小學(xué)綜合實踐活動生活中的紙教案-2021-2022學(xué)年三年級上冊教科版精品

1、生活中的紙教學(xué)設(shè)計一、活動背景我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生，小報越做越漂亮了，用的紙都是高檔的復(fù)印紙、打印紙，小報編制得圖文并茂、色彩鮮艷，代價真是不菲。學(xué)生平時用的草稿紙也都是些新的作業(yè)本或雪白的好紙。每天放學(xué)后，教室地面、課桌抽屜到處都有學(xué)生隨便丟棄的好紙張。我問了幾個學(xué)生：“這么好的紙被丟棄了，你們不感到可惜嗎？”不料幾個學(xué)生說：“紙很便宜，到處都有，扔掉一點沒關(guān)系?！庇谑俏依谜n間活動讓一些學(xué)生就身邊發(fā)生的事作了些議論，這為以后進行有針對性的主題研究作了鋪墊。二、活動目標(biāo)知識目標(biāo)：了解紙的發(fā)展歷史，紙的原材料和加工過程，紙的簡單工藝及制作方法。 能力目標(biāo)： 感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會搜集，分析，

2、整理關(guān)于紙的資料；能用舊報紙等廢紙做做再生紙，用各種紙張通過剪，折，刻，編，拓等方法制作簡單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。 情感目標(biāo)：感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護資源的意識。三、重難點分析1、教學(xué)重點：學(xué)生在搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料時，教師要適時引導(dǎo)、并加以指導(dǎo)。2、教學(xué)難點：學(xué)生在小組匯報的過程中，教師要和學(xué)生及時點評、鼓勵，使學(xué)生能積極參與，形成惜紙、愛紙的習(xí)慣。四、活動準(zhǔn)備我讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，觀察身邊的事物與現(xiàn)象，把想研究的問題記錄下來，然后填寫研究意向表：五、活動過程（一）確定主題階段首先由學(xué)生

3、自報、自選研究子課題，然后，學(xué)生自由組合建立小組。子課題確立后，學(xué)生便根據(jù)自愿原則組成研究小組。有的小組人太多，有的小組人太少，有的孩子哪個組都不歡迎，有的組上課還好好的，下課又說要散伙，要求重新組合，事情還真不少。我就積極找學(xué)生談話，幫助調(diào)整、疏導(dǎo)。小組成立后，選負責(zé)人，互抄通訊地址，討論小組活動計劃并填寫計劃書。我們的計劃（二）實施階段1、按不同的研究主題選擇不同的的活動方式。如研究紙編織的小組在了解了紙編的基礎(chǔ)知識后，采用實踐操作，學(xué)一學(xué)，編一編的方式；研究紙加工的小組采用實驗的方式，探索再生紙的加工；研究紙歷史的小隊在搜集了資料后，采用實地考察的方式。2、設(shè)置小組研究活動檔案袋隨著活動

4、的深入，同學(xué)們有的跑圖書館，有的上網(wǎng)，有的拍照，忙得不亦樂乎，各組的資料越來越豐富。在活動中，教師要隨時關(guān)注各組活動的進展，幫助學(xué)生不斷調(diào)整活動。我們設(shè)計了活動檔案表：我們的活動檔案3、整理檢查交流面對一大堆資料，如何舍取、整理出切合小組主題研究的資料呢？我對學(xué)生進行了資料整理的指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)如何對搜集的資料進行分類并統(tǒng)計，如將資料分為文字類、圖片類、聲像類、表格類、實物類等。（三）總結(jié)階段1、回顧過程近一個月來，我們和紙交上了朋友。讓我們回憶一下，一個月來我們各小組付出了那些辛勤勞動？參與了那些實踐活動？我們都遇到了那些困難？我們怎樣獲得了成功？請各小組作一簡單交流。2、成果展示各小組從主

5、題目標(biāo)、活動經(jīng)歷、研究方法、成績效果、收獲體會等幾方面作交流展示?！凹埖陌l(fā)展歷史”小組：展示參觀造紙廠的照片，電腦演示了紙的發(fā)展歷史，匯報了遇到的困難及獲得的幫助。“成語故事”小組現(xiàn)場演講了蔡倫造紙的故事、各種紙的發(fā)明的故事，演示了他們收集的與紙相關(guān)的各類成語、詩歌、諺語等資料。“紙的編織”小組：展示了研究過程中小組全體成員自己編織的作品，并現(xiàn)場表演了紙的編織，“紙的原材料”小組展示了造紙的原材料，紙加工的過程，并通過現(xiàn)場制作再生紙，生動地介紹了他們的研究成果。同時還現(xiàn)場指導(dǎo)其它組的同學(xué)制作再生紙。“剪紙工藝”小組展示了他們從網(wǎng)上收集的剪紙作品，并現(xiàn)場為同學(xué)們作了剪紙表演。 “紙的種類”小組匯報了他們考