吹泡泡小班科學(xué)活動(dòng)教案5篇范本

1、吹泡泡小班科學(xué)活動(dòng)教案5篇吹泡泡在幼兒“玩”的過(guò)程中，借助“吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情。下面是筆者為大家整理的吹泡泡小班科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望大家能有所收獲!吹泡泡小班科學(xué)活動(dòng)教案1(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會(huì)破掉，大家都來(lái)洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了;洗完澡，小熊變干凈了;洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。(二)主題分析肥皂泡泡以小動(dòng)物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動(dòng)深受幼兒的喜歡，幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，進(jìn)一步理解了肥皂的用處。同時(shí)

2、，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(三)情節(jié)分析整個(gè)故事情節(jié)的線索簡(jiǎn)單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過(guò)程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)洗澡也有如此多的樂(lè)趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒(méi)想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿(mǎn)足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過(guò)程中，它們體驗(yàn)、感受到了更多的快樂(lè)。(四)圖畫(huà)分析畫(huà)面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫(huà)面中也蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分;感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會(huì)發(fā)生的變化;感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會(huì)產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進(jìn)一步探

3、究大自然的興趣。(五)角色分析封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來(lái)小豬洗完澡了。”這只小豬可愛(ài)、愛(ài)干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時(shí)候和泡泡做起了游戲，這正是每個(gè)孩子所喜愛(ài)和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來(lái)吹泡泡。這些小動(dòng)物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂(lè)也越來(lái)越多!(六)語(yǔ)言分析語(yǔ)言簡(jiǎn)單，重復(fù)的語(yǔ)句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。后綴詞的運(yùn)用，能加深幼兒對(duì)關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡”讀完故事，幼兒在無(wú)意記憶中加深了對(duì)

4、“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時(shí)，后綴詞的運(yùn)用也增強(qiáng)了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語(yǔ)言具有一定的韻律美。故事中名詞、動(dòng)詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。書(shū)中簡(jiǎn)單重復(fù)的句型“洗完澡，_變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰(shuí)洗完澡也會(huì)變干凈呢?由此打開(kāi)了他們想象的閘門(mén)：小狗、小豬活動(dòng)設(shè)計(jì)：(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)11、設(shè)計(jì)思路洗澡孩子們喜歡的活動(dòng)。閱讀圖畫(huà)書(shū)肥皂泡泡，看看、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們洗澡的事情，知道洗澡會(huì)讓人覺(jué)得舒服。幼兒通過(guò)交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)，在律動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒喜歡洗澡、

5、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2、活動(dòng)目標(biāo)(1)閱讀圖畫(huà)書(shū)，愿意講述小動(dòng)物洗澡的趣事。(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣3、活動(dòng)準(zhǔn)備故事肥皂泡泡、PPT課件、音樂(lè)我愛(ài)洗澡、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干4、活動(dòng)過(guò)程(1)觀察封面，引出故事一小豬在干什么?你是從哪里看出來(lái)的?一小豬會(huì)用什么洗澡呢?一你們會(huì)自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?一我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊模仿小豬洗澡(2)觀察畫(huà)面，理解故事觀察第1頁(yè)：一小豬會(huì)用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?觀察第2頁(yè)：一小豬在用肥皂干什么?幾個(gè)泡泡?一樣嗎?(引導(dǎo)幼

6、兒觀察畫(huà)面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)觀察第5頁(yè)：一洗完澡，小豬變得怎樣了?一小豬還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)洗澡呢?觀察動(dòng)物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰(shuí)。(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)觀察第6頁(yè)、第7頁(yè)：一洗完澡，小熊變得怎樣了?一洗完澡，小兔變得怎樣了?小結(jié)：洗澡會(huì)讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂(lè)。(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)21、設(shè)計(jì)思路孩子們?cè)陂喿x圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，感受了洗澡的樂(lè)趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動(dòng)依然從孩子們喜愛(ài)的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對(duì)這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并且引導(dǎo)孩子在游戲的過(guò)程中仔細(xì)觀察泡泡的大小、形

7、狀、色彩，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。2、活動(dòng)目標(biāo)(1)仔細(xì)觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫(huà)方式來(lái)表現(xiàn)。(2)交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗(yàn)，知道它們的作用。3、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)肥皂泡泡、PPT課件各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液)若干盆水、紙、油畫(huà)棒、瓶蓋、棉簽、顏料等4、活動(dòng)過(guò)程(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)出示圖畫(huà)書(shū)，回憶故事的名字。一還記得故事里有哪些動(dòng)物朋友在洗澡嗎?集體閱讀圖畫(huà)書(shū)，幼兒模仿簡(jiǎn)單的故事語(yǔ)言。一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。(2)交流經(jīng)驗(yàn)，了解洗滌用品的作用一除了肥皂，還有哪些東西用了也會(huì)

8、有泡泡呢?(出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)這里有哪樣?xùn)|西也會(huì)洗出泡泡呢?一這些東西有什么用?一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣?一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過(guò)哪些東西?小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。(3)觀察泡泡，說(shuō)說(shuō)泡泡的樣子一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙?jiān)淼炔粫?huì)傷害皮膚的洗滌用品。)找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、形狀、顏色)一你用什么東西搓出泡泡的?一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄;圓圓的;透明的)一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?一想辦法讓你的泡泡

9、變大。小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。(4)選擇喜歡的工具畫(huà)泡泡一把你剛才看到的美麗的泡泡畫(huà)在紙上。一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地?cái)D在一起。一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?(三)活動(dòng)拓展1、利用家長(zhǎng)資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習(xí)慣，能?chē)L試自己洗澡。2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨(dú)立洗澡、洗小衣物等良好習(xí)慣。(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)1、提供圖畫(huà)書(shū)肥皂泡泡和指偶(各種小動(dòng)物)，供幼兒表演故事。2、美麗的泡泡：(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫(huà)棒、顏料，小動(dòng)物吹泡泡的背景圖。(2

10、)玩法建議：鼓勵(lì)幼兒用不同的工具畫(huà)泡泡，并說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了一個(gè)什么樣的泡泡。用油畫(huà)棒先畫(huà)一個(gè)小泡泡，再用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。吹泡泡小班科學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目的：1、 鼓勵(lì)幼兒在玩中知道如何調(diào)制肥皂水和發(fā)現(xiàn)泡泡的特征，產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。2、 了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡爛)、塑料杯子18個(gè)、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管(細(xì)、較粗、粗)、特制塑料圈圈18個(gè)、6個(gè)盆子、小碟子6個(gè)、鐵絲，硬紙板，幼兒18人?；顒?dòng)過(guò)程：1、 簡(jiǎn)單討論材料(在室內(nèi))師：你們玩過(guò)吹泡泡嗎?你們想不想玩?吹泡泡需要什么東西?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?接

11、下來(lái)老師來(lái)做魔術(shù)師，(出示已調(diào)好的肥皂水)，看看老師手里拿著小半杯肥皂水，我吹泡泡，你們抓抓看，能不能抓住?現(xiàn)在我為你們準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，想辦法試試，調(diào)出這么小半杯肥皂水出來(lái)(幼兒探索，老師指導(dǎo))2、 制作肥皂水，試吹泡泡(去室外操作)個(gè)別指導(dǎo)：你用什么東西做出肥皂水的，在做時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么?師：調(diào)好的肥皂水，來(lái)試試能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?個(gè)別指導(dǎo)：a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?b 很多小朋友都可以做魔術(shù)師了，請(qǐng)你們?nèi)蛶湍切┻€不能做魔術(shù)師的?請(qǐng)沒(méi)有吹出泡泡的小朋友去請(qǐng)教吹出泡泡的小朋友。3、 吹泡泡a 讓幼兒分別在有陽(yáng)光及沒(méi)有陽(yáng)光的地方吹泡泡(有風(fēng)或無(wú)風(fēng))師：我

12、們到陽(yáng)光下變魔術(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?我們到?jīng)]有陽(yáng)光的地方變魔術(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?個(gè)別指導(dǎo)：看看泡泡是什么形狀的，什么顏色的?會(huì)飛了，會(huì)破掉b 用各種工具吹泡泡師：剛剛我們拿塑料圈圈變魔術(shù)，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋嚹沁叺墓ぞ咦冏兡g(shù)，看看有什么新發(fā)現(xiàn)?個(gè)別指導(dǎo)：管口細(xì)的泡泡怎么樣?管口粗的泡泡怎么樣?自制的各種形狀的圈圈(三角，正方形，圓)你都試試看，泡泡都是什么樣的?紙桶的與鐵絲一樣嗎?(放音樂(lè)收起東西)師：觀眾走了，魔術(shù)師洗一下手，我們?nèi)セ顒?dòng)室拍個(gè)照。4、 集體講述吹泡泡的過(guò)程，分享快樂(lè)(去室內(nèi)坐下)(拍個(gè)照)師：a 你們笑一個(gè)，你們很動(dòng)腦筋，誰(shuí)能告訴我你在調(diào)肥皂水時(shí)遇到什么困難，你是怎么解決的?b

13、 你變魔術(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么?c 你還有什么有趣的事情給大家講講?5、 延伸活動(dòng)師：請(qǐng)你們呆會(huì)兒把今天變魔術(shù)的事畫(huà)下來(lái)，給爸爸、媽媽看看。吹泡泡小班科學(xué)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的。2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。3、在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。2、視頻課件活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，出示課件。(出示“吹泡泡”工具，并提問(wèn))師：昨天，老師出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來(lái)了，小朋友想看看嗎?師：這些小朋友在做什么呢?師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡

14、泡?二、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。師：小朋友看看老師手里的這個(gè)是什么呢?(出示吸管)師：那吸管可以用來(lái)做什么呢?(喝水、吹泡泡)師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來(lái)吹泡泡看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。)三、帶領(lǐng)幼兒討論師：剛才吹泡泡好玩嗎?師：那玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒(méi)有?小結(jié)：泡泡是圓形的，對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)師：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)?小結(jié)：吹泡泡的工具是

15、圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見(jiàn)了?小結(jié)：原來(lái)泡泡容易破呀!小結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎?吹泡泡的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時(shí)候記得告訴我們其他小朋友哦。四、結(jié)束。還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。吹泡泡小班科學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)1、情感、態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的興趣，使他們主動(dòng)參與活動(dòng)。認(rèn)真觀察、積極思考。2、知識(shí)：感受大小的不同，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。3、能力、技能：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個(gè)、課件、金箍棒、布簾和架子活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、律動(dòng)：教師放

16、幼兒樂(lè)曲走路，幼兒伴隨著音樂(lè)，模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)入場(chǎng)。二、游戲：1、魔術(shù)師變魔術(shù)：寶寶們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位魔術(shù)師(兩位教師藏在用布簾擋著的架子后面扮演小動(dòng)物)，你們猜一猜它們是誰(shuí)?(幼兒聽(tīng)動(dòng)物的叫聲說(shuō)出它們的名字)，你們想讓魔術(shù)師給我們變什么?幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演?幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說(shuō)變、變、變，看小狗魔術(shù)師(小貓魔術(shù)師)給我們變出什么來(lái)了?幼兒說(shuō)出泡泡。我們?cè)僬?qǐng)小貓魔術(shù)師(小狗魔術(shù)師)為我們變魔術(shù)，閉上眼睛說(shuō)變、變、變，變出什么來(lái)了?幼兒說(shuō)出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個(gè)泡泡一樣嗎?哪里不一樣?(一個(gè)大、一

17、個(gè)小)那小朋友喜歡大泡泡，還是小泡泡?請(qǐng)幼兒自由選擇魔術(shù)師，變出自己喜歡的泡泡。2、幼兒變魔術(shù)寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù)，你們想變魔術(shù)嗎?好，下面就請(qǐng)魔術(shù)師休息，由你們這些小魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)。老師閉上眼睛說(shuō)大泡泡，你們就用手勢(shì)變出大泡泡，我說(shuō)小泡泡，你們就用手勢(shì)變出小泡泡，準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始!(1)、老師說(shuō)，幼兒變。(2)、一個(gè)幼兒說(shuō)，其他幼兒變。3、小魚(yú)變魔術(shù)(觀看課件)寶寶們，魚(yú)兒見(jiàn)我們玩的這么高興也游來(lái)了!我們一起叫魚(yú)兒的名字，請(qǐng)它們出來(lái)吧!魚(yú)兒、魚(yú)兒游出來(lái)。播放課件，魚(yú)兒出來(lái)了，聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么?魚(yú)兒說(shuō)：“我也會(huì)變魔術(shù)!”小朋友們想看嗎?我們一齊說(shuō)：“魚(yú)兒、魚(yú)兒變、變、變!”大魚(yú)兒變出什么來(lái)了?(

18、泡泡)我們?cè)僖积R說(shuō)：“魚(yú)兒、魚(yú)兒變、變、變!”小魚(yú)兒又變出什么來(lái)了?(泡泡)魚(yú)兒變出了幾個(gè)泡泡?這兩個(gè)泡泡是什么形狀的?有什么不同?哪位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡，用金箍棒去指一指，指對(duì)了，我們一起用笑臉鼓勵(lì)他。同樣的方法找出小泡泡。三、體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)：吹泡泡魚(yú)兒說(shuō)：“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來(lái)的禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你們了!”小朋友猜一猜什么禮物?出示泡泡器，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩法，教師補(bǔ)充。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)瓶?jī)?nèi)液體不能接觸到嘴。請(qǐng)幼兒盡情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。四、延伸活動(dòng)：到室外去感受陽(yáng)光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。吹泡泡小班科學(xué)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。2、觀察泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。小朋友，你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?教師：我們小朋友說(shuō)得真棒，我們?cè)谙匆路?、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說(shuō)玩過(guò)吹泡泡。2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。(1)、今天，我們就試