伊索寓言讀后感400字

1、伊索寓言讀后感 400 字 伊索寓言讀后感400字范文，XX為大家推薦。希望為大 家?guī)韼椭??？梢越梃b的哈。 在寒假中讀過不少的書， 唯獨覺得 伊索寓言 最好看。 書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都有一段很 深的道理，使我受益匪淺。 在伊索寓言中，幾乎每一個故事都來自于生活，大 部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故 事都富涵哲理，源于生活卻高于生活。 在許多寓言中， 我最 喜歡的寓言是 獅子和狐貍 。 這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母 獅子回答說： “然而是獅子 ! ”。這個故事雖然不長，但它帶 給我的啟示卻不小。 它讓我懂得了， 事物不在多， 而在于

2、精。 也就是說，美好的事物在質(zhì)而不在量。 記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求把 語文書第一單元的生字一個抄兩遍。 回到家， 我就翻開作業(yè)， 以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺的第一單元 的生字還比較少，便自作主張又把第二單元的生字抄完了。 合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的 表揚。 可當作業(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道： “寫得不認真 ! ”，看著這幾個紅字，我心里很不服氣：哼， 多寫了一點還要受批評，什么意思嘛 ! 現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一 樣，就算狐貍一胎生五六個，可見著一頭獅子，還不照樣得 都點頭哈腰、畢恭畢敬的。學

3、習也是一樣，如果只是盲目地 為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學習，學那么多到頭 來還是一無所獲。 我認為，學習不在于學的科目的多少，比如學繪畫、學 舞蹈、學手提琴，若你什么都學，而什么都浮在表面，不深 入下去， 這有什么用呢 ?而如果精于一門， 在一門上下功夫， 在完全掌握了一門后再學另一門，也未嘗不可。 或者，就專于一門。比如只研究數(shù)學，當一名數(shù)學家 ; 只研究音樂， 當一名音樂家 ; 或只研究科學， 當一名科學家。 做任何一件事都深入下去，功到自然成。 以后，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅 僅是學一些膚淺的東西。 這樣，才算真正掌握了這門課程的知識。 當然，那本伊 索寓言我一

4、定會好好地珍藏，它將使我終生受益。 伊索寓言這本書是世界上家喻戶曉的寓言集，篇幅 短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒， 爆發(fā)出機智的火花，有著深刻的寓意。 它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而 且是一本生活的教科書，對后世產(chǎn)生了很大的影響 伊索寓言共收集了三四百個小故事，寓言通過描寫 動物之間的關系來表現(xiàn)當時的社會關系，主要是壓迫者和被 壓迫者之間的不平等關系。寓言作者譴責當時社會上人壓迫 人的現(xiàn)象，號召受欺凌的人團結起來與惡人進行斗爭。 非常喜歡伊索寓言里的故事，篇篇都有著深刻的寓 意。 如對富人貪婪自私的揭露 ; 對惡人殘忍本性的鞭韃 ; 對 勞動創(chuàng)造財富的肯定

5、 ; 對社會不平等的抨擊 ; 對懦弱、懶惰的 諷刺; 對勇敢斗爭的贊美。還有許多寓言，教人如何處世， 如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。 例如，農(nóng)夫和蛇 的故事勸告人們不要對敵人仁慈 ;狗 和公雞與狐貍 告訴人們要善于運用智慧， 戰(zhàn)勝敵人 ; 在獅 子與鹿、捕鳥人與冠雀 、兩個鍋等故事里，作者揭露 出當政權掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時，貧苦的人是不可 能平安地生活下去的。 我最喜歡的是龜兔賽跑 、烏鴉找水喝的故事，相 信這兩個故事也是人人都耳熟能詳?shù)?，可是生活中又有幾?能有烏龜?shù)囊懔?，卻有很多人一不小心就變成了那個兔子， 在學習上或生活中比別人聰明一點點，或者是比加人跑得快 一

6、點點時就有驕傲自滿的情緒。這個故事告訴我們，如果你 想永遠比別人快一點、聰明一點，那你得戒驕戒躁，如果比 別人“笨”一點或是慢一點也沒關系，你只要向烏龜學習那 種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神。 這樣到最后你一定會成功，一定會勝利。 烏鴉找水喝的故事又讓我們明白了另外一個道理， 不管是在學習中還是生活中， 遇到了困難， 不害怕不氣餒， 要勇于面對困難， 運用你的智慧， 只要你開動腦筋積極面對， 困難一定能迎刃而解。 我想每個人的成功都是來之不易的，在人的一生中會有 各式各樣的際遇，有失意的困惑，也有收獲的喜悅。 失意的時候要堅持不懈的努力面對，不被一時的失意或 失敗打到，意志一定要堅強 ; 跌倒了沒有關系，爬起來拍拍 身上的塵土，繼續(xù)頑強的前行，成功和勝利就在你前面。 在你嘗到勝利的果實時，也請你不要驕傲自滿，不要沾 沾自