2020年度中學教研處工作總結-優(yōu)秀范文

1、優(yōu)秀范文一學習提升2020年度中學教研處工作總結.優(yōu)秀范文時間飛逝，短短的2020年已經(jīng)匆匆過去，2020年度在學校各級領導的正確領 導下，教研處的各項工作開展有序，并取得了一定的成效。現(xiàn)將2020年度的工 作總結如下：一、抓好常規(guī)工作按照學校的工作要求，本年度教研處加強了教研組建設，在年級段、教研組的 雙重管理下，以骨干教師、學科帶頭人為龍頭組織各類教學常規(guī)活動，并取得了 一定的成效。（一）集體備課方面：一年來，我們堅持每兩周一次的集體備課活動，活動內(nèi)容 豐富，形式多樣。活動中每位老師都能將自己在教學過程中遇到的問題拿出來共 同探討，分享自己的教學經(jīng)驗，互相學習，優(yōu)勢互補，共同進步。（二）教

2、學常規(guī)方面：備課質(zhì)量是課堂效率的保證，作業(yè)反饋是學生提升成績的 重要途徑，可見教學常規(guī)是學校教學質(zhì)量的重要組成部分。尤其是面對我校生源 差的現(xiàn)狀，教學常規(guī)工作就顯更為重要。今年我校共組織了五次常規(guī)檢查，從檢 查的結果反饋來看，常規(guī)的質(zhì)量一直在提高中。在管理方面，改進了對作業(yè)的管 理，采用學生登記，老師記錄的雙向管理模式，進行周周統(tǒng)計，時時把控教師的 作業(yè)批改，取得了一定的成效。（三）公開課方面：互相聽評課，加強學科知識交流，互相學習教學經(jīng)驗，是教師成長的關鍵，是 提高課堂教學質(zhì)量有效途徑。在教研組的統(tǒng)一安排下，每位教師每學期都至少進 行一次教學公開課。本年度，兩學期，一線教師開課率達86%,雖

3、然離目標還有 一定空間，但伴隨著課堂變革與對有效課堂的深入探究，聽評課活動的目標明確了，內(nèi)容充實了，質(zhì)量提升了。二、校本培訓工作為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊伍。教師業(yè) 務水平不同，進一步加強理論學習和課堂教學的指導，普遍提高教師的業(yè)務水平, 按時、按要求組織各科老師參加各類教科研培訓及校本培訓活動。通過開展全員 培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，促進教師盡快成 長，切實提高我校教師課堂教學的質(zhì)量和水平。繼上學年信息技術之教學應用能力提升校本研訓項目以來，今年我校乂推 出了師生有效溝通技能研訓項目，旨在提升師生溝通的有效性，并應用于課 堂交互，

4、從而促進課堂教學的有效性。項目計劃中，我們采用多種形式，多個角 度，深入探究師生溝通的理論知識，并實踐于日常教學。在項目實施方面，我們 繼續(xù)認真嚴格貫徹考核度制，將項目落到實處。在每年的普期，縣教師發(fā)展中心都會通過博客對我校的校本培訓進行考核。今 年的考核我們?nèi)〉牧肆己贸煽?。以后，我們將繼續(xù)認真管理博客，及時上傳活動 記錄，及時整理博文，期待來年的更好成績。三、教科研工作為了提高教師的教學水平，汲取新的教學理念，學校鼓勵教師在不影響正常教 學的情況下，通過教師培訓管理平臺自主選課外出學習培訓。為了新教師的成長，開展同伴互助活動。通過教研組 以老帶新的個別指導與 課堂示范教學相結合的幫教活動，培

5、養(yǎng)新教師的教學規(guī)范、教案設計、課堂調(diào)控、 教學評價等諸方面的能力，使新教師迅速成長。學校通過考核，激勵每位將教學經(jīng)驗、教學見解形成優(yōu)秀成果，參于各類評比, 如論文、案例、課例、項目、課題等。本學年在教育教學成果方面取得了可喜成 績，各類評比獲獎合計達187人次。四、存在的問題和今后努力方向1、一年來通過以上活動的開展各教研組長有了一定的管理意識，各科任教師有 了一定的教研意識，絕大部分備課組能認真實行集體備課，教研氣氛比較濃厚。 通過教學交流活動，教師都能認真上好每一節(jié)課。但是還存在著個別教師、備課 組長、教研組長、年級主任教研意識不夠，集體備課、教研活動仍有應付檢查現(xiàn) 象。2、部分教師的教案有過于簡略或未經(jīng)整理組織混亂等現(xiàn)象;作業(yè)批改沒有日期, 沒有評價與反饋等現(xiàn)象。希望在新的學期，有新的氣象。3、老教師安于現(xiàn)狀，不思進取，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴，教科研 活動參與積極性不高。在今后我們要繼續(xù)加大對教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師的學習意識 和教研意識，鼓勵教師書寫教學論文和教學心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進 一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集