212冪的乘方與積的乘方(1)導(dǎo)學(xué)案

1、思南鸚中“四環(huán)一導(dǎo)”全人教育數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)；我思考，我成長(zhǎng)！ 年級(jí) 班 組 姓名 主備：付小康 備課組長(zhǎng)：何顯清 集備成員：杜禮平、吳勇、羅磊飛、徐其劍、覃宇、符平輝、吳曉輝、周玉洋、方亦筑、羅運(yùn)紅課題： 2.1.2冪的乘方與積的乘方 （1） 課型： 新授課 時(shí)間：45分鐘【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解冪的乘方性質(zhì)并能應(yīng)用它進(jìn)行有關(guān)計(jì)算. 2、通過(guò)運(yùn)用性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力. 3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及勇于創(chuàng)新的精神.重點(diǎn)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握冪的乘方法則及其應(yīng)用 自研自探12分鐘自學(xué)內(nèi)容與學(xué)法指導(dǎo)【主題一】知識(shí)生成1、學(xué)法指導(dǎo):仔細(xì)閱讀課本，認(rèn)真完成獨(dú)學(xué)內(nèi)容，將自己認(rèn)為重要的問(wèn)題和疑難用

2、雙色筆做上記號(hào)，在互學(xué)時(shí)提交組內(nèi)解決。小組長(zhǎng)交叉檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況并給出等級(jí)評(píng)定。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀一讀課本31 - 32 頁(yè)，用雙色筆勾畫出你認(rèn)為的重要知識(shí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成下面的自學(xué)筆記?！緶剀疤崾尽坷蠋熞膊閱眩　局黝}二】例題導(dǎo)析1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀一讀課本32 頁(yè)例4、5 題 2、學(xué)法指導(dǎo)：用雙色筆勾畫出你認(rèn)為的重要知識(shí)自學(xué)筆記【知識(shí)點(diǎn)歸納】 1、冪的乘方，底數(shù) ,指數(shù) ，用公式表示 （m，n都是正整數(shù)） 2、同底數(shù)冪的乘法與冪的乘方性質(zhì)比較有什么共同點(diǎn)和區(qū)別？你在自學(xué)過(guò)程中還有什么疑問(wèn)： 等級(jí)評(píng)價(jià)： 合作探究12分鐘【任務(wù)】1、小組群學(xué)：在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，首先解決對(duì)子學(xué)

3、習(xí)中存在的問(wèn)題，如果還有疑難，展示在黑板上，尋求其它小組幫助。2、探究成果：確定本小組的探究成果。 （教師巡查、指導(dǎo)小組探究和討論）展示與提升14分鐘小展示1、明確本組展示的主題。2、組內(nèi)進(jìn)行探究出的成果進(jìn)行預(yù)展并確定大展示方案。（教師在此過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)并作好記錄）大展示1、展示小組內(nèi)的探究成果。2、尋求其它小組解決本小組的疑難。（在展示過(guò)程中，老師對(duì)沒(méi)有解決的疑難進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥并作好記錄）隨堂演練5分鐘.填空： (4)= 2.下面的計(jì)算對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，應(yīng)怎樣改正？（隨堂演練結(jié)束，教師給出正確答案，小組長(zhǎng)交叉批改并給出評(píng)價(jià)） 等級(jí)評(píng)價(jià)： 整理學(xué)案2分鐘本節(jié)課你的收獲：你這節(jié)課的困惑是： 小組收集導(dǎo)學(xué)案，交給上課教師。教師課堂隨筆：課后訓(xùn)練提升（30分鐘）訓(xùn)練要求：獨(dú)立完成訓(xùn)練題目 激勵(lì)語(yǔ)：知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。“三層級(jí)鞏固達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題” 自評(píng)： 組長(zhǎng)簽字： 師評(píng)： 【基訓(xùn)練礎(chǔ)】 【知識(shí)拓展】1、計(jì)算的結(jié)果是（ ） 1、 。 ABCD 2、已知求的值2、下列計(jì)算不正確的是（ ） . A. B. C. D. 3下列運(yùn)算正確的是（ ）A B C D 3、若，求的值4、如果正方體的棱長(zhǎng)是，則它的