2018年支教教師個(gè)人總結(jié)范文：無悔的選擇

1、第1頁共6頁2018 年支教教師個(gè)人總結(jié)范文：無悔的選擇“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用， 旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距， 促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。難忘的XX年9月，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo) 對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生 的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來到 xx 中學(xué)，開始了為期一年的“支教” 生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任， 是感到一種責(zé)任和義務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，可以說我隨時(shí)隨地每 時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困 難。正如羅曼羅

2、蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗?！?走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對(duì)我 人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛 苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說， 是一次磨練， 畢竟它打破了原有的 生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我 “支教”之前，自己 已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡 自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo) 的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教 育教學(xué)理念的同時(shí)

3、也虛心向他們學(xué)習(xí)。“支教”這一年來，要克服的最 大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。 由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn) 在依然較低，要取得好成績(jī)， 學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作， 每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué) 生的學(xué)習(xí)秩序。 晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工 作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星 期只能在家呆一個(gè)晚上。 每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿 4 歲的兒子 有些歉疚和不舍。剛開始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱 我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^程得到認(rèn)可是幸福的。另外， 想到這里的老師也有在市里居

4、住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年 如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對(duì)，而我僅僅 是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家 可以說是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則 由愛人下班后帶著，從不讓我操心。愛人曾鼓勵(lì)我說：“既然選擇了遠(yuǎn) 方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四 季的希望之旅。二、工作行者，收獲微笑。1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。 我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有 60 名學(xué)生。由于 原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能 多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí)，談理想，

5、以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)， 我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有 什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾碜x我才來讀 的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的 思想狀況，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí) 不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出 打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯 得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開 始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本” 降了又降，

6、但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮， 我自以為比較適度的問題， 學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知在一次摸底考試中滿分的沒有，90分以 上的只有幾個(gè)，最低分 30幾分，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成 績(jī)?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了 肩上擔(dān)子的沉重。2、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人。情況了解清楚了， 接下來的工作就是腳踏實(shí)地， 一個(gè)一個(gè)的解決問 題。晚上躺在床上， 腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。 他們都 是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國(guó)未來之棟梁啊， 他們的人生之旅很 長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來，教會(huì)他們?cè)鯓訕淞⑵鹱约赫_ 的處世態(tài)度！我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)

7、該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志 向，正確的為人處事方法以及健康的心理。 于是，我開始利用課余時(shí)間， 跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給 他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹 立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽 得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來的向往，他 們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。 接著我開始思考如何引 導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去?對(duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的 心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年。我的課堂地走向質(zhì)樸和純 凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因 為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我 一起踢毽子，打籃球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。 這說明我已走進(jìn)孩子們的心里 為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐 在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這