人教小學(xué)語文二年級上冊《清澈的湖水》教案

1、27、 清澈的湖水一、激趣導(dǎo)入1、出示課件，在美妙的輕音樂中，師激情導(dǎo)入：這是一灣清澈的湖水，湖面水平如鏡，倒映著藍天白云、青山綠樹，一切美不勝收，讓人仿佛走進畫卷之中。孩子們，這一灣清澈的湖水你喜歡嗎？今天，我們就一同來學(xué)習(xí)27課-清澈的湖水。2、啟思：（教師板題）提示學(xué)生，什么樣的湖水？讀出“清澈”的意思。引導(dǎo)學(xué)生思考面對這清澈的湖水，你想到了什么？ 生思考，回答。 小朋友，那讓我們隨同小潔坐上游船一同去欣賞這兒美麗的景色吧！二、自讀識字1、現(xiàn)在讓我們翻開課文認真地讀課文，如果碰到生字就請“蘋果”和“小樹葉”來幫忙。2、學(xué)生自主讀書，要求：讀準字音，讀通課文。3、出示兩組生字，發(fā)現(xiàn)兩組字的

2、特點，讀準字音。欣 幻 巒 演賞 鏡 映 扔 4、出示詞語，學(xué)習(xí)生字：兩側(cè) 卷起 欣賞 石龜 鏡子 映出 變幻 山巒 表演 香蕉皮 扔向 跨步三、讀中感悟1、當(dāng)你坐上游船時，（出示課文插圖）看到了什么景物？看圖說話。這么美的景物，書上是怎樣具體描寫的呢？讓我們讀讀課文第1-3自然段，找出文中描寫景物優(yōu)美的句子認真讀一讀。2、學(xué)習(xí)有關(guān)句子：“看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石龜、石兔，好像正在賽跑呢?！?讀句子，說說你從哪兒體會到了山石很美呢？ 你覺得這兒還會有怎樣的山石呢？用“像像”說話 練習(xí)朗讀。這里的山石真是奇特，一塊有一塊的模樣，這些都是大自然

3、的杰作。讓我們來讀讀這個句子。“湖水像一面鏡子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒”。 讀讀句子，說說你體會到了什么？（清、靜、美） 理解：變幻的山巒 湖水還會映出什么呢？這都是因為-湖水很清澈。 指導(dǎo)朗讀句子。3、練習(xí)用“像”說話湖水像一面鏡子。山石像一只正要跳起的青蛙。 像 。4、湖水清澈見底，岸邊座座山峰，倒映在水中。小潔乘著游船，行進在這藍天碧波之上，產(chǎn)生了一種奇妙的感覺？學(xué)習(xí)句子：她覺得自已像在天上飛，又像在水里游。 讀句子，說說小潔為什么會有這樣的感覺？ 練習(xí)感情朗讀。師小結(jié)：真是舟行碧波上，人在畫中游啊!5、這兒美麗的景色深深吸引住了小潔，使她入了迷，連起來讀第1-3自然段。四、學(xué)

4、習(xí)課文過渡：是啊，湖面很靜的時候，這兒的景色很迷人，湖面只是在靜的時候是最美的嗎？l、讀課文第4-5自然段，找出有關(guān)句子：喲，清澈的湖水里還有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！ 讀句子，說說你體會到了什么？（動態(tài)美） 自己還有什么感受？小魚很悠閑、快樂。 練習(xí)朗讀。2、是誰打破了小魚的這份悠閑與自在呢？一個小孩把香蕉皮扔向小魚。 你認為小男孩的做法對嗎？ 你想對小男孩說什么？3、此時小潔的心情如何？學(xué)習(xí)句子：小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。 讀句子，理解：企盼 是啊，小潔的心里也像這起了皺紋的湖水一樣不再平靜，練習(xí)讀句子。4、面對如

5、此優(yōu)美的環(huán)境，小潔又是怎么做的呢？找出有關(guān)句子：句子1：小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進湖里。句子2：船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。 讀句子，說說你從中體會到了什么？（保護環(huán)境 心靈美）理解：緊緊 攥著 思考：小潔跨步上岸，四處張望，她在尋找什么?她眼睛一亮，看見了什么？ 指導(dǎo)讀句子。4、連起來讀第4-5自然段。五、朗讀升華l、這兒的景色很優(yōu)美，更美的是小潔的心靈。讓我們一起來讀讀課文。2、今天我們跟同小潔一起欣賞到美麗的景色，看到小潔的行為，你想對小潔說些什么？師：是啊，小潔的心靈就像這清澈的湖水一樣美麗。 3、可是，在我們的身邊還是有很多人在無休止地破壞環(huán)境，嚴重危害我們的健康。（觀看視頻“十大環(huán)境問題”），看到我們身邊的環(huán)境遭到了破壞，你有什么想法？ 4、為了使這清澈的湖水永遠清澈，我們今后應(yīng)當(dāng)怎么做? 師小結(jié)：相信通過我們齊心合力，共同努力，潮水將更加清澈，小草將更加蔥綠，天空將更加蔚藍，地球上將生機一片。六、書寫生字：失、覺、扔、掉、紙、船1、觀察字形，提醒大家書寫時要注意什么？2、