（推薦）初中英語牛津上海版八年級上冊第五單元教材分析

1、初中英語牛津上海版八年級上冊第五單元課標解讀海珠區(qū)六中珠江中學: 李穎娜 一、教材分析本單元主要的話題是“怪物”，并始終圍繞著該話題開展了聽、說、讀、寫的訓練。閱讀A以故事的形式介紹了一種非洲靈魚,而閱讀B和拓展部分A是源于網(wǎng)絡上的關(guān)于海怪的文章。聽力訓練是通過一篇談論郵票的對話和一段關(guān)于怪物的英語廣播節(jié)目，要求學生在聽的過程中完成有關(guān)郵票的信息以及改錯。在語法部分里，學生將學習到副詞的構(gòu)成方法以及運用。進入到說寫部分時，將組織學生去口頭描述他們想象中的奇異生物，然后根據(jù)已知的信息寫一篇關(guān)于怪物的新聞報導。在最后的拓展部分B里，是大家都熟悉的童話故事“漁夫和魚”，學生可以在了解故事內(nèi)容的基礎上

2、加強對英語閱讀技巧的訓練。二、教學對象分析1. 奇異生物在國內(nèi)外一直都是相當熱門的話題，學生通過書籍，電視節(jié)目和網(wǎng)絡文章都可以了解到有關(guān)怪物的歷史記載甚至最新的發(fā)現(xiàn)，因此Strange Creatures給予人們的神秘感有助于引導學生去學習本單元的知識內(nèi)容。2. 對于八年級的學生而言，英語副詞并不是新的語法。在他們學習英語的過程中都一直接觸到形容詞與副詞，因此在該單元的語法課里，學生可以根據(jù)例句來總結(jié)歸納副詞的構(gòu)成方法和在句子中的運用技巧。三、單元教學目標1.認知目標： 學習水平學習內(nèi)容學習水平的描述詞匯1. 重點詞匯單詞：n. apology appearance bean camera c

3、law creature description event fisherman forehead land lightning neck net shape shore storm surface thunder top topic triangle wing v. beg breathe lay offer promise prove regard respond whisper2 / 5adj. certain fat fortunate horrible local similar sour terrible unusualadv. awfully det. another prep.

4、 since詞組：all ones life beg someone to do something come back complain about in no time in return in the shape ofmake a complaint millions of promise to do something respond to right away sell out shout at someone start off with take off take pleasure in doing / something2. 拓展詞匯bug complaint disc fin

5、 horn nap receipt tank trunk type unicorn pointed satisfied 日常交際用語Can you tell us some more about ? Lets start off with Whats the problem? Im very sorry about that. Ill take care of right away. Do you believe ? Have you ever seen ?ReadingA 讓學生閱讀校報上關(guān)于非洲靈魚的文章，理清該故事的脈絡并了解靈魚的奇妙特點。B讓學生閱讀一篇源于網(wǎng)上的關(guān)于海怪的文章，注意

6、文中中提及的發(fā)現(xiàn)時間，發(fā)現(xiàn)者，不同種類海怪的樣貌特征等基本信息。ListeningA 讓學生聽一段關(guān)于郵票的對話，按照對話中涉及的郵票圖樣信息完成筆記，提高學生在聽力過程中對主要內(nèi)容的分類辨別能力及對細節(jié)的把握能力。B 讓學生聽一段有關(guān)怪物的英文廣播節(jié)目，完成對書面信息的改錯，培養(yǎng)學生對關(guān)鍵信息的辨別和把握能力。 Language讓學生學習副詞及其與形容詞之間互相轉(zhuǎn)換的方式。 SpeakingA 讓學生扮演顧客和商店經(jīng)理，操練對話，學習如何對問題商品進行投訴。B 讓學生畫出想象中的奇異生物，兩人小組的形式去互相描述自己的圖畫，提高學生對細節(jié)的觀察能力及口頭表達能力。 Writing讓學生用已知

7、信息，寫一篇關(guān)于怪物的新聞報導。2. 思想情感目標：1）了解虛構(gòu)故事與現(xiàn)實的差異，培養(yǎng)獨立思考問題，多角度判斷事物真假的習慣。2）學生通過整個單元的學習，可以對特定事物進行調(diào)研。3. 能力發(fā)展目標：1）學生通過學習靈魚和海怪等故事，學會判斷奇聞異說屬于真實還是科幻。2）學生掌握提出不滿和回應抱怨的方法。3）學生能夠使用學過的詞描述自己創(chuàng)造的怪物，然后寫一篇新聞報導。4）學生掌握副詞的構(gòu)詞法，熟練地在寫作中運用副詞。四、單元教學重點1. 學生熟練掌握該單元的重點詞匯、短語和句型，并且學會把它們運用于寫作中。2指導學生歸納英語副詞與形容詞的轉(zhuǎn)換規(guī)則，并在實踐中熟練運用它們。五、單元教學難點 1通過形式多樣的課堂活動與任務，幫助學生完成閱讀理解和聽力理解等學習任務。 2引導學生積極主動地探究學習，使用學過的詞描述自己創(chuàng)造的怪物，然后同學之間進行小組式的相互交流，最后利用已有信息寫一篇新聞報導。六、教學策略1在教學中，教師應該積極創(chuàng)設情景引入，配合視聽說的演示，激發(fā)學生興趣，結(jié)合聽說與讀寫。2. 根據(jù)學生的具體情況對教材進行整合，精講多練，調(diào)動學生的學習興趣為主，從而讓學生自主地參與課堂的學習活動，在閱讀訓練中，教師要強調(diào)對閱讀策略與技能的培養(yǎng)，同時也要注重培養(yǎng)學生的寫作技巧。2把語法教學融入情景教學之中，引導學生在理解的基礎上學習語法, 并且在理解的基礎上主動歸納總結(jié)語法規(guī)則。七、