三級(jí)心理測(cè)試技能復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、智力測(cè)驗(yàn)-聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）國家心理咨詢師三級(jí)考試心理測(cè)驗(yàn)技能復(fù)習(xí)要點(diǎn)2 / 7智力測(cè)驗(yàn)-智力結(jié)構(gòu)理論表創(chuàng)立者理論名稱內(nèi)容斯皮爾曼二因論G因素（普遍因素）S因素（特殊因素）瑟斯頓群因素理論智力是由一群彼此無關(guān)的原始能力構(gòu)成的吉爾福特三維結(jié)構(gòu)理論智力結(jié)構(gòu)應(yīng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品三個(gè)維度去考慮卡特爾流體智力流體智力主要與神經(jīng)的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)晶體智力晶體智力是后天獲得的，受文化背景影響很大斯坦伯格認(rèn)知成分理論智力結(jié)構(gòu)由“成分”組成智力測(cè)驗(yàn)-韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)（WAIS-RC）實(shí)施適用范圍適用于16歲以上的被試，分城市和農(nóng)村兩種。中文版本由龔耀先修訂施測(cè)步驟一般按先言語測(cè)驗(yàn)后操作測(cè)驗(yàn)的順序進(jìn)行。有例外

2、情況（略）分測(cè)驗(yàn)言語測(cè)驗(yàn)：知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯操作測(cè)驗(yàn)：數(shù)字符號(hào)、填圖、木塊圖、圖片排列、圖片拼湊記分原始分有時(shí)限的工程，以反應(yīng)的速度和正確性記分不限時(shí)工程，則按反應(yīng)質(zhì)里計(jì)分規(guī)范分分測(cè)驗(yàn)原始分米用平均數(shù)為10，規(guī)范差為3的規(guī)范二十分記分方法分測(cè)驗(yàn)量表分轉(zhuǎn)為平均分100，規(guī)范差為15的離差智商。包括言語智商（VIQ ）、操作智商（PIQ）、總智商（FIQ）解釋智力分布極超常（智商仝130），正常（智商在90109之間），智力缺陷（智商70），其他分級(jí)（略）評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)使用言語和操作測(cè)驗(yàn)，全面衡量智商使用離差智商代替比率智商用途廣泛缺點(diǎn)三個(gè)量表銜接欠佳測(cè)驗(yàn)起點(diǎn)偏難，不便測(cè)量低智商者

3、各分測(cè)驗(yàn)工程數(shù)不均衡測(cè)驗(yàn)程序復(fù)雜費(fèi)時(shí)注意事項(xiàng)主試應(yīng)使用鼓勵(lì)性言語，不進(jìn)行評(píng)判有些工程無時(shí)限，但不能任意延長實(shí)施測(cè)驗(yàn)材料瑞文測(cè)驗(yàn)包括規(guī)范型、彩色型、高級(jí)型漸進(jìn)方陣三套測(cè)驗(yàn)本測(cè)驗(yàn)為非文字的智力測(cè)驗(yàn)，由規(guī)范型和彩色型聯(lián)合而成跨文化研究工具，72個(gè)測(cè)題，每單元12道題適用范圍575幼兒、兒童、成年、老人既可個(gè)別施測(cè)，也可團(tuán)體施測(cè)施測(cè)步驟40分鐘內(nèi)交卷，20分鐘和30分鐘時(shí)各報(bào)時(shí)一次團(tuán)體人數(shù)不超過50人。超過30人，應(yīng)增加主試助理12人不能理解或前5題目不能正確回答者，單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語記分原始分?jǐn)?shù)換算成相應(yīng)的百分等級(jí)，再轉(zhuǎn)化為IQ分?jǐn)?shù)（離差智商）解釋智力分布和韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)相同理論智力二因素理論本測(cè)驗(yàn)測(cè)

4、量G因素中的推斷性能力智力測(cè)驗(yàn)-中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)實(shí)施測(cè)驗(yàn)材料世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)，包括51道試卷適用范圍適用于218歲被試者，農(nóng)村和城市共用一套試卷實(shí)施步驟被試者連續(xù)有5個(gè)題目不通過時(shí)，停止測(cè)驗(yàn)記分根據(jù)被試者的實(shí)足年齡和總分，從指導(dǎo)書的智商表中查到相應(yīng)智商實(shí)足年齡的計(jì)算（略）結(jié)果解釋米用離差智商 （平均數(shù)為100,規(guī)范差為16）智商的分級(jí)規(guī)范不同于韋氏智商注意事項(xiàng)施測(cè)時(shí)主試和被試面對(duì)面坐量表發(fā)展該量表最早由法國心理學(xué)家比內(nèi)和西蒙編制， 最早使用智力年齡。1916 年推孟引入比率智商，1960年推孟使用離差智商。吳天敏在我國進(jìn)行 第三次修訂人格測(cè)驗(yàn)-明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（MMPI ）實(shí)施測(cè)驗(yàn)

5、材料經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成共包括566個(gè)題目，實(shí)際為550道題，16道重復(fù)題所需時(shí)間最多是90分鐘，經(jīng)常是45分鐘為了精神病臨床診斷使用，做前 399題適用范圍年滿16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平，能看懂測(cè)題 即可參加測(cè)驗(yàn)實(shí)施步驟MMPI有卡片式（個(gè)別施測(cè)）和手冊(cè)式（個(gè)別施測(cè)和團(tuán) 體施測(cè)）記分HS+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Ma+0.2K，再轉(zhuǎn)換成T分?jǐn)?shù)（50 為平均數(shù)，10為規(guī)范差）結(jié)果解釋先分析效度量表，后分析臨床量表病理性：T分在70以上（美國常模），T分在60以上（中國常模）效度量表的意義疑問（Q）無回答或都回答的工程數(shù)。若在前566 （399）題中原始分超過30 （22

6、）分，結(jié)果無效說謊（L）回答過分完美。原始分超過10分時(shí)，冋卷無效詐?。‵）分?jǐn)?shù)高表示被試者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，或偽裝疾病。如 果測(cè)驗(yàn)有效，F(xiàn)得分越高暗示著精神病程度越重校正（K）測(cè)驗(yàn)態(tài)度是否隱瞞或者防衛(wèi)臨床量表 的意義（略）疑?。℉s）,抑郁（D）,癔癥（Hy）,病態(tài)人格（Pd）,男子氣女子 氣（Mf）,偏執(zhí)（Pa）,精神衰弱（Pt）,精神分裂癥（Sc）,輕躁狂（Ma）, 社會(huì)內(nèi)向（Si）注意事項(xiàng)被試者應(yīng)盡量回答問題，不要讓空著的問題太多如果被試者的有些想法以前有過，而現(xiàn)在沒有，則以目前情況為準(zhǔn)3 / 7人格測(cè)驗(yàn)-卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）實(shí)施測(cè)驗(yàn)材料版本：A、B為全版本；C、D為縮減

7、本；E版卡特爾（R.B.Cattell）編制采用因素分析法編制本測(cè)驗(yàn)有187個(gè)題目適用范圍有相當(dāng)于初中以上文化程度的強(qiáng)壯年和老人施測(cè)步驟本測(cè)驗(yàn)沒有時(shí)間限制，但被試者應(yīng)以直覺性的反應(yīng)依次做答， 無須遲疑不決，拖延時(shí)間每題選一個(gè)答案，不能漏掉測(cè)題盡量不選中性答案對(duì)于不好選的題目，要求被試作出一種傾向性的選擇（迫選）計(jì)分每題三個(gè)選項(xiàng)，除聰慧性量表解釋13分為低分；810分為高分。高分和低分的意義（略）次元人格和特殊演算公式（略）人格測(cè)驗(yàn)-艾森克人格問卷（EPQ）實(shí)施測(cè)驗(yàn)材料艾森克米用因素分析法編制，中文版本由龔耀先修訂分為成人和幼年兩套冋卷包括精神質(zhì)（P）、內(nèi)外向（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）、掩飾性（L）四

8、量 表四個(gè)人格量表均88個(gè)工程適用范圍成人問卷用于調(diào)查16歲以上成人的個(gè)性類型幼年問卷用于調(diào)查715歲幼年的個(gè)性類型施測(cè)步驟每題必答，且只能回答“是”或“不是”記分使用規(guī)范T分剖析圖：EPQ剖析圖和E、N關(guān)系圖解釋E越大越外向，N越大個(gè)性越不穩(wěn)疋中間型：各量表的T分在43.356.7分之間傾向型：各量表的 T分在38.543.3分或56.761.5分之間典型型:T分在38.5分以下或61.5分以上氣質(zhì)類型多血質(zhì)傾向外向，情緒穩(wěn)定膽汁質(zhì)傾向外向，情緒不穩(wěn)黏液質(zhì)傾向內(nèi)向，情緒穩(wěn)定抑郁質(zhì)傾向內(nèi)向，情緒不穩(wěn)5 / 7心理與行為問題評(píng)估-90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）實(shí)施測(cè)驗(yàn)材料90項(xiàng)癥狀清單（SCL-

9、90）,又名癥狀自評(píng)量表適用范圍了解受咨詢者心理衛(wèi)生問題了解軀體疾病求助者的精神癥狀調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題施測(cè)步驟按嚴(yán)重程度，米用五級(jí)評(píng)分制：沒有，很輕，中度，偏重和嚴(yán)重。 評(píng)疋時(shí)間范圍疋取近周記分總分：90個(gè)單項(xiàng)分相加之和，能反映其病情嚴(yán)重程度陽性工程數(shù)（單項(xiàng)分大于1）、陰性工程數(shù)（單項(xiàng)分等于1）陽性癥狀均分=（總分-陰性工程數(shù)）/陽性工程數(shù)因子分：共包括10個(gè)因子分。即軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、 焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神性病、其他（飲食和睡眠）。因子的意義（略）解釋篩選陽性的分界值：總分超過160分，或是陽性工程數(shù)超過43項(xiàng)，或任一 因子分超過2分、，、八注意事項(xiàng)量

10、表工程全面性不夠，缺之“情緒高漲”、“思維飄忽”等工程篩選陽性并不能說明一定患有心理疾病抑郁自評(píng)表（SDS）和焦慮自評(píng)量表（SAS）工程SDSSAS由W.K.Zung編制測(cè)驗(yàn)材料本量表含有20個(gè)的工程按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級(jí)評(píng)分測(cè)驗(yàn)實(shí)施10個(gè)正向和10為反向評(píng)分15個(gè)正向和5個(gè)為反向評(píng)分適用范圍可以評(píng)定抑郁癥狀的輕重評(píng)定焦慮癥狀的輕重程度及其:程度及其在治療中的變化在治療中的變化。評(píng)定時(shí)間取近一周的情況測(cè)驗(yàn)記分將總粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到規(guī)范分結(jié)果解釋分界值為53分分界值為50分輕度抑郁：5362分輕度焦慮：5059中度抑郁：6372分中度焦慮：6069重度抑郁：73分以上重度焦

11、慮：70分以上注意事項(xiàng)對(duì)嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人評(píng)定有困難在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大:應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估生活事件 量表(LES)測(cè)驗(yàn)材料楊德森、張亞林編制48條我國較常見的生活事件三個(gè)方面：家庭生活、工作學(xué)習(xí)、社交及其他適用范圍LES適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀 體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者主要用途神經(jīng)癥、身心疾病、軀體疾病及重性精神疾病病因?qū)W研究指導(dǎo)心理治療、危機(jī)干預(yù)、使心理治療和干預(yù)更有針對(duì)性甄別高位人群，預(yù)防精神疾病和身心疾病指導(dǎo)正常人了解自己的精神負(fù)何施測(cè)步驟評(píng)定一年內(nèi)的生活事件測(cè)驗(yàn)記分發(fā)生次數(shù)、影響程度、影響持續(xù)時(shí)間，區(qū)分正性、負(fù)性事件結(jié)果解釋LES總分越咼反映個(gè)體承受的壓力越大95%正常人一年LES總分不超過20分。99%不超過32分負(fù)性生活事件的分值越高對(duì)身心健康的影響越大正性生活事件分值的意義尚待進(jìn)一步的研究社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)測(cè)驗(yàn)材