吹泡泡小班科學活動教案5篇范本

1、吹泡泡小班科學活動教案5篇吹泡泡在幼兒“玩”的過程中，借助“吹的泡泡有什么秘密”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情。下面是筆者為大家整理的吹泡泡小班科學活動教案5篇，希望大家能有所收獲!吹泡泡小班科學活動教案1(一)內(nèi)容簡介有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了;洗完澡，小熊變干凈了;洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。(二)主題分析肥皂泡泡以小動物們洗澡為線索講述故事?！跋丛琛边@一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時

2、，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。(三)情節(jié)分析整個故事情節(jié)的線索簡單、重復，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。(四)圖畫分析畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分;感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化;感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進一步探

3、究大自然的興趣。(五)角色分析封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了?！边@只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!(六)語言分析語言簡單，重復的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。后綴詞的運用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對

4、“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運用也增強了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。書中簡單重復的句型“洗完澡，_變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬活動設計：(一)活動設計11、設計思路洗澡孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書肥皂泡泡，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、

5、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。2、活動目標(1)閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣3、活動準備故事肥皂泡泡、PPT課件、音樂我愛洗澡、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干4、活動過程(1)觀察封面，引出故事一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?一小豬會用什么洗澡呢?一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡(2)觀察畫面，理解故事觀察第1頁：一小豬會用肥皂干什么?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。)一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?觀察第2頁：一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎?(引導幼

6、兒觀察畫面上的泡泡，練習數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)觀察第5頁：一洗完澡，小豬變得怎樣了?一小豬還會請誰來洗澡呢?觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)觀察第6頁、第7頁：一洗完澡，小熊變得怎樣了?一洗完澡，小兔變得怎樣了?小結(jié)：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。(二)活動設計21、設計思路孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗。并且引導孩子在游戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形

7、狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。2、活動目標(1)仔細觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫方式來表現(xiàn)。(2)交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗，知道它們的作用。3、活動準備圖畫書肥皂泡泡、PPT課件各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等4、活動過程(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)出示圖畫書，回憶故事的名字。一還記得故事里有哪些動物朋友在洗澡嗎?集體閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。(2)交流經(jīng)驗，了解洗滌用品的作用一除了肥皂，還有哪些東西用了也會

8、有泡泡呢?(出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗。)這里有哪樣東西也會洗出泡泡呢?一這些東西有什么用?一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣?一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西?小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。(3)觀察泡泡，說說泡泡的樣子一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣東西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、形狀、顏色)一你用什么東西搓出泡泡的?一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄;圓圓的;透明的)一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?一想辦法讓你的泡泡

9、變大。小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。(4)選擇喜歡的工具畫泡泡一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?(三)活動拓展1、利用家長資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習慣。家長和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。(四)閱讀區(qū)的活動1、提供圖畫書肥皂泡泡和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。2、美麗的泡泡：(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。(2

10、)玩法建議：鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，并說說自己畫了一個什么樣的泡泡。用油畫棒先畫一個小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。吹泡泡小班科學活動教案2活動目的：1、 鼓勵幼兒在玩中知道如何調(diào)制肥皂水和發(fā)現(xiàn)泡泡的特征，產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。2、 了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法?；顒訙蕚洌悍试矸?、小勺子、小肥皂片(已泡爛)、塑料杯子18個、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管(細、較粗、粗)、特制塑料圈圈18個、6個盆子、小碟子6個、鐵絲，硬紙板，幼兒18人?；顒舆^程：1、 簡單討論材料(在室內(nèi))師：你們玩過吹泡泡嗎?你們想不想玩?吹泡泡需要什么東西?誰來說說?接

11、下來老師來做魔術(shù)師，(出示已調(diào)好的肥皂水)，看看老師手里拿著小半杯肥皂水，我吹泡泡，你們抓抓看，能不能抓住?現(xiàn)在我為你們準備了一些東西，請你們動動腦筋，想辦法試試，調(diào)出這么小半杯肥皂水出來(幼兒探索，老師指導)2、 制作肥皂水，試吹泡泡(去室外操作)個別指導：你用什么東西做出肥皂水的，在做時，發(fā)現(xiàn)了什么?師：調(diào)好的肥皂水，來試試能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?個別指導：a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?b 很多小朋友都可以做魔術(shù)師了，請你們?nèi)蛶湍切┻€不能做魔術(shù)師的?請沒有吹出泡泡的小朋友去請教吹出泡泡的小朋友。3、 吹泡泡a 讓幼兒分別在有陽光及沒有陽光的地方吹泡泡(有風或無風)師：我

12、們到陽光下變魔術(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?我們到?jīng)]有陽光的地方變魔術(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?個別指導：看看泡泡是什么形狀的，什么顏色的?會飛了，會破掉b 用各種工具吹泡泡師：剛剛我們拿塑料圈圈變魔術(shù)，請你們再去試試那邊的工具變變魔術(shù)，看看有什么新發(fā)現(xiàn)?個別指導：管口細的泡泡怎么樣?管口粗的泡泡怎么樣?自制的各種形狀的圈圈(三角，正方形，圓)你都試試看，泡泡都是什么樣的?紙桶的與鐵絲一樣嗎?(放音樂收起東西)師：觀眾走了，魔術(shù)師洗一下手，我們?nèi)セ顒邮遗膫€照。4、 集體講述吹泡泡的過程，分享快樂(去室內(nèi)坐下)(拍個照)師：a 你們笑一個，你們很動腦筋，誰能告訴我你在調(diào)肥皂水時遇到什么困難，你是怎么解決的?b

13、 你變魔術(shù)時，發(fā)現(xiàn)了什么?c 你還有什么有趣的事情給大家講講?5、 延伸活動師：請你們呆會兒把今天變魔術(shù)的事畫下來，給爸爸、媽媽看看。吹泡泡小班科學活動教案3活動目標：1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的。2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。3、在探究活動過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準備：1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。2、視頻課件活動過程：一、創(chuàng)設問題情境，出示課件。(出示“吹泡泡”工具，并提問)師：昨天，老師出去玩的時候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來了，小朋友想看看嗎?師：這些小朋友在做什么呢?師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡

14、泡?二、在“玩”中體驗泡泡的特性。讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。師：小朋友看看老師手里的這個是什么呢?(出示吸管)師：那吸管可以用來做什么呢?(喝水、吹泡泡)師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?(教師啟發(fā)、引導、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。)三、帶領幼兒討論師：剛才吹泡泡好玩嗎?師：那玩的時候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒有?小結(jié)：泡泡是圓形的，對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)師：吹泡泡的時候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點?小結(jié)：吹泡泡的工具是

15、圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了?小結(jié)：原來泡泡容易破呀!小結(jié)：今天玩得開心嗎?吹泡泡的時候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。四、結(jié)束。還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。吹泡泡小班科學活動教案4活動目標1、情感、態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的興趣，使他們主動參與活動。認真觀察、積極思考。2、知識：感受大小的不同，鞏固對圓形的認識。3、能力、技能：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力?；顒訙蕚滗浺魴C、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個、課件、金箍棒、布簾和架子活動過程實錄一、律動：教師放

16、幼兒樂曲走路，幼兒伴隨著音樂，模仿小動物的走路姿勢入場。二、游戲：1、魔術(shù)師變魔術(shù)：寶寶們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師給你們請來了兩位魔術(shù)師(兩位教師藏在用布簾擋著的架子后面扮演小動物)，你們猜一猜它們是誰?(幼兒聽動物的叫聲說出它們的名字)，你們想讓魔術(shù)師給我們變什么?幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演?幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說變、變、變，看小狗魔術(shù)師(小貓魔術(shù)師)給我們變出什么來了?幼兒說出泡泡。我們再請小貓魔術(shù)師(小狗魔術(shù)師)為我們變魔術(shù)，閉上眼睛說變、變、變，變出什么來了?幼兒說出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個泡泡一樣嗎?哪里不一樣?(一個大、一

17、個小)那小朋友喜歡大泡泡，還是小泡泡?請幼兒自由選擇魔術(shù)師，變出自己喜歡的泡泡。2、幼兒變魔術(shù)寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù)，你們想變魔術(shù)嗎?好，下面就請魔術(shù)師休息，由你們這些小魔術(shù)師來變魔術(shù)。老師閉上眼睛說大泡泡，你們就用手勢變出大泡泡，我說小泡泡，你們就用手勢變出小泡泡，準備好了嗎?開始!(1)、老師說，幼兒變。(2)、一個幼兒說，其他幼兒變。3、小魚變魔術(shù)(觀看課件)寶寶們，魚兒見我們玩的這么高興也游來了!我們一起叫魚兒的名字，請它們出來吧!魚兒、魚兒游出來。播放課件，魚兒出來了，聽它們在說什么?魚兒說：“我也會變魔術(shù)!”小朋友們想看嗎?我們一齊說：“魚兒、魚兒變、變、變!”大魚兒變出什么來了?(

18、泡泡)我們再一齊說：“魚兒、魚兒變、變、變!”小魚兒又變出什么來了?(泡泡)魚兒變出了幾個泡泡?這兩個泡泡是什么形狀的?有什么不同?哪位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡，用金箍棒去指一指，指對了，我們一起用笑臉鼓勵他。同樣的方法找出小泡泡。三、體驗實踐活動：吹泡泡魚兒說：“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來的禮物獎勵給你們了!”小朋友猜一猜什么禮物?出示泡泡器，請幼兒說說玩法，教師補充。重點強調(diào)瓶內(nèi)液體不能接觸到嘴。請幼兒盡情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。四、延伸活動：到室外去感受陽光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。吹泡泡小班科學活動教案5活動目標：1、學習用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。2、觀察泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。活動準備：1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、2、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上。活動過程：1、導入活動，喚醒幼兒經(jīng)驗。小朋友，你們見過泡泡嗎?什么時候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。(1)、今天，我們就試