大班奧爾夫音樂小毛驢

1、精選公文范文大班奧爾夫音樂小毛驢各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝大班奧爾夫首樂：小毛驢活動目標：復習英語單詞donkey和童謠。2. 學習歌曲的兩個聲部和三個聲部 的演唱形式。3通過不同的演唱形式進行合唱表 演，體驗合唱的樂趣。活動準備：知識準備：歌曲小毛驢、單詞don key、英語童謠。2教具準備：驢的圖片、雙響筒、電 子琴?；顒舆^程：一、圖片導入、復習英語單詞與童 謠教師運用圖片，激發(fā)興趣。(1) 、師問：看，我今天把誰請來2精選公文范文精選公文范文了？（小毛驢）（2）、讓我們用英文來跟他打個招 呼吧?。?）、師問：這驢還有一個英文名 字叫什么？2、鞏固英語童謠：do

2、 nkey。（1）、還記得關(guān)于小毛驢的英語童 謠嗎？（雙響筒伴奏）（2）、xxxxxx|xxxxxx|Imalittled on keydo nkeydo nkeyd on keyd onke yxxxxxx|xxxxxx|Imalittled on keydo nkeyr unningrunningrunni ng、師生分句朗誦英語童謠或幼兒分 組朗誦英語童謠。二、復習歌曲、學習兩個聲部地演 唱.復習歌曲，電子琴伴奏。（1）提問：真棒！英語童謠朗誦地 精選公文范文6真好聽，小毛驢的歌曲會唱嗎？一起來 唱一唱！(2) 師生進行鞏固歌曲，集體唱歌 曲小毛驢(電子琴伴奏)(3) 這首好聽的歌曲除了

3、可以唱出 來還可以怎樣？(還可以說、念出來)(4) 師生進行說歌詞，用雙響筒伴 奏！2.學習兩聲部演唱形式。(1) 我想到了一個非常有趣的演唱 形式，把唱歌曲和說歌詞合成起來變成 兩個聲部來唱就像唱小烏龜那樣分聲部 來唱。(2) 還記得誰來做第一聲部的主旋 律的？是唱歌曲還是說歌詞做音樂的主 旋律？(3) 誰來做第二聲部的襯詞？(4) 要求：堅持自己的聲部，不要 讓襯詞或主旋律唱丟了。(5) 集體嘗試兩個聲部的演唱形式, 再進行個別分組兩個聲部演唱展示。(6) 交換聲部練習兩個聲部合唱， 精選公文范文并評價提醒不足之處。三、認識加花、學習三個聲部地演 唱.欣賞師幼表演的三個聲部合唱。你們唱得真

4、好聽，我也想來唱一唱， 邀請我的好朋友和我一起來合唱。請仔 細聽好，我們唱得是不是都一樣？哪里 不一樣？2. 發(fā)現(xiàn)第三聲部的不同，認識加花: 不騎不騎，趕集趕集，哎3. 提問：在什么時候唱第三聲部的 加花。4. 將幼兒分成三部分，進行嘗試三 個聲部的演唱形式。要求：掐準唱第三聲部加花的時間。5. 交換聲部練習三個聲部合唱，并 評價提醒不足之處。四、活動升華、體驗分聲部合唱的 樂趣今天我們學習兩種合唱方法，有 分兩個聲部的唱法，還有分三個聲部的 唱法，讓我們的歌曲變得更加好聽有趣 精選公文范文 精選公文范文了。2邀請客人老師在舞臺上進行正式 的合唱表演，體驗合唱的樂趣。3今天唱了這么好聽的歌曲，現(xiàn)在可 以讓我們的嗓子休息一下，