《狼》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、狼蒲松齡環(huán)節(jié) 1 課前自學(xué)準(zhǔn)備步驟 明確課標(biāo)要求課 型：新授課執(zhí) 教 人：商城縣雙椿鋪鎮(zhèn)一中 徐瑞授課時(shí)間： 2016 年 12 月 23 日上午第四節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解作者及其作品。2. 掌握重點(diǎn)文言詞的意義并翻譯課文。3. 分析狼和屠戶的形象。4. 把握文章主旨。5、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言簡(jiǎn)煉生動(dòng)、在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫(xiě)法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟讀、理解古文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。難點(diǎn)：故事復(fù)述，多角度地闡釋自己對(duì)古文的理解與感受。 課時(shí)分配：第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及文章梳理、 整體感知； 第二課時(shí)進(jìn)行課 文具體分析的交流展示。步驟 課前自主學(xué)習(xí)1、作者簡(jiǎn)介2、收集與 “狼”有關(guān)的成語(yǔ)

2、和故事。3、讀準(zhǔn)字音。綴 zhu 窘 jing 苫 shn 蔽 b 弛 ch 眈 dn瞑 mng隧 su尻 ko黠 xi 4、重點(diǎn)實(shí)詞：懼：恐懼。 從：跟隨。 故：原來(lái)（一樣）。 驅(qū)；追趕。 窘：困窘?？郑嚎峙?。 顧：看，視。 瞑：閉眼。暴：突然。 斃：殺死。 股：大腿。寐：睡覺(jué)。 黠：狡猾。 綴：原意是連結(jié)，文中意思是緊跟。弛：原意是放松，文中意思是卸下。5、一詞多義：止：同“只”“止有剩骨；”停止 “一狼得骨止”意：神情 “意暇甚”；打算 “意將隧人以攻其后也”敵：攻擊 “恐前后受其敵”；敵方 “蓋以誘敵”前：前面 “恐前后受其敵 ”；向前 “狼不敢前6、詞類活用：洞：名詞用作動(dòng)詞，挖洞。

3、 “一狼洞其中”隧：名詞用作狀語(yǔ)，從通道。意將隧入以攻其后也”犬：名詞用作狀語(yǔ)，像狗一樣?！捌湟蝗谇碍h(huán)節(jié) 2 課堂教學(xué)展示步驟 課堂互動(dòng)探究激情導(dǎo)入同學(xué)們，一提起狼這種動(dòng)物，我們馬上就會(huì)想到它是我們?nèi)祟愖罱苹?、兇殘的敵人之一。?dāng)然，對(duì)于狼的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)歷了一段過(guò)程的，昔日東郭先 生遇見(jiàn)了危難中的中山狼， 不是險(xiǎn)些被它吃掉嗎？幸虧農(nóng)夫的幫助， 才轉(zhuǎn)危為安 今日屠戶又遇見(jiàn)了中山狼的“后代”，又會(huì)怎樣呢？下面，讓我們一起來(lái)看一篇發(fā)生在屠戶和狼之間的故事，相信它會(huì)給你帶來(lái)獨(dú)特的感受的。二、新課展開(kāi)【朗讀課文，重要語(yǔ)句翻譯 】1、兩狼之并驅(qū)如故兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。2、其一犬坐于前其中一只

4、狼像狗似的蹲坐在前面。3、目似瞑，意暇甚眼睛好像閉起來(lái)，神情悠閑得很。4、一狼洞其中一只狼在柴堆中打洞5、禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳禽獸的詭詐手段又能有多少??？只不過(guò)（給人）增加笑料罷了?！驹僮x課文，整體感知 】 1、按開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事情節(jié)，歸納第一至四段的意思。（1）開(kāi)端 :遇狼。（ 2）發(fā)展：懼狼、御狼。（ 3）高潮和結(jié)局：殺狼2、請(qǐng)結(jié)合圖片找出課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出狼的什么本性？（1）貪婪兇惡：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止一狼仍從；后狼止而前狼又至；而 兩狼之并驅(qū)如故。（2）狡詐陰險(xiǎn)：兩狼的計(jì)謀：“一狼徑去，一狼假寐”前狼假寐的姿勢(shì)： 犬坐于前； 前狼假寐的神態(tài)： 目似瞑，意暇甚前狼假寐

5、的目的： 誘敵 ； 后狼徑去的目的： 意將隧入以攻其后【感悟精彩句子 】文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？討論明確：文章結(jié)尾的議論，是作者對(duì)所寫(xiě)故事的看法，既是對(duì)狼的可悲下 場(chǎng)的嘲諷，也是對(duì)屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭(zhēng)精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰 險(xiǎn)，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前， 終究難逃滅亡的命運(yùn)。 結(jié)尾的議論畫(huà) 龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題?！痉治鲋黧w形象 】 文章是如何來(lái)刻畫(huà)屠戶的形象的？（從人物描寫(xiě)方法并結(jié)合課文例句分析） 討論明確：（ 1）心理描寫(xiě)：懼投骨避狼；大窘骨盡狼仍從 ；恐前后受其敵；悟刀劈兩狼。（2）動(dòng)作描寫(xiě)： 一開(kāi)始，屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，說(shuō)明他對(duì)狼的貪婪兇

6、惡 的本性缺乏認(rèn)識(shí)并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗。他有刀不敢斗，因狼有 兩只，而自己孤身一人， “恐前后受其敵”。發(fā)現(xiàn)麥場(chǎng)積薪后， 急忙“奔倚其下”、“弛 擔(dān)持刀”，搶占有利地形保護(hù)自己。后來(lái)“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意 暇甚”他抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼。由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。他警惕性高，又轉(zhuǎn) 視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險(xiǎn)。這些動(dòng)詞寫(xiě)出了屠戶勇敢機(jī)智，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的精神。【把握文章主旨 】 止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎 ?從這個(gè)屠戶勝利的 故事中你獲得怎樣的啟示？明確：作者寫(xiě)聊齋志異這部書(shū)主要是借“狐仙鬼怪”來(lái)諷喻當(dāng)時(shí)社會(huì)

7、的黑 暗、腐朽，所以作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來(lái)諷喻當(dāng)時(shí)社會(huì)上像狼一樣的惡人、惡勢(shì)力啟示：（ 1）一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后都自取滅亡的。（ 2）諷喻像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，終歸要失敗的。（3）人有狼沒(méi)有的智慧、勇氣和力量，人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢(shì)力。（4）對(duì)待像狼一樣的惡人，必須要善于識(shí)破他們的假象，并且不能存有幻想、 妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，做一個(gè)機(jī)智勇敢的人，才能取得勝利（5）除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。體驗(yàn)反思】如果你遇到像狼一樣的壞人，你會(huì)怎么辦呢？ 明確：要冷靜、鎮(zhèn)定，利用周圍有利地形擺脫對(duì)方 要大聲喊救命，向周圍

8、人求救。萬(wàn)一對(duì)方有利器，要智取，先保住性命，再尋找有利時(shí)機(jī)擺脫，并記住對(duì)方相貌特征，及時(shí)報(bào)警。附板書(shū)設(shè)計(jì)：屠戶開(kāi)端 遇狼 綴行甚遠(yuǎn)情節(jié)發(fā)展發(fā)展 懼狼 并驅(qū)如故敢干斗爭(zhēng)發(fā)展 御狼 眈眈相向高潮、結(jié)局 殺狼兩狼斃議 論：止增笑耳環(huán)節(jié) 3課后反饋總結(jié)步驟 總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸1、總結(jié)存儲(chǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我們要明白：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，必須敢于斗爭(zhēng)、 善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性，贊揚(yáng)了 屠戶的機(jī)智勇敢。 故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)， 主要通過(guò)動(dòng)作、 心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)屠戶和 狼的形象，按照故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。通過(guò)學(xué) 習(xí)這篇文章，我們要明白：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)， 才能取得勝利。2、拓展延伸：請(qǐng)大家展開(kāi)聯(lián)想和想象， 結(jié)合圖片內(nèi)容把本文改寫(xiě)成一篇現(xiàn)代版狼故事， 注 意環(huán)境、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。步驟 課后教學(xué)反思對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言， 閱讀文言文起步不久， 能力尚在初級(jí)階段， 所以培 養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀文言文的方法， 應(yīng)該作為文