誠(chéng)信教育主題班會(huì)

1、誠(chéng)信教育主題班會(huì)活動(dòng)教案一年級(jí)（ 5）班誠(chéng)信教育主題班會(huì)活動(dòng)教案一活動(dòng)主題：誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)二活動(dòng)背景：我們作為當(dāng)代小學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任， 所以我們一定要明確自己身上的 職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。 把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德 - 誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能 了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足 于社會(huì)的通行證。2、過(guò)程和方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生 踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世

2、態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德 觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。四、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、班會(huì)重點(diǎn)（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。2、班會(huì)難點(diǎn)（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道； （2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。五活動(dòng)參與人員：一年級(jí)（ 5）班全體同學(xué) 六活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)（ 5）班教室 七主要負(fù)責(zé)人：李朝陽(yáng)、董軒 八活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1、教師（ 1）課件準(zhǔn)備（ 2 ）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。2、學(xué)生：收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。九活動(dòng)流程：（一

3、）同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒，主持人致開幕詞。（二）談?wù)\信說(shuō)文解字話“誠(chéng)信” （誠(chéng)信的古體字）理解誠(chéng)信字面上的意思。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦 暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、 行必果，一言九鼎，一諾千金。在說(shuō)文解字中的解釋是： “誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。 可見，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反 對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。 教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽，最后

4、被狼 吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的 的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？（三）. 誠(chéng)信故事大展示1. 曾子殺豬 曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)： “你回 去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。 ”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住 他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。 ”曾子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不 懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙 孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。 ”于是曾子把豬給殺了2. 李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資

5、金極為 有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有 富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒有捏造事 實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信 賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我 們就簽約吧?！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)： “先生，蒙你如此信任， 我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限。 ”外商聽了，更加佩服他的 為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的 發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則

6、，并以此獲得了巨大的成功。設(shè)問(wèn)：（1）為什么外商在沒有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？ （2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？ 教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才 能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。 小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。（四）誠(chéng)信對(duì)比案例一：創(chuàng)辦于 1669 年的同仁堂，雖經(jīng)歷了 300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制 雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰， 并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。案例二： XX 年中秋節(jié)前

7、，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事 件被曝光。南京冠生園事件影響了 6 成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿；有 14的消費(fèi)者表 示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó) 傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì) 而言，是保障有序發(fā)展的通行證（五）游戲： 兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。設(shè)問(wèn)：如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？a、設(shè)問(wèn)： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申

8、 請(qǐng)破產(chǎn)呢？ b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。（六）、誠(chéng)信大考驗(yàn) 如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討 論，一人記錄XX獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？ 情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì) 怎么說(shuō)?情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。 另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這 和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意

9、的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們 正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣 元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的誠(chéng)信的人。（七）為什么要開展誠(chéng)信教育（大家討論）作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴， 也可以沒有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人，我所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活 動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要 班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的 小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、 融于社會(huì)、融于生活！八）、班會(huì)總結(jié)：在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守 誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活 中不可缺少的重要