七年級語文下冊第一學(xué)月測試1

1、 七年級語文下冊第一學(xué)月測試班級： 姓名： 學(xué)號： 成績： 一、基礎(chǔ)積累與運用（44分）1、加點字注音完全正確的一項是( )（2分） A、桑葚shn 驪歌l 木屐 j 瞬息shnB、幽寂yu 訕笑 shn 叮囑 zh 撣子dnC、蟬蛻du 盔甲 ku 花圃 p 丑陋luD、恢復(fù)hu 燈芯xn 玉簪zn 收斂lin2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) （2分）A、鑒賞 懶惰 挨啄 荒草凄凄B、臃腫 恐懼 嫉妒 來勢兇兇C、鞭痕 腫脹 籬笆 抽抽搭搭D、惱髓 確鑿 排擠 人聲鼎沸3、音、形、義都正確的一項是( ) （2分）A、宿儒 讀音 xi 字義是：長久從事某種工作的意思.B、人績罕至 讀音

2、j 字義是：腳印.C、人生鼎沸 讀音fi 字義是：水開.D、幽寂 讀音 yu 字義是：深遠(yuǎn),昏暗.4、選詞填空正確的一項是( ) （2分）1、藍(lán)色的煙霧像云似的 在這些黑樹之間。2、走過院子,看那 的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。3、鳥雀們久已無處 的時候才好。4、心兒永遠(yuǎn) 著未來。A、彌散 低垂 吃食 渴望 B、彌漫 垂落 覓食 向往C、彌漫 低垂 覓食 渴望 D、彌散 垂落 吃食 向往5、標(biāo)點使用不正確的一項是( ) （2分）A、但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥”,性子很躁,養(yǎng)不過夜的。B、當(dāng)我們回到小學(xué)來的時候,無論長的多么高,多么大,老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個孩子呀！C、“你們

3、不了解我。”小鴨說。D、他們飛得很高那么高,丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮。6、加點字讀音有誤的一項是( ) （2分）A、或以錢幣乞之 q B、日扳仲永環(huán)謁于邑人 bnC、泯然眾人矣 mn D、不能稱前時之聞 chn7、下列句子中，屬于正面描寫的有（ ），屬于側(cè)面描寫的有（ ） 。 A 、未嘗識書具，忽啼求之。 B、 即書詩四句，并自為其名。 C、 自是指物作詩立就。 D、其文理皆有可觀者 E、 邑人奇之，稍稍賓客其父。 F 、令作詩，不能稱前時之聞。8、加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）（2分）A、金溪民方仲永,世隸耕。 隸：奴隸。B、其詩以養(yǎng)父母.收族為意。 收：聚.團(tuán)結(jié)。C、仲永之通悟,

4、受之天也。 受：承受。D、稍稍賓客其父。 賓客：以賓客之禮相待,把當(dāng)作賓客。9、翻譯句子不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A、其文理皆有可觀者。譯文：詩的文采和道理都有值得看的地方。B、仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。譯文：仲永長到五歲,不曾認(rèn)識筆、墨、紙、硯,(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。C、其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。譯文：他的天資、賢能比一般人要高的多。D、得為眾人而已耶?譯文：能夠成為普通人就為止了嗎?10、下列句子沒有使用修辭方法的一項是（ ）（2分）A、畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；據(jù)木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B、可是那一天，一且偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。C、亡了國當(dāng)了奴隸

5、的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。D、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。11、下面文段括號里，依次應(yīng)填入的句子是（ ）（2分） 不是所有的笑容都有表示喜悅，（ ）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（ ）；不是所有的順從都表示虔敬，（ ）；不是所有的順利都表示成功,( )。（1）就像不是所有的反對都表示憎惡 （2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定 （4）就像不是所有的挫折都表示不幸 A、（3）（2）（1）（4） B、（1）（3）（2）（4） C、（2）（3）（1）（4） D、（4）（3）（1）（2）12、下面句子

6、中有語病的一項是（ ）（2分） A、黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野。 B、最后一課這篇小說塑造了小弗朗士在最后一課的事跡。 C 、通過閱讀，我們可以從中看到作家對藝術(shù)的經(jīng)驗和感悟。 D 、藝術(shù)和美就蘊含在孩子的童稚活動中。 13、請用下面的四字成語（或熟語）替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精練。只填字母（4分）A、勇往直前 B、 百折不撓 C、虛無縹緲 D、喜怒哀樂 生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都不退縮的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑嶋H的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲

7、哀、快樂。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開拓者，爭得青春無悔！ 14、背誦默寫（8分）。（1）、 俄國詩人普希金在假如生活欺騙了你一詩中勸告人們：“假如生活欺騙了你_,_,_：相信吧，快樂的日子將會來臨。” （2）、鳥向檐上飛，_。( 3)、深林人不知，_。（4）、此夜曲中聞?wù)哿?，_。（5）、春草帶雨晚來急，_。（6）、正是江南好風(fēng)景，_。15 、寫出百草園泥墻根一帶的四件趣事。（4分）（1）、_（2）、_。（3）、_（4）、_。16、根據(jù)提供的語境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)

8、天上的一朵云；祖國是 ,我就是 ; 祖國是 ,我就是 . 二、閱讀（ 56 分）（一）閱讀從百草園到三味書屋選段，完成17-20題（13分）。 冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。17、將本文文字分成兩

9、層,用|隔開。（2分） 18、概括本段大意：（2分） 19、第句用了那些動詞?有什么作用? （4分）答： 20、這一段寫捕鳥一事生動簡潔。請按照下面所列內(nèi)容要求,用課文里的話把它整理出來。（5分）(1)時間 （1分）(2)地點 （1分）(3)捕鳥條件 （1分）(4)捕鳥過程 （2分） （二）閱讀最后一課選段，完成21-29題（20分）。 接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記住在心理，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真

10、奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)習(xí)聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。21、此文段出自課文 作者是 國的 。（3分）22、“今天聽講，我全都懂”的原因是（ ）（2分）A、“我”從來沒有這樣細(xì)心聽講過 B、韓麥爾先生從來沒有像今天這樣講解過C、今天講得容易 D、“我”心靈受到震動，思想發(fā)生了變化，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動力23、“這可憐的人”指的是（ ）（2分）A、韓麥爾先生 B、韓麥爾先生和小弗郎士C、我們 D、韓麥爾先生，我們24、“一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。”用了哪個動詞？

11、作用是什么？（4分）答： 25、文中的“我”是指 。（1分）26、文中的破折號起什么作用？（ ）（2分）A、表解釋說明 B、表轉(zhuǎn)折 C 、表停頓27、韓麥爾先生說：亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙，對這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A、記住了自己的語言，就記住了自己的祖國。B、作者運用生動的比喻說明了只有記住自己的語言，人民才不會甘心做亡國奴，國家才有希望。C、這句話表示了韓麥爾先生對祖國語言深摯的熱愛和對國土淪亡的痛苦心情。D、這句話寫出了韓麥爾先生對本職工作的熱愛。28、這段文字運用了哪些修辭手法？試找出全對的一項是（ ）（2分）A、比喻

12、 排比 比擬 B、比喻 比擬 反復(fù)C、比喻 排比 反復(fù) D、排比 反復(fù) 比擬29、這段文字運用了哪些描寫方法？（2分）答： 。（三）閱讀傷仲永完成30-（24分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？30、 解釋下列加點的字詞。（4分）（31、 （1）、未嘗識書具 （ ） （2）、指物作詩立就 （ ） （3）、不能稱前時之聞（ ） （4）、稍稍賓客其父 （ ）31 、下列加點字中用法與其余3項不同的一項是 （ ）2分 A、忽啼求之 B、邑人奇之 C、不能稱前時之聞 D、于舅家見之32、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。_ _ ( 2) 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。