康復(fù)治療技術(shù)人才培養(yǎng)方案

1、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：620501所屬專業(yè)大類：醫(yī)藥衛(wèi)生建設(shè)單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院醫(yī)學(xué)院院 長：章楊杰、許銀鳳、王紅衛(wèi)專業(yè)負(fù)責(zé)人：郭村曉主要撰稿人：郭村曉、袁刺娟要完成人：葉斌云南圣約翰醫(yī)院院長張 敬學(xué)昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院副主任保 艷飛云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師宋麒麒云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師蔡 蕓蔓N南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教學(xué)秘書朱 瑞丹云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師白飛云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師付 學(xué)冉云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師劉 熠艷N南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師一、學(xué)制全日制標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限為3年。彈性學(xué)習(xí)年限4年。二、招生對(duì)象應(yīng)往屆高中生、應(yīng)往屆中職生、社會(huì)人員（退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型

2、職 業(yè)農(nóng)民）等。三、學(xué)歷層次高職?？扑摹⑴囵B(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)泄、徳技并修、全面發(fā)展，具有一立的科學(xué)文化水平，良好的職 業(yè)道徳、工匠精神和創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力、一泄的創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身發(fā)展的能 力：掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,而向衛(wèi)生和社會(huì)工作等行業(yè)的康復(fù)技師崗位群, 能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。五、職業(yè)崗位群及人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要是而向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療師，主要崗位是從事物理治療、作業(yè)治療等崗位。1職業(yè)崗位而向及職業(yè)能力要求（1）職業(yè)崗位（群）而向序號(hào)核心工作崗位及崗位群工作任務(wù)1醫(yī)院康復(fù)科康復(fù)治療師1.康復(fù)功能評(píng)

3、定：2.各種康復(fù)療法的具體實(shí)施：3.康復(fù)治療咨詢服務(wù)：4.熟悉病情學(xué)握治療效果及康復(fù)評(píng)定：5.輔助器具.矯形器的適配，使用訓(xùn)練：6.對(duì)病人的康復(fù)出院及去向提出抬導(dǎo)意見或建議。9社區(qū)康復(fù)治療工作康復(fù)治療師1. 針對(duì)社區(qū)病患者制定康復(fù)治療方案；2. 實(shí)施康復(fù)治療：3康復(fù)治療相關(guān)咨詢服務(wù)：4康復(fù)知識(shí)宣傳工作：5.環(huán)境改造。3養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)治療工作康復(fù)治療師1老年人常見疾病的康復(fù)治療：2老年人常見疾孺預(yù)防及康復(fù)：3老年人常見心理問題干預(yù)：4從康復(fù)治療的角度指導(dǎo)營養(yǎng)膳食。4特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)工 作特殊教育老師1通過作業(yè)療法.言語訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)治療等康復(fù)于段幫助特 殊兒童改善語言能力.行動(dòng)能力及自理能力：2與

4、特殊兒童交流溝通。（2）工作任務(wù)及職業(yè)能力要求典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求職業(yè)資格證T1實(shí)施物理治療、實(shí)施作業(yè)治 療、實(shí)施言語治療A1-1具有為病人進(jìn)行康復(fù)評(píng)估的能力：A1-2具有為心腦血管病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力：A1-3具有為神經(jīng)損傷病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力：A1-4具有為皆關(guān)節(jié)傷病病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力：A1-5具有為頸肩腰腿痛病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力：A1-6具有為糖尿病病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力：A1-7具有為燒傷病人進(jìn)行康復(fù)治療的能力。康復(fù)治療士 /師T2給社區(qū)病患者制定康復(fù)治療 方案、實(shí)施康復(fù)治療、環(huán)境改造. 康復(fù)知識(shí)宣傳工作A2-1具有為病人進(jìn)行康復(fù)評(píng)估的能力：A2-2具有偏癱患者進(jìn)行社區(qū)康

5、復(fù)訓(xùn)練的能力：A2-3具有為脊惱損傷患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練的能力：A2-4具有為腦性癱瘓患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練的能力：A2-5具有為骨關(guān)節(jié)損傷患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練的能力：A26具有為神經(jīng)損傷患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練的能力：A2-7具有為頸肩腰腿痛患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)的能力：A2-8具有為聽力言語殘疾患者進(jìn)行社區(qū)康復(fù)的能力。健康管理師 康復(fù)治療七/師T3老年人常見挨病的康復(fù)治療. 老年人常見疾病偵防及康復(fù)、老 年人常見心理問題干偵、從康復(fù) 治療的角度抬導(dǎo)營養(yǎng)膳食A3-1具有為病人進(jìn)行康復(fù)評(píng)估的能力：A3-2具有為心腦血管病人進(jìn)行的康復(fù)治療的能力：A3-3具有為頸肩腰腿病病人進(jìn)行康復(fù)治療能力：A3-4具有為糖

6、尿病病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的能力：A3-5具有為偏癱患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的能力：A3-6具有為聽力言語障礙者進(jìn)行康復(fù)治療的能力。健康管理師 康復(fù)治療士 /師T4幫助特殊兒童改善語言能力. 行動(dòng)能力及自理能力.與特殊兒 童交流溝通A4-1具有為病人進(jìn)行康復(fù)評(píng)估的能力：A4-2具有為兒童腦癱患者進(jìn)行康復(fù)治療的能力：A4-3具有為小兒麻痹后遺癥者康復(fù)治療的能力：A4-4具有為智力殘疾者進(jìn)行康復(fù)治療的能力：A4-5具有為聽力言語障礙者進(jìn)行康復(fù)治療的能力：A46具有為視力殘疾者進(jìn)行康復(fù)治療的能力?？祻?fù)治療士 /師3.畢業(yè)要求結(jié)構(gòu)要素描述課程設(shè)置素質(zhì)要求1遵紀(jì)守法：具有良好的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)以及社會(huì)公

7、德和職業(yè)道徳：2具有良好的人文.藝術(shù)和科學(xué)精神：3具備健全的心理健康的體魄,文明的行為習(xí)慣和正確的審英觀念。思想道徳修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 毛祥東思想和中國特色社會(huì) 主義理論體系概論形勢(shì)與政策大學(xué)生健康教育職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)體育（俱樂部）軍事理論與訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)教育芙與人生一（淑女學(xué)堂/君子 學(xué)堂）通用能力1基木車握一門外國語言：2.具有計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和常用應(yīng)用軟件的使用能力：3.具有查聞文獻(xiàn).獲取信息、拓展知識(shí)領(lǐng)域.繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力：大學(xué)語文大學(xué)外語 辦公自動(dòng)化4具有一定的調(diào)査研究、公文寫作和數(shù)據(jù)分析能力：5.具有解決問題能力.與人交流及團(tuán)隊(duì)合作能力：6 具有較強(qiáng)的新知識(shí)與新技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。專業(yè)核心

8、能力1 具有探尤學(xué)習(xí).終身學(xué)習(xí).分析問題和解決問題的能力：2具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力，具有良好的獨(dú)立思考. 科學(xué)的臨床思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：3具有一定的組織管理能力、教學(xué)輔導(dǎo).參與科研的能力和較好的社 會(huì)工作能力：4能正確采集病史，為患者進(jìn)行肢休運(yùn)動(dòng)功能、日常作業(yè)能力.感覺 知覺及認(rèn)知功能.于功能和言語障礙等的評(píng)估并根據(jù)評(píng)估結(jié)果.制 訂功能訓(xùn)練訃劃：5能規(guī)范地對(duì)想者進(jìn)行恢復(fù)和増強(qiáng)肌力訓(xùn)練、維持和改善關(guān)節(jié)活動(dòng)范 用訓(xùn)練.心肺功能訓(xùn)練、平衡和協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練等運(yùn)動(dòng)治療：6能正確選擇并運(yùn)用電療.光療、超聲.磁療.熱療.冷療.水療、 生物反饋等物理因子治療技術(shù)對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)治療：7能運(yùn)用推

9、拿、按摩等中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)治療：8能正確規(guī)范地對(duì)患者進(jìn)行感覺知覺及認(rèn)知功能訓(xùn)練：能指導(dǎo)患者進(jìn) 行簡單的于工制作治療、文體治療：能正確描導(dǎo)患者使用生活輔助器 具.假肢、矯形支具，補(bǔ)償或擴(kuò)展活動(dòng)功能等：9能正確地對(duì)言語功能障礙想者（失語癥、構(gòu)音障礙等）進(jìn)行基本的 言語功能評(píng)估和訓(xùn)練，能對(duì)語音發(fā)育遲緩患兒進(jìn)行簡譏語言訓(xùn)練：10 能獨(dú)立開展功能障礙的預(yù)防和康復(fù)知識(shí)的宣傳教育。人體運(yùn)動(dòng)學(xué) 康復(fù)評(píng)定技術(shù) 運(yùn)動(dòng)療技術(shù) 物理因子治療技術(shù) 作業(yè)治療技術(shù) 言語治療技術(shù) 康復(fù)工程技術(shù) 中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù) 骨骼肌肉物理治療 骨骼肌肉作業(yè)治療 神經(jīng)疾病物理治療 神經(jīng)疾病作業(yè)治療 兒童康復(fù)學(xué) 社區(qū)康復(fù)學(xué) 老年

10、康復(fù)學(xué)職業(yè)延展能力1學(xué)握康復(fù)最新的治療技術(shù)，并能在今后的工作中進(jìn)行應(yīng)用：2學(xué)握康復(fù)工作中常見突發(fā)情況的處理方法：3具有開展社區(qū)康復(fù)教育和康復(fù)知識(shí)宣傳的能力：4學(xué)握生物科學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)和科學(xué)方法.并能用于 扌旨導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐：5樹立正確的醫(yī)學(xué)倫理觀念，歧重個(gè)人信仰，理解其人文背景及文化 價(jià)值：尊重人的權(quán)利.尊重病人人格保護(hù)病人隱私：6運(yùn)用科學(xué)研究方法，能對(duì)庾復(fù)治療的復(fù)雜問題進(jìn)行綜合分析和研究， 并提出相應(yīng)對(duì)策或解決方案：醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué) 中醫(yī)藥膳學(xué) 康復(fù)心理學(xué) 瑜伽 醫(yī)學(xué)信息檢索 急救技術(shù) 中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué) 衛(wèi)生法規(guī)3.崗位職業(yè)資格證書序號(hào)職業(yè)資格證書名稱頒證爪位等級(jí)是否必須取得1康復(fù)

11、醫(yī)學(xué)技術(shù)士中華人民共和國人力資源和社會(huì)保 障部無否2康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)師中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部無否六.課程體系開發(fā)1.核心課程設(shè)這表專業(yè)核心課程典型工作任務(wù)職業(yè)能力主要教學(xué)知識(shí).技能點(diǎn)參考學(xué)時(shí)人體運(yùn)動(dòng)學(xué)T1T2T3Al2、Al2、Al3、A14Al-5x A2-k A2-2x A2-3sA2-4. A32 A33. A4-2K1-1:骨質(zhì)竦松的預(yù)防與防治Kl2:肌肉訓(xùn)練Kl3:上肢關(guān)節(jié)學(xué)54T4Kl4:下肢關(guān)節(jié)學(xué)Kl5:心功能評(píng)定Kl6:步態(tài)分析Kl7:神經(jīng)反射及發(fā)育評(píng)定Kl8:心肺功能評(píng)定Kl9:肺功能評(píng)定K1-10:行走運(yùn)動(dòng)學(xué)庾復(fù)評(píng)定技術(shù)T1T2T3T4Al-L A2-K A3l、A

12、4-1K2-1:人體形態(tài)評(píng)定K2-2:M力與肌張力評(píng)定K23:關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定K24感覺功能評(píng)定K25:平衡與協(xié)調(diào)功能評(píng)定K2&步態(tài)分析K27:神經(jīng)反射及發(fā)育評(píng)定K28:心肺功能評(píng)定K29神經(jīng)肌肉電生理檢査K2-10:認(rèn)知功能評(píng)定K2-11:康復(fù)心理評(píng)定K212:日常生活活動(dòng)能力評(píng)定K2-13:生存質(zhì)址評(píng)定72運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)T1T2T3T4Al-2 Al-3 x Al-4 A1-5%A16、A17、A23、A23、A2-4.A2-5.A2-4A2-5xA26.A27、A22、A23、A24A25、A26、A27、A32、A33、A34、A35、A42 A4-3K3-1：關(guān)節(jié)活動(dòng)范用的訓(xùn)練K3-2：

13、關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)K3-3：肌力和肌肉耐力的訓(xùn)練K3-4：平衡與協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練K3-5：牽張技術(shù).牽引技術(shù)K3-6：有氧訓(xùn)練K3-7：呼吸訓(xùn)練與排痰技術(shù)K3-8：放松訓(xùn)練K3-9：轉(zhuǎn)移訓(xùn)練K3-10：站立與步行訓(xùn)練K3-11：輪椅訓(xùn)練K3-12：神經(jīng)生理學(xué)治療技術(shù)K3-13： Vojta 技術(shù)K3-14：強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)療法72物理因子治療 技術(shù)T1T2T3A12A13.A16、A23、A24A25、A27、A32A35. A4-4K4-1：物理因子治療概述K4-2：電療法K4-3：光療法K4-4：體外沖擊波療法K4-5：磁療法K4-6：富熱療法K4-7：冷療法K4-8：水療法K4-9：生物反饋療法K4-

14、10：壓力治療54作業(yè)治療技術(shù)T1T2T3T4A13.A17、A22、A23、A24A26、A33、A3A35. A42、A43. A44K5-1：作業(yè)治療操作技術(shù)K5-2： El常生活活動(dòng)訓(xùn)練K5-3：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練K5-4：認(rèn)知功能訓(xùn)練K5-5：手功能訓(xùn)練K5-6：藝術(shù)治療（文娛治療、音樂治療.書 法繪畫等）法.生物制品和中藥制劑質(zhì)雖分 析的一般規(guī)律與主要方法K5-7：職業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練K5-8：社區(qū)與家庭環(huán)境改造36言語治療技術(shù)T1T2T3T4A12A13、A24、A28、A32、A36、A42、A44A4-5.K6-1：失語癥評(píng)定與治療K6-2：構(gòu)音障礙評(píng)定與治療K6-3：吞咽障礙評(píng)定與治療K

15、6-4：兒童語言發(fā)育遲緩的評(píng)價(jià)與治療K6-5：吞咽障礙的評(píng)定與治療54中國傳統(tǒng)庾復(fù)技術(shù)T1T2T3Almi6、A22A2-3sA2-4.A2-5.A2-6xA27.A33、A35、A42A4-3 A4-4K7-1：經(jīng)絡(luò)與臉穴K7-2：推拿技術(shù)K5-3：醫(yī)藥目標(biāo)市場(chǎng)的確 立方法K7-4：其他傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)（拔罐.刮瓠 藥 浴.熏蒸等）K7-5：疾病與功能障礙的傳統(tǒng)康復(fù)治療542.課程項(xiàng)目、情境每門專業(yè)課程選取若干項(xiàng)目或任務(wù)作為情境教學(xué)的載體，課程教學(xué)將工作過程融合在項(xiàng)目或任務(wù)訓(xùn)練中。習(xí)情境核心課程情境一情境二情境三情境四情境五情境六情境七情境八情境九情境十人體運(yùn)動(dòng)徐骨質(zhì)疏松的預(yù)防與防肌肉訓(xùn)練上肢關(guān)

16、節(jié)學(xué)下肢關(guān)節(jié)學(xué)心功能評(píng)定肺功能評(píng)定行走運(yùn) 動(dòng)學(xué)康復(fù)評(píng)定技術(shù)肌力與 肌張力 評(píng)定關(guān)節(jié)活 動(dòng)度評(píng) 定平衡與協(xié)調(diào)功能評(píng)定步態(tài)分析感覺功 能評(píng)定心肺功能評(píng)定認(rèn)知功 能評(píng)定日常生 活活動(dòng) 能力評(píng) 定生存質(zhì)量評(píng)定康復(fù)心理評(píng)定運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的訓(xùn)練關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)肌力和 肌肉耐 力的訓(xùn)練平衡與 協(xié)調(diào)能 力的訓(xùn) 練牽張技術(shù)呼吸訓(xùn) 練與排 痰技術(shù)轉(zhuǎn)移訓(xùn)練輪椅訓(xùn) 練神經(jīng)生 理學(xué)治 療技術(shù)站立與 步行訓(xùn) 練物理因子治療技術(shù)電療法光療法超聲波療法體外沖 擊波療 法磁療法溫?zé)岑煼ɡ浏煼ㄋ煼ㄉ锓答伅煼ㄗ鳂I(yè)治療技術(shù)日常作日常生感覺統(tǒng)認(rèn)知功手功能輔助性節(jié)省體手工制藝術(shù)治職業(yè)活業(yè)能力 評(píng)估活活動(dòng) 訓(xùn)練合訓(xùn)練能訓(xùn)練訓(xùn)練用

17、品用 具使用 訓(xùn)練能訓(xùn)練作治療療（文 娛治療、音樂治療、書 法繪誦等）動(dòng)訓(xùn)練言語治療技術(shù)失語癥評(píng)定失語癥的治療構(gòu)音障礙評(píng)定構(gòu)音障 礙的治 療吞咽障礙評(píng)定吞咽障 礙治療兒童語 言發(fā)育 遲緩的 評(píng)價(jià)語言發(fā) 育遲緩 的治療中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)經(jīng)絡(luò)與 踰穴推拿技術(shù)其他傳 統(tǒng)康復(fù) 技術(shù)（拔 罐、刮 臥藥 浴、熏 蒸等）疾病與 功能障 礙的傳 統(tǒng)康復(fù) 治療七. 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（-）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行表學(xué)期周數(shù)及周課時(shí)分配教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行表基本框架為三年全日制標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)方案。彈性學(xué)制人才培養(yǎng)模式在標(biāo)準(zhǔn)年限框架內(nèi)，根拯學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)進(jìn)度及課程安排，在最長學(xué)業(yè)年限4年內(nèi)修完 應(yīng)修課程，取得本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)左的總學(xué)分，

18、并滿足學(xué)生管理規(guī)立要求即可畢業(yè)。學(xué)期教學(xué)周數(shù)及課時(shí)分配其中第一學(xué)期 第二學(xué)期第三學(xué)期 第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期課程平臺(tái)課 程 類 別課 程 性 質(zhì)課程名程總計(jì)理論線 上線下線上線下線上線下線上線下線上線下線上線下學(xué) 分思想道徳修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)51361836183巨澤東思想和 中國特色社會(huì) 主義理論體系 概論727254181形勢(shì)與政策181811461辦公自動(dòng)化541836543通識(shí) 課程 平臺(tái)通識(shí)教育必修大學(xué)生健康教育321616V2大學(xué)語文363618182大學(xué)外語11112024541854188職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)18810V1大學(xué)體育（俱 樂部）72106236361軍事理論與訓(xùn)練

19、36432362創(chuàng)業(yè)教育3624122（淑女學(xué)堂/ 君子學(xué)堂）188101創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐7272VVV1選修綜合素質(zhì)教育 項(xiàng)目7272VVV1通識(shí)教育選修課1441448累計(jì)878514364166 108 112724060000049人體解剖學(xué)72363636361功能解剖學(xué)54361836183人體發(fā)育學(xué)36181818182生理學(xué)54361836183病理學(xué)36241224122藥理學(xué)363603602專 業(yè) 教專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)概論72363636361平課必修神經(jīng)病學(xué)363603602臺(tái)人體運(yùn)動(dòng)學(xué)51243024303康復(fù)評(píng)定技術(shù)72363636361言語治療技術(shù)54361836183作業(yè)

20、治療技術(shù)36181818182物理因子治療 技術(shù)54243024303運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)54243024363中國傳統(tǒng)康復(fù) 技術(shù)54243024303康復(fù)工程技術(shù)36181818182社區(qū)康復(fù)36181818182老年康復(fù)36181818182骨骼肌肉系統(tǒng) 疾病康復(fù)51243024303神經(jīng)康復(fù)36241224122兒童康復(fù)36241224123崗位實(shí)踐200020010畢業(yè)實(shí)習(xí)25002505-20周1-1412畢業(yè)綜合測(cè)評(píng)(18)(18)1累計(jì)1476582894907212096228 150 144 126000080醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)361818362醫(yī)學(xué)影像診斷 學(xué)36122412242康復(fù)心理

21、學(xué)361S18362瑜伽361818362醫(yī)學(xué)信息檢索361224362急救技術(shù)361818362中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù) 學(xué)361818362衛(wèi)生法規(guī)361818362婦女健康與庾復(fù)361818362實(shí)用醫(yī)患溝通 技巧361818362市場(chǎng)營銷學(xué)361818362寄生蟲學(xué)361818362選修足底反射學(xué)361818362醫(yī)學(xué)倫理學(xué)361818362累計(jì)288141147007201114813236000016累計(jì)17647231011907219296372 198 276 162000096合計(jì)2642 1237 1105 256 180 304 168 376 198 282 1620000145

22、注：1.4/15指該課程授課周數(shù)為13周，周課時(shí)為4,每門課程均要注明授課周數(shù)及周課時(shí)：整周安排以記， 課外分散執(zhí)行以vie：2括號(hào)內(nèi)的課程、項(xiàng)目學(xué)時(shí)學(xué)分不計(jì)入總學(xué)分.但列入畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求：3課程起止周默認(rèn)為178周.若起止周不是1-18,要注明。如2/3-10.即該門課程上課周次為第3-10周, 每周2課時(shí)。（二）專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)序號(hào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)期/周次對(duì)應(yīng)核心課程場(chǎng)所（含校外）1畢業(yè)實(shí)習(xí)250125 (5-20) x 6 (1-18)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)基地2崗位實(shí)踐200103-6( )崗位實(shí)踐實(shí)習(xí)基地3生物力學(xué)基礎(chǔ)：運(yùn)動(dòng)生理 基礎(chǔ)：正常人體運(yùn)動(dòng)學(xué)基 礎(chǔ)：運(yùn)動(dòng)障礙學(xué)基礎(chǔ)2012

23、(1-18)人體運(yùn)動(dòng)學(xué)運(yùn)動(dòng)療法實(shí)驗(yàn)室4康復(fù)評(píng)定概述：人體形態(tài) 評(píng)定：肌力與肌張力評(píng)定： 關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定：感覺功 能評(píng)定：平衡與協(xié)調(diào)功能 評(píng)定：步態(tài)分析：神經(jīng)反 射及發(fā)育評(píng)定：心肺功能 評(píng)定：神經(jīng)肌肉電生理檢 査：認(rèn)知功能評(píng)定：康復(fù) 心理評(píng)定：日常生活活動(dòng) 能力評(píng)定：生存質(zhì)址評(píng)定3022 (1-18)康復(fù)評(píng)定技術(shù)康復(fù)評(píng)定實(shí)驗(yàn)室5運(yùn)動(dòng)治療概述；關(guān)節(jié)活動(dòng) 范圍的訓(xùn)練:關(guān)節(jié)松動(dòng)技 術(shù)：肌力和肌肉耐力的訓(xùn) 練：平衡與協(xié)調(diào)能力的訓(xùn) 練：牽張技術(shù)：有氧訓(xùn)練： 呼吸訓(xùn)練與排痰技術(shù)：放 松訓(xùn)練：轉(zhuǎn)移訓(xùn)練：站立 與步行訓(xùn)練：牽引技術(shù)： 輪椅訓(xùn)練：神經(jīng)生理學(xué)治 療技術(shù)：Vojta技術(shù)：強(qiáng) 制性運(yùn)動(dòng)療法：運(yùn)動(dòng)治療 技

24、術(shù)新進(jìn)展3622 (148)運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)運(yùn)動(dòng)療法實(shí)驗(yàn)室6作業(yè)治療概述；作業(yè)活動(dòng) 特征與作業(yè)活動(dòng)分析：作 業(yè)治療操作技術(shù)：日常作 業(yè)能力評(píng)估：日常生活活 動(dòng)訓(xùn)練：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練： 認(rèn)知功能訓(xùn)練：于功能訓(xùn) 練：輔助性用品用具使用 訓(xùn)練：節(jié)省體能訓(xùn)練：手 匸制作治療：藝術(shù)治療（文 娛治療.音樂治療、書法 繪畫等）：職業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練： 社區(qū)與家庭環(huán)境改造3023 (1-18)作業(yè)治療技術(shù)作業(yè)治療實(shí)驗(yàn)室7物理因子治療概述：電療 法：光療法：超聲波療法： 體外沖擊波療法：磁療法： 溫?zé)岑煼ǎ豪浏煼?；水?法：生物反饋療法：壓力 治療3023 (1-18)物理因子治療技術(shù)物理因子治療實(shí) 驗(yàn)室8言語治療概述：失語癥

25、評(píng) 定：構(gòu)音障礙評(píng)定：吞咽 障礙評(píng)定：兒童語言發(fā)育 遲緩的評(píng)價(jià)：失語癥的治 療：構(gòu)音障礙的治療：吞 咽障礙的治療：語言發(fā)育 遲緩的治療302 (1-18)言語治療技術(shù)言語治療實(shí)驗(yàn)室9中國傳統(tǒng)康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)： 經(jīng)絡(luò)與脳穴：推拿技術(shù)： 針刺、拔罐、刮痂、藥浴、 熏蒸等：疾病與功能障礙 的傳統(tǒng)康復(fù)治療303 (1-18)中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)理實(shí)一體化實(shí)驗(yàn)室（三）專業(yè)教冇主題活動(dòng)序號(hào)活動(dòng)主題教育目標(biāo)活動(dòng)形式組織者學(xué)期1入學(xué)教育認(rèn)淸角色改變.自覺調(diào)整 心態(tài).盡快適應(yīng)新的環(huán)境 和學(xué)習(xí)新方式班會(huì)、講座輔導(dǎo)員12專業(yè)認(rèn)知激發(fā)專業(yè)興趣培養(yǎng)專業(yè) 素質(zhì).提商專業(yè)技能講座輔導(dǎo)員、康復(fù)醫(yī)學(xué)系1-33生涯規(guī)劃引導(dǎo)自

26、身認(rèn)識(shí).結(jié)合專業(yè) 進(jìn)行初步的職業(yè)發(fā)展規(guī) 劃教育講座、技能競(jìng)賽團(tuán)委2-64人文素質(zhì)提升人文素養(yǎng).加強(qiáng)文化塑造.怙感教育.情商教 育公開課、演講、 社團(tuán)活動(dòng)人文學(xué)院.校 學(xué)生處.學(xué)院團(tuán)委1-55團(tuán)隊(duì)協(xié)作塑造團(tuán)隊(duì)合作精神、培養(yǎng)班會(huì)、技能競(jìng)賽團(tuán)委1-5良好的人際關(guān)系6技能培訓(xùn)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),提升職業(yè)技能.提商專業(yè)能力，技能比賽康復(fù)醫(yī)學(xué)系3-6八、教學(xué)基本條件（一）校內(nèi)實(shí)踐基地一覽表序號(hào)實(shí)驗(yàn).實(shí)訓(xùn) 室名稱實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目主要設(shè)備名稱及數(shù)量場(chǎng)地面積備注1運(yùn)動(dòng)療法實(shí)訓(xùn) 室人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、康 復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn) 動(dòng)治療技術(shù)、骨 骼肌肉系統(tǒng)疾病 康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)PT訓(xùn)練床、多體位手法治 療床、PT凳、PT訓(xùn)練墊、 肩梯、肋木、

27、姿勢(shì)轎正鏡、 平行杠.楔形板.輪椅、訓(xùn) 練用棍、砂袋和啞鈴.墻拉 力器、肌力訓(xùn)練設(shè)備、前臂 旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器、滑輪吊環(huán)、電 動(dòng)起立床、功率車,治療床 （含網(wǎng)架）、連續(xù)性關(guān)節(jié)被 動(dòng)訓(xùn)練器（CPM）.訓(xùn)練用 階梯、訓(xùn)練用球.踏步器. 助行器.平衡訓(xùn)練設(shè)備、運(yùn)動(dòng)控制能力訓(xùn) 練設(shè)備356平方米2作業(yè)治療實(shí)訓(xùn) 室作業(yè)治療技術(shù). 社區(qū)康復(fù)、老年康復(fù)可調(diào)式作業(yè)桌、0T桌配套 椅、0T綜合訓(xùn)練臺(tái)、砂磨 臺(tái)、重錘手指功能訓(xùn)練器、 橡筋于指功能訓(xùn)練器、手平 衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練器、手指階梯訓(xùn) 練架、上肢協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練器、 認(rèn)知評(píng)定訓(xùn)練系統(tǒng)、模擬家 居爪元、輪椅、助行器、拐 杖70平方米3物理因子治療 訓(xùn)室物埋因子治療技術(shù)電療（直流

28、電、低頻電.中頻 電、島頻電療設(shè)備）、光療、 超聲波治療、磁療、功能性 電刺激、傳導(dǎo)熱治療、冷療、 頸椎牽引儀、腰椎牽引儀70平方米4吞咽言語治療 實(shí)訓(xùn)室言語治療技術(shù)言語治療工作臺(tái).言語治療 工作椅、言語障礙康復(fù)評(píng)估 訓(xùn)1練系統(tǒng)、吞咽障礙電刺激 治療儀、發(fā)音口型轎正鏡. 節(jié)拍器、呼吸訓(xùn)練器、吸舌 器、吸痰器70 丫方米5兒童康復(fù)治療 實(shí)訓(xùn)室兒童康復(fù)巴氏球.兒童站立架.認(rèn)知 卡片70平方米6康復(fù)工程實(shí)訓(xùn)康復(fù)工程技術(shù)數(shù)控恒溫水箱、丄作臺(tái)、低70平方米室溫?zé)崴馨?、靜態(tài)探足矯形器、 膝踝足矯形器、PTB小腿假 肢、大腿假肢7中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù) 理實(shí)一體化實(shí) 訓(xùn)室中國傳統(tǒng)康復(fù)技 術(shù)經(jīng)絡(luò)穴位模型、耳穴模型、 足

29、部反射區(qū)模型、按摩床、 按摩凳.灸盒.火罐135平方米（二）校外實(shí)踐基地建設(shè)一覽表序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱承擔(dān)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容備注1云南省第一人民醫(yī)院運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語治療、理療、傳 統(tǒng)康復(fù)相關(guān)的理論與實(shí)踐操作2昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屈醫(yī)院運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語治療、理療、傳 統(tǒng)康復(fù)相關(guān)的理論與實(shí)踐操作3昆明市第二人民醫(yī)院運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療.言語治療.理療.傳 統(tǒng)康復(fù)相關(guān)的理論與實(shí)踐操作4昆明醫(yī)科大學(xué)石林天奇醫(yī)院運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療.言語治療.理療.傳 統(tǒng)康復(fù)相關(guān)的理論與實(shí)踐操作（三）專業(yè)師資配置要求1 .專業(yè)帶頭人（1） 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，忠誠黨的教冇事業(yè)，具有良好的社會(huì)公徳和職業(yè)道徳，為人師 表，

30、教書育人，全而履行職責(zé)，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；（2）原則上應(yīng)具有副髙及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外康復(fù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能 廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)康復(fù)治療專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能 力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在康復(fù)領(lǐng)域具有一泄的專業(yè)影響力。2.課程.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目授課教師要求課程、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱能力、素質(zhì)要求職業(yè)資格證、工作經(jīng)歷要求人體運(yùn)動(dòng)學(xué)具備應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)基木知識(shí)判1析病人功能障礙 部位.程度，預(yù)估恢復(fù)情況的能力，形成正確 抬導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的能力：解位置.速度、 加速度等物理雖。專職教師要求熟練學(xué)握人體運(yùn)動(dòng)學(xué)理 論知識(shí).具有講師及以

31、上職稱：兼職教師 要求具有豐富臨床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，具有康復(fù)治 療師資格證或者中級(jí)以上職稱?？祻?fù)評(píng)定技術(shù)具有康復(fù)評(píng)定的基木理論知識(shí)：能夠準(zhǔn)確運(yùn) 用康復(fù)評(píng)定知識(shí)解決臨床康復(fù)中具體問題的 能力，并卑握關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定、肌力評(píng)定.平 衡、步態(tài)及ADL評(píng)定等基木理論。專職教師要求熟練學(xué)握g康復(fù)評(píng)定技術(shù) 課程教學(xué)必須的理論知識(shí).具有講師及以 上職稱:兼職教師要求具有豐富臨床康復(fù) 經(jīng)驗(yàn).具有康復(fù)治療師資格證或者中級(jí)以 上職稱。運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)具有運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)的基木理論知識(shí)：具有以 藥物分析為基礎(chǔ)能根據(jù)患者評(píng)估結(jié)果運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)制定合理運(yùn)動(dòng)治療汁劃病實(shí)施治療。專職教師要求熟練學(xué)握運(yùn)動(dòng)治療技術(shù) 課程教學(xué)必須的理論知識(shí).具有

32、講師及以 上職稱:兼職教師要求具有兼職教師要求 能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨床康 復(fù)經(jīng)驗(yàn).具有康復(fù)治療師資格證或者中級(jí) 以上職稱。作業(yè)治療技術(shù)具有作業(yè)治療技術(shù)的基木理論知識(shí)：堂握作專職教師要求熟練學(xué)握g作業(yè)治療技術(shù)業(yè)治療及環(huán)境改造.職業(yè)康復(fù).社區(qū)康復(fù)等： 能根據(jù)患者臨床癥狀做對(duì)應(yīng)評(píng)估及治療。課程教學(xué)必須的理論知識(shí)，具有講師及以 上職稱：兼職教師要求具有兼職教師要求 能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨床康 復(fù)經(jīng)驗(yàn).具有康復(fù)治療師資格證或者中級(jí) 以上職稱。物理因子治療技術(shù)具有物理因子治療基木理論知識(shí)，并能能獨(dú) 立應(yīng)用理療治療技術(shù)。處理臨床不同的病例， 使用物理因子治療方法。專職教師要求熟練學(xué)握物

33、理閃子治療技 術(shù)課程教學(xué)必須的理論知識(shí).具有講師 及以上職稱：兼職教師要求具有兼職教師 要求能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨 床康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，具有康復(fù)治療師資格證或者 中級(jí)以上職稱。言語治療技術(shù)具有言語治療的基木理論知識(shí)：能夠運(yùn)用言 語治療知識(shí)解決臨床康復(fù)中的言語、語言、吞 咽問題。專職教師耍求熟練學(xué)握言語治療技術(shù) 課程教學(xué)必須的理論知識(shí).具有助教及以 上職稱：兼職教師婆求具有兼職教師要求 能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨床康 復(fù)經(jīng)驗(yàn).具有康復(fù)治療師資格證或者中級(jí) 以上職稱。中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)具有中國傳統(tǒng)康復(fù)的基木理論知識(shí)：能夠運(yùn)用 傳統(tǒng)康復(fù)知識(shí)解決臨床康復(fù)中的實(shí)際問題并 能把傳統(tǒng)康復(fù)發(fā)展的新動(dòng)向，

34、具有較商科研能 力專職教師要求熟練學(xué)握言語治療技術(shù) 課程教學(xué)必須的理論知識(shí).具有講師及以 上職稱：兼職教師要求具有兼職教師要求 能結(jié)合理論和實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和豐富臨床康 復(fù)經(jīng)驗(yàn).具有康復(fù)治療師資格證或者中級(jí) 以上職稱。（四）數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)習(xí)資源利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，每門專業(yè)課程都有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，用于輔助教學(xué)。1智慧樹：智慧樹是全球大型的學(xué)分課程運(yùn)營服務(wù)平臺(tái)。該平臺(tái)上課程較豐富，學(xué)生課 根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，完成相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)，獲取學(xué)分。2云班課：云班課是左義移動(dòng)環(huán)境下即時(shí)互動(dòng)教學(xué)新模式，線上資源豐富，擁有各課程 的教學(xué)包，同時(shí)教師可以與學(xué)生在云班課中互動(dòng)，共同完成課程的線上教學(xué)與學(xué)習(xí)。3云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間：校內(nèi)教師可以再網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中對(duì)所要開設(shè)的課程 進(jìn)行建設(shè)，包括課程大綱、視頻、學(xué)習(xí)要求等等，學(xué)生可通過線上學(xué)習(xí)完成課程。九、畢業(yè)綜合測(cè)評(píng)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)主要包括