以空間圖形為背景的軌跡問題的探求

1、以空間圖形為背景的軌跡問題的探求伴隨新課程的不斷深入，近幾年高考試題，設(shè)置了一些開放題，具有新穎性、綜合性.在知識網(wǎng)絡(luò)交匯處設(shè)計試題是當今高考命題的一個方向，空間軌跡問題正是在這種背景下“閃亮登場”.這類題目已突破傳統(tǒng)的筐筐，涵蓋的知識點多，較抽象，學生求解起來頗感困難，得分率偏低，令人惋惜.本文通過幾道典型例題的分析，尋求空間軌跡問題的探求方法.1 分析動點滿足的幾何性質(zhì)；通過設(shè)軌跡上任意一點，根據(jù)條件求出動點的某些特征，再類比已學過的曲線的定義和性質(zhì)，來尋求突破.1.1 利用線面垂直關(guān)系【例1】cda1bd1111111c1b1a1 正方體中，點p在側(cè)面及其邊界上運動，在運動過程中，保持a

2、p，則動點p的軌跡是（ a ） a.線段 pb.線段c.中點與中點連成的線段d.中點與中點連成的線段解：聯(lián)想到線面垂直，轉(zhuǎn)化為求ap運動所形成的面與垂直，易證，故選a.1.2 聯(lián)想圓的定義 【例2】如圖所在的平面和四邊形所在的平面垂直，且， ， ，則點在平面內(nèi)的軌跡是（ a ）a圓的一部分 b橢圓的一部分c雙曲線的一部分 d拋物線的一部分， 有在平面pab內(nèi)，以ab所在直線為x軸，ab的中點為坐標原點，設(shè)p（x,y）則，化簡得，注意到點p不在直線ab上，故除掉 選a.bcdac1b1a1d1p2p1pp3p6p4p5練習：已知正方體的棱長為1，在正方體的表面上與點a距離為的點的集合形成一條曲線

3、，則該曲線的長度為（ b ） a. b. c. d. 解：當點p在上底面時，連ap、a1p，在直角apa1中，求得pa1=，即弧p1p2的長.同理左側(cè)面的弧p5p6、后側(cè)面的弧p3p4的長也為；當點p在前側(cè)面時，弧p1p6的半徑為，因為直角a1p1a中，直角邊a1p1的長為斜邊p1a的一半，所以弧p1p6的圓心角為，從而弧p1p6的長為.同理右側(cè)面的弧p2p3的長與下底面的弧p4p3的長的長也為.故曲線的總長度為，故選b.1.3 聯(lián)想到拋物線的定義cdabd1c1b1a1efpm【例3】 已知正方體的棱長為1，點m在棱ab上，且am=，點p是平面abcd內(nèi)的動點，且點p到直線的距離的平方與點p

4、到點m的距離的平方之差為1，則p點的軌跡為（a） a.拋物線弧 b.雙曲線弧 c.線段 d.以上都不對解法一：過p作pf垂直ad于f，則pf垂直平面add1a1，過點f作fe垂直a1d1于e，連pe，則pe為點p到直線a1d1的距離，由已知，即，得， pf=pm，故p點的軌跡是以m為焦點，以ad為準線的拋物線，故選a. 解法二：以ab，ad所在直線為x軸y軸建立直角坐標系，設(shè)p（x ,y）為軌跡上任意點，可得p到a1d1的距離平方為1+，=，所以1+-=1，整理得，故選a.c1d1a1b1dcbap練習：在正方體的側(cè)面abb1a1內(nèi)有一點p到直線ab與到直線b1c1的距離相等，則動點p所在曲線

5、的形狀為（ c） a.直線 b.雙曲線 c.拋物線 d.圓解：因為b1c1垂直于平面abb1a1，所以pb1為點p到直線b1c1的距離，于是問題轉(zhuǎn)化為在平面abb1a1內(nèi)，點p到定點b1的距離與點p到定直線ab的距離相等.故根據(jù)拋物線的定義可知選答案c. 1.4 聯(lián)想到球面的定義【例4】 如圖，已知正方形的棱長為2，長為2的線段的一個端點在棱上運動，點n在正方形內(nèi)運動，則中點的軌跡的面積是（ ）a.b. c. d.解：充分利用mn的長度不變，是直角三角形，p點為斜邊的中點，.故點的軌跡是以為圓心，1為半徑的球面位于正方體內(nèi)的部分，因為要算具體面積，就必須求出幾何體是球的哪些部分.分析可得，點p

6、和棱、均交于各自的中點，即三條半徑兩兩垂直，該部分球面與正方體圍成的幾何體是球的八分之一，故選d.2 利用向量工具；按立體幾何的傳統(tǒng)方法幾乎無從下手時，恰當?shù)倪\用向量，有踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫之感. 【例5】一定長線段ab的兩個端點a、b沿互相垂直的兩條異面直線、運動，求它的中點的軌跡.解：設(shè)mn為、的公垂線段，則mn與、兩兩垂直.如圖，以n點為原點，直線為軸，直線nm為軸，以過點n所作直線的平行線為軸，建立空間直角坐標系. 設(shè)，則， p點坐標為，其中橫坐標和縱坐標為變量，豎坐標為常量.p點必在mn的垂直平分面上,取mn的中點o，則，所以p點在以o為圓心，為半徑的圓上.故p點的軌跡是mn的垂直平分面內(nèi)的一個圓.pmrqadbc3 利用特殊點定位；把問題的形式向特殊化形式轉(zhuǎn)化，得出結(jié)論，并證明特殊化后的結(jié)論適合一般情況.【例6】 如圖所示，在三棱錐a-bcd中，p為cd的中點，動點m在abd內(nèi)部及邊界上運動，且總保持pm平面abc,求動點m的軌跡.解：先分析特殊位置；當點m在bd邊上時，由pm平面abc可得pmbc，此時點m是bd邊的中點q，當動點m在ad邊上時，同理可得pmac，此時點m是ad邊的中點r.于是猜想動點m的軌跡為中位線rq.實際上此題就轉(zhuǎn)化為證明面，故命