百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計

1、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二教學(xué)設(shè)計回軍小學(xué) 徐倩倩教學(xué)目標(biāo)：1、理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。2、能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，理解比一個數(shù)多（少）百分之幾的含義。教學(xué)用具：課件。教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二（板書課題）。二、揭示目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：（出示投影，生齊讀）。過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本

2、90頁，思考1、 本題的條件和問題，用波浪線畫出關(guān)鍵句。2、 現(xiàn)在高速列車的速度比原來的列車提高了50%，也就是說：現(xiàn)在高速列車的速度比原來的列車提高了（ ）50%，把（ ）看作單位“1”用線段圖怎樣表示提高了50%。3、提高了50%怎樣列式，怎樣求現(xiàn)在的速度。4、觀察線段圖，現(xiàn)在的速度是原來速度的（）%，怎樣列式計算。5分鐘后，比誰會做與例題類似的題。四、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡：看完的請舉手，下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、檢測：大屏幕出示： 笑笑的存錢罐中有50元，淘氣的存錢罐中的錢比笑笑

3、多25%，淘氣的存錢罐中有多少元？（1）指1名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。 （要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。五、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。2議一議：（1）看板書，認(rèn)為線段圖畫的正確的舉手？（2）認(rèn)為列式對的請舉手？為什么？問：本題的關(guān)鍵句是哪一句？淘氣的存錢罐中的錢比笑笑多25%，淘氣的存錢罐中的錢比笑笑多（ ）25%，把（ ）看作了單位“1”，線段圖中是如何表示的？ 多了25%怎樣列式，怎樣求現(xiàn)在的速度。還有其他的算法嗎？（3）評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。六、練一練過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手？1、 春雷小學(xué)去年畢業(yè)的學(xué)生有160人，今年畢業(yè)的學(xué)生比去年的學(xué)生增加15%，今年畢業(yè)的學(xué)生有多少人？2、 小