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到開發(fā)。在教學(xué)上采取小組合作的形式，配合小組協(xié)作，互相關(guān)心。4、內(nèi)容編排首尾呼應(yīng)，表達(dá)學(xué)習(xí)的科學(xué)性本課以介紹書籍裝幀設(shè)計(jì)為主， 但考慮到初中學(xué)生的年齡

3、特點(diǎn)，先以“暑假生活記錄冊(cè)”導(dǎo)入該課主題，使學(xué)生趕忙對(duì)本課產(chǎn)生興趣。通過學(xué)習(xí)一系列書籍裝幀知識(shí)后，在最后的“學(xué)習(xí)建議”中，又回到“暑假生活記錄冊(cè)” ，既以“興趣”開頭。又以“興趣”結(jié)尾，以期收到更好的教學(xué)效果?！径拷虒W(xué)目標(biāo)分析1、認(rèn)知目標(biāo)書籍是人類的好朋友，針對(duì)初一學(xué)生活潑好動(dòng)、喜愛書籍的特點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下， 讓學(xué)生自覺了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的差不多知識(shí)，初步學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)制作一本新穎有個(gè)性的記錄冊(cè)。2、技能目標(biāo)通過短暫的教學(xué)活動(dòng)， 能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)用審美的眼光觀賞評(píng)述書籍裝幀作品，在實(shí)際操作中，運(yùn)用已有和現(xiàn)有的知識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作一件新穎且有個(gè)性的記錄冊(cè)。3、情感目標(biāo)通過整個(gè)教學(xué)活動(dòng)， 自覺地培養(yǎng)了

4、學(xué)生的審美能力、觀賞評(píng)述能力、動(dòng)手和事先規(guī)劃能力， 懂得珍惜光陰、 愛護(hù)書籍的道理，感受發(fā)明美、創(chuàng)造美的樂趣?！救拷虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法本課教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體， 師生互動(dòng)， 學(xué)生只有在充分了解了書籍裝幀知識(shí)的前提下才能制作出記錄冊(cè)，既理論指導(dǎo)實(shí)際，因此了解書籍的裝幀設(shè)計(jì)和制作知識(shí)是本課的重點(diǎn)。 解決方法：教師能夠用大量的書籍圖片和實(shí)物，以直觀的方式，讓學(xué)生自覺探究書籍裝幀的差不多知識(shí)， 如此的方式， 能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生自己尋求出問題的答案，容易形成深刻印象，為后面的實(shí)踐奠定良好基礎(chǔ)。2、教學(xué)難點(diǎn)解決方法學(xué)生能否在短暫的時(shí)間內(nèi)， 運(yùn)用已有和現(xiàn)有的知識(shí)設(shè)計(jì)制

5、作出新穎且有個(gè)性的記錄冊(cè)， 關(guān)鍵是學(xué)生有沒有創(chuàng)新、 想象和動(dòng)手能力，因此本課的難點(diǎn)是教師如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)。解決方法： 教師接著展示書籍的圖片和實(shí)物，強(qiáng)化印象，結(jié)合教師的當(dāng)場(chǎng)示范， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，促進(jìn)學(xué)生的想象力和個(gè)性地釋放，實(shí)際操作中，教師要作出適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)好學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系， 一定要讓學(xué)生在活躍且協(xié)調(diào)的氛圍中進(jìn)展?！舅摹拷虒W(xué)方法和手段本課是集觀賞評(píng)述和實(shí)踐操作的綜合課，針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，依照學(xué)生已有、 有的美 和其他學(xué)科的相關(guān)知 ，以 美能力的培養(yǎng) 本 的 身點(diǎn)和 宿 穿于本 的始 ；以學(xué)生 主體、 教 主 的理念融入每個(gè)教學(xué) ；教 一

6、定的情境，以多媒體 件 助教學(xué)手段，在教 的適當(dāng)引 下，展示大量 籍裝 的 片和 物激 學(xué)生的感知欲，從而得出本 的知 點(diǎn)； 在教 的當(dāng) 示范和學(xué)生的 操作中解決 的關(guān) ， 展學(xué)生的各種能力；在 平述 成果中感受本 的收 ，提升本 的教學(xué) 量?！疚濉拷虒W(xué)流程1、 情境，激 機(jī)教 開 白： 暑假關(guān)于每位同學(xué)來 基本上 的， 然而隨著 的推移， 你可能會(huì)慢慢望了每個(gè)暑假的美好 光， 那么你有否想 用什么方式把暑假生活 下來呢， 如此的 是不是特 有意思呢？學(xué)生思考回答：能 用照相機(jī)、 象機(jī)、 筆 教 ：今天我 就 其中一種方式 筆 ， 只是筆 本必 要我 自己 手做出來， 它起個(gè)美妙的名字 “暑假

7、生活 冊(cè)” 意 以 情境 入主 ， 使學(xué)生 本 的開始就 生一定的 趣，也 一步提快 趣奠定基 。2、 述，主 探究 冊(cè)屬于 籍的范疇，一本 籍離不開裝 ， 踐 明，一件好的裝幀作品能給人以美感，或典雅端莊， 或艷麗飄逸，或豪華精美。，裝幀設(shè)計(jì)在近兩百年的進(jìn)展，給社會(huì)和人類提供了極大的方便， 促進(jìn)了人們的信息傳達(dá)，刺激了思想的溝通和交流，也同時(shí)形成了一種新的視覺藝術(shù)和視覺文化。那么書籍裝幀設(shè)計(jì)有哪些要素呢？教師通過多媒體課件展示各種書籍裝幀圖片和實(shí)物見圖1、2、3、4、 5、6、，學(xué)生觀賞評(píng)述，自覺探究得出書籍的裝幀設(shè)計(jì)包括：書籍的結(jié)構(gòu)見圖 7，書籍的裝訂形式見圖8，書籍的開本見圖9，書籍的封

8、面封底設(shè)計(jì)和內(nèi)頁設(shè)計(jì)見圖10、 11 設(shè)計(jì)意圖 本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)， 學(xué)生從大量書籍的圖片和實(shí)物中感受到書籍裝幀藝術(shù)的魅力，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生通過觀賞評(píng)述，討論、探究得出：裝幀的設(shè)計(jì)要素，有書籍的結(jié)構(gòu)、書籍的裝訂形式、書籍的開本、書籍的封面封底和內(nèi)頁設(shè)計(jì)等，了解了這些必須的知識(shí)，為接下來的實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。3、觀看分析、合作探究教師在特別短暫的時(shí)間內(nèi)，以嫻熟的技法制作了一件八面形折頁式小記錄冊(cè)花樣圓舞曲 見圖 12圖 12學(xué)生認(rèn)真觀看整個(gè)制作過程同時(shí)總結(jié)出制作方法和步驟選擇喜愛的紙張剪裁好紙張的開本設(shè)計(jì)封面、內(nèi)頁、封底可采納寫畫貼形式完成調(diào)整完善選擇適當(dāng)?shù)难b訂方式，全部完成制作。

9、然后對(duì)教師的作品作出評(píng)價(jià)。教師請(qǐng) 5 位學(xué)生依照事先擬訂的題目，用預(yù)備好的工具和材料，按照以上方法和步驟， 在特別短的時(shí)間內(nèi)分工完成一記錄冊(cè)的裝幀設(shè)計(jì)和制作，其他學(xué)生觀看和評(píng)價(jià)，作品見下圖教師再將全班學(xué)生分成假設(shè)干小組，分工合作，完成本組一本新穎且有個(gè)性的記錄冊(cè)的裝幀設(shè)計(jì)和制作，教師做好釋疑和指導(dǎo)的預(yù)備。 設(shè)計(jì)意圖 本環(huán)節(jié)突出了本課的難點(diǎn)，以教師的當(dāng)場(chǎng)示范和5 位學(xué)生的演示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛達(dá)到高潮，學(xué)生的興趣也大幅度提高，為學(xué)生的實(shí)踐提供保障，在學(xué)生的分工合作中，自覺體驗(yàn)合作的樂趣，感受發(fā)明美、創(chuàng)造美的歡樂，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美、動(dòng)手、動(dòng)腦、解決問題的能力。4

10、、展示作品，觀賞評(píng)述將每組學(xué)生的作品全部展示，讓全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，評(píng)出本次教學(xué)活動(dòng)的最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。最正確封面獎(jiǎng)，最正確個(gè)性獎(jiǎng)。最正確才藝獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)， 教師把作品用數(shù)碼相機(jī)拍攝保存，公布到校園網(wǎng)，讓全校師生觀賞。 設(shè)計(jì)意圖 針對(duì)初一學(xué)生具有好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，展示最終的勞動(dòng)成果，既是對(duì)他們的勞動(dòng)的確信，又增強(qiáng)了他們的自信心和表現(xiàn)欲，培養(yǎng)了學(xué)生的不驕不躁，勇于創(chuàng)新的好品格，促使學(xué)生下定學(xué)好各門學(xué)科的決心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。5、鞏固知識(shí)，拓展探究教師提示：當(dāng)你在設(shè)計(jì)制作過程中，發(fā)明記錄冊(cè)與書籍到底有哪些相同和不同之處？封面、封底的材質(zhì)除了紙，還能夠用哪些材料？好的書籍裝幀設(shè)計(jì)具體有那些要求？能

11、否用同樣的方式為自己或親切朋友設(shè)計(jì)制作其他種類的書籍？課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)查閱更多的書籍裝幀設(shè)計(jì)和制作知識(shí)，開拓視野學(xué)生積極討論談感受，本課在無窮的回味中結(jié)束。六、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：本課是浙江人民美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第14 冊(cè)中重要的一課，它在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面涉及到美術(shù)及其他學(xué)科知識(shí)，在實(shí)踐中能鍛煉學(xué)生的多種能力，尤其是動(dòng)手、動(dòng)腦能力，因此是一節(jié)綜合課。通過教學(xué)實(shí)踐，深感本課是本教材的一個(gè)亮點(diǎn)，具有特別強(qiáng)的操作性，它真正打破了美術(shù)教學(xué)的學(xué)科界限，將美術(shù)和勞技、美術(shù)和語文等學(xué)科有機(jī)結(jié)合，如此對(duì)學(xué)生健康、全面進(jìn)展起了良好的促進(jìn)作用，受到師生的確信和認(rèn)可。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，本著新課程“以學(xué)生為本”的原那么，進(jìn)行

12、構(gòu)思，在使學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的同時(shí)，關(guān)注并樂于參與教學(xué)活動(dòng)，以提高他們的審美能力、 想象力、創(chuàng)造力。每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開，同時(shí)注重各環(huán)節(jié)之間的自然銜接。在資料的選擇上既考慮符合教材的要求，又能夠拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生喜愛和同意，同時(shí)極大地提高了學(xué)習(xí)興趣。教師特別好地利用多媒體課件和實(shí)物的展示，為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)增添了美感和氣氛，教師的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生的觀賞評(píng)述貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快、民主和諧的氛圍中進(jìn)行，達(dá)到了特別好的教學(xué)效果。學(xué)生的分工合作又恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了新課程的理念“一切為了學(xué)生的進(jìn)展” ，盡管有些作品顯得有些稚嫩，但每個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)展。在教學(xué)實(shí)施過程中，教師的當(dāng)場(chǎng)示范說明了教師具備了特別好的美術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)能力， 5 位學(xué)生的當(dāng)場(chǎng)操作為其他學(xué)生的探究提供了動(dòng)力。所