高校網(wǎng)絡(luò)思想教育實(shí)踐及研究

1、高校網(wǎng)絡(luò)思想教育實(shí)踐及研究 21世紀(jì)是信息社會(huì)，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的主要群體網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響日益加深。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與繁榮，提高了信息利用率，擴(kuò)大了信息的利用范圍，深刻影響著高校思想政治、教學(xué)及管理工作的開展。網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、不穩(wěn)定性等特點(diǎn)給大學(xué)生思想政治教育帶來了許多新的變化。這就促使我們分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀，探索新時(shí)期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的新途徑，以推動(dòng)高校思想政治教育工作的順利開展。 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想教育的研究，一般認(rèn)為高校網(wǎng)絡(luò)思想教育經(jīng)歷了初步探索、主動(dòng)建設(shè)與深入發(fā)展三個(gè)時(shí)期。對(duì)于一般的地方高校而言，限于信息網(wǎng)絡(luò)軟硬件建設(shè)限制，網(wǎng)絡(luò)思想教育的起步一般都在2000年國家教育部下

2、發(fā)教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見之后開始的。然而，在網(wǎng)絡(luò)思政教育整體推進(jìn)、不斷取得成果的同時(shí)，由于各地各校的情況不同高校網(wǎng)絡(luò)思政教育目前存在著不少問題。 一、地方高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀分析 隨著高校校園網(wǎng)的普及，很多高校建立了“紅色網(wǎng)站”，主動(dòng)占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)高校思想政治工作的新興陣地開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。以湖州師范學(xué)院為例，學(xué)校不僅建立了如先鋒網(wǎng)等思政教育類的主題網(wǎng)站，同時(shí)，學(xué)校也整合了校報(bào)、廣播臺(tái)等傳統(tǒng)媒體，通過數(shù)字化處理后放到網(wǎng)絡(luò)上。這一舉措拓寬了學(xué)生的獲取信息來源，增強(qiáng)了思想教育的輻射力、吸引力、感染力。 一項(xiàng)針對(duì)湖州師范學(xué)院學(xué)生對(duì)校園思政網(wǎng)訪問情況的調(diào)查顯示：超

3、x96以上的學(xué)生至少每學(xué)期都會(huì)瀏覽1次校園網(wǎng)：72的學(xué)生每周都會(huì)關(guān)注一下校園網(wǎng)上與學(xué)校相關(guān)的新聞報(bào)道；而僅有13的學(xué)生會(huì)每天瀏覽校園網(wǎng)。調(diào)查認(rèn)為網(wǎng)站頁面呆板、形式單調(diào)、內(nèi)容上大而空、說教味濃等原因是造成了學(xué)生對(duì)思政類網(wǎng)站訪問不積極的原因。目前，很多高校的思想教育類主題網(wǎng)站都存在著不夠重視網(wǎng)絡(luò)思政教育，單純依靠以往對(duì)于思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育缺乏足夠的思想準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備與技術(shù)準(zhǔn)備，重視網(wǎng)站技術(shù)建設(shè)而忽視網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)，網(wǎng)站點(diǎn)擊率偏低等問題。 二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問題的原因 目前很多思政教育類網(wǎng)站的定位不夠準(zhǔn)確：一部分認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育即思政教育網(wǎng)站建設(shè)。認(rèn)為單純地建設(shè)和維護(hù)好一個(gè)思

4、政教育主題網(wǎng)站，上傳一些宣傳資料即是做好了網(wǎng)絡(luò)思政教育工作：還有一部分則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育即傳統(tǒng)思政教育在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施，即是傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行施教與受教的接受式灌輸過程。 我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思政教育是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育，即把網(wǎng)絡(luò)作為載體，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育的方式、手段，注重網(wǎng)絡(luò)積極作用的發(fā)揮。對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育認(rèn)識(shí)不夠全面，不能很好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢開展思想政治教育，是目前思政教育類網(wǎng)站沒有充分發(fā)揮積極作用的根本原因。 三、提高網(wǎng)絡(luò)思政教育有效性的對(duì)策 1改變傳統(tǒng)思政教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)特征創(chuàng)新思想政治教育工作新形式。 觀念創(chuàng)新是增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)效性的先導(dǎo)，著力培

5、養(yǎng)高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)教育的新理念，主動(dòng)超前地實(shí)踐和探索高校網(wǎng)絡(luò)思政教育才能掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的制高點(diǎn)，才能為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作打開思路、明確目標(biāo)從而使高校網(wǎng)絡(luò)思政教育取得切實(shí)的效果。網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不可或缺的教育新途徑、新載體，要求高校思想政治教育者自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育；增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的時(shí)代感、使命感和緊迫感。不管是對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育管理者來說，還是對(duì)廣大的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者來說，都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育是學(xué)校教育管理的一個(gè)重要部分它是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代教育發(fā)展的需要，是高校思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的需要。是校園文化建設(shè)的

6、需要，有必要將網(wǎng)絡(luò)思政教育放在學(xué)校管理的重要地位，將其作為一項(xiàng)重要工作來抓。只有這樣，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育才能向全體師生有效滲透。提高教育的實(shí)效性。 2增強(qiáng)教育內(nèi)容和形式的吸引力提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。 提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性，就是要根據(jù)大學(xué)生認(rèn)識(shí)和接受特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)本身的信息量大、圖文并貌和具有平等的溝通平臺(tái)等特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和包裝，以此吸引學(xué)生的注意力，并努力使這種吸引力保持長久和穩(wěn)定。要精心規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)，貼近師生、貼近校園生活、貼近實(shí)際，多開辦一些針對(duì)性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)有新意、有品味的欄目和節(jié)目，豐富大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵著力打造校園網(wǎng)絡(luò)宣傳的知名品牌，不

7、斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的吸引力、感染力、影響力，努力開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的新局面。打造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，我認(rèn)為可以通過豐富以下兩個(gè)方面來得以實(shí)現(xiàn)。 第一。把網(wǎng)站設(shè)計(jì)得符合大學(xué)生思想特點(diǎn)，貼近大學(xué)生日常生活。比如可以在網(wǎng)頁上提供必要的工具和資源，還可以開辦一些如“教學(xué)問答”、“心理咨詢”、“校長書記信箱”等互動(dòng)欄目。此外，還應(yīng)該將網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)得清新怡人，能夠較好地吸引青年學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站過程中感到“很好玩”、“有意思”。 第二，注重網(wǎng)站內(nèi)容的思想性和藝術(shù)性，并將網(wǎng)站內(nèi)容與校園文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造格調(diào)高雅的網(wǎng)絡(luò)文化。大學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，缺乏思想性、藝術(shù)性的網(wǎng)站和內(nèi)容，難以對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)

8、生較強(qiáng)的吸引力。不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的更新，不斷開發(fā)出與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活相關(guān)的新技術(shù)和新花樣，可以始終保持受眾對(duì)網(wǎng)站的好奇心和吸引力，這也是吸引上網(wǎng)者反復(fù)訪問站點(diǎn)的動(dòng)力之一。 3強(qiáng)化教育載體交互性。加大傳播方與接收方的互動(dòng)溝通交流。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育雖然重在正面的宣傳教育，但更多的是通過情感交流的形式以理服人、以情動(dòng)人來實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)思政教育的最大特點(diǎn)及優(yōu)勢是突出了其教育雙方的平等，從而適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的主體性和自主性的特點(diǎn)。而傳統(tǒng)思想政治教育效果之所以低下，使學(xué)生厭煩的一個(gè)最重要原因是它總是把受教育者放在被動(dòng)接受和服從的位置上。所以，網(wǎng)絡(luò)思政教育要想改變上述情況，吸引當(dāng)代大學(xué)生的注意力就必須充

9、分利用網(wǎng)絡(luò)的平等性和交互性的特點(diǎn)，與受教育者之間建立平等的交往關(guān)系。要使教育者和受教育者都同時(shí)處于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由而平等的世界，這主要包括以下三個(gè)方面。 一是身份的平等性，即在互聯(lián)網(wǎng)上，人們沒有時(shí)空、民族、文化、等級(jí)、年齡、性別等的限制，他們只有一個(gè)共同的身份，即“網(wǎng)民”，他們可以與任何人進(jìn)行自由的交流和交談，庶民百姓甚至可以與國家元首直接溝通與交談。 二是思想交流上的平等性就是在網(wǎng)絡(luò)上，盡管參與者的身份地位可能不同，但他們交流的是信息、思想，在這種交流上他們是平等的。網(wǎng)絡(luò)的權(quán)威是憑借著能力和魅力樹立起來的，而不是以社會(huì)等級(jí)或官位、職稱作基礎(chǔ)。 三是參與政治的機(jī)會(huì)的均等性，即在互聯(lián)網(wǎng)上，無論是平民

10、還是總統(tǒng)，只要你愿意，就都可以發(fā)表言論，參與討論，誰也不比誰的機(jī)會(huì)多，誰也不比誰的機(jī)會(huì)少。通過平等對(duì)話、溝通理解，求得互識(shí)和共識(shí)最終促進(jìn)交往雙方政治思想境界的提升。 4加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，完善網(wǎng)上輿情引導(dǎo)機(jī)制，確保正面輿論的主導(dǎo)地位 觀點(diǎn)多樣，是網(wǎng)絡(luò)輿論的一大特點(diǎn)。對(duì)高校來說，校園BBS已經(jīng)成為了大學(xué)生對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問題發(fā)表意見的集散地。網(wǎng)上輿論引導(dǎo)成為鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)的有效形式，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境的重要途徑。因此，校園BBS必須嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)名制注冊，加強(qiáng)信息發(fā)布人的責(zé)任意識(shí)，控制甚至消滅境外敵對(duì)勢力和社會(huì)上低級(jí)趣味的有毒有害信息的發(fā)布，以此提高校園論壇的品位，提升網(wǎng)站的整體水平。 5健全網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的運(yùn)行機(jī)制，著力培養(yǎng)一支專兼職結(jié)合的管理隊(duì)伍。 高校普遍缺少一批既懂思想政治教育又知曉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才。一些高校思政教育工作者，對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不夠，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)思政教育的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)開辟和占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治工作陣地的緊迫感不強(qiáng)。還有一些工作者雖然有占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的意識(shí)，但因?yàn)槿狈Ρ匾囊恍┚W(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能，影響其主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，建