六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－3賣(mài)火柴的小女孩兒｜語(yǔ)文S版

1、 你們知道安徒生嗎？你們知道安徒生嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的安徒生。說(shuō)說(shuō)你知道的安徒生。 世界上最優(yōu)的童話(huà)大師安徒生，出生世界上最優(yōu)的童話(huà)大師安徒生，出生于丹麥中部的小城奧登塞。其童話(huà)真正達(dá)于丹麥中部的小城奧登塞。其童話(huà)真正達(dá)到了到了“同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”的的境界。安徒生終生未成家室，境界。安徒生終生未成家室，18751875年年8 8月月4 4日病逝于朋友麥爾喬家中。他創(chuàng)作的文學(xué)日病逝于朋友麥爾喬家中。他創(chuàng)作的文學(xué)種類(lèi)很多，但以童話(huà)聞名于世界，在他的種類(lèi)很多，但以童話(huà)聞名于世界，在他的一生中共計(jì)寫(xiě)下了一生中共計(jì)寫(xiě)下了168168篇童話(huà)。篇童話(huà)。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介賣(mài)火柴

2、的小女孩賣(mài)火柴的小女孩 這篇課文是安徒生的一篇著名童話(huà)，它講了一個(gè)賣(mài)這篇課文是安徒生的一篇著名童話(huà)，它講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事?；鸩竦男∨⒋竽暌箖鏊涝诮诸^的故事。 作者通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深作者通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。切同情。 課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣(mài)火柴；接著，講小女孩為了暖和一下自己，一次在街上賣(mài)火柴；接著，講小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被

3、凍死了。后講小女孩被凍死了。 擦了幾次火擦了幾次火柴？柴？ 分別出現(xiàn)了分別出現(xiàn)了什么幻象？什么幻象？ 反映了小女孩反映了小女孩怎樣的現(xiàn)實(shí)？怎樣的現(xiàn)實(shí)？ 你讀后有什么你讀后有什么感受？感受？ 1 12 23 34 45 5閱讀閱讀賣(mài)火柴的小女孩賣(mài)火柴的小女孩，填表：，填表：大火爐大火爐寒冷黑暗寒冷黑暗（小女孩需要（小女孩需要溫暖光明）溫暖光明）烤鵝烤鵝饑餓窮苦饑餓窮苦飽餐一頓飽餐一頓圣誕樹(shù)圣誕樹(shù)骯臟骯臟追求美麗追求美麗奶奶奶奶兇惡冷酷兇惡冷酷慈愛(ài)溫和慈愛(ài)溫和奶奶奶奶凍死街頭凍死街頭遙不可及遙不可及 課文中哪些描寫(xiě)最讓你感課文中哪些描寫(xiě)最讓你感動(dòng)？找出來(lái)多讀幾遍，把你的動(dòng)？找出來(lái)多讀幾遍，把你的感

4、情充分讀出來(lái)。感情充分讀出來(lái)。讀課文的重點(diǎn)句讀課文的重點(diǎn)句, ,體會(huì)含義體會(huì)含義: : 奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大, ,這樣美麗。奶這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。讀課文的重點(diǎn)句讀課文的重點(diǎn)句, ,體會(huì)含義體會(huì)含義: : “ “她想給自己暖和一下。她想給自己暖和一下?！比巳藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。去。小練筆：小練筆： “ “賣(mài)火柴的小女孩賣(mài)火柴的小女孩”在安徒生的筆在安徒生的筆下死了；在你的心中，留下了什么呢？下死了；在你的心中，留下了什么呢？說(shuō)出來(lái)。說(shuō)出來(lái)。 以以“賣(mài)火柴的小女孩，我想對(duì)