前滾翻教案、分析、課后反思

1、學(xué)校任城實小授課老師高向向授課班級三年級七班1課時教學(xué)內(nèi) 容1、 前滾翻2、 游戲：“就近搶墊子”、“穿越火線”重點：前滾翻時低頭含胸、團身緊。難點：兩臂撐地力量均勻，蹬地有力，滾翻雙手抱膝團身，滾動圓滑。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。2、通過自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解前滾翻的動作要領(lǐng)及作用，能夠做到低頭含胸，蹬地后用頭后部、頸、背、腰、臀依次著墊的前滾翻動作。3、學(xué)生通過各種形式的練習(xí)提高學(xué)習(xí)的積極性，愿意在練習(xí)中展現(xiàn)自我，并且在學(xué)練中做到相互幫助。4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極動腦的習(xí)慣和展現(xiàn)出良好的交往能力與合作能力。課的順序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式隊列練習(xí)思

2、想滲透時間一1、 體育委員整隊，報告人數(shù)。2、 師生問好，教師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出學(xué)習(xí)的要求。認(rèn)真聽教師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自尊、自信1分鐘二1、 熱身游戲：慢跑就近搶墊子。2、 誘導(dǎo)練習(xí)： 原地徒手操 墊上操1、 教師講解游戲方法、規(guī)則，并提出練習(xí)要求。2、 教師領(lǐng)做熱身，并語言提示。1、 認(rèn)真聽講游戲規(guī)則，積極參與，在游戲中表現(xiàn)自我。2、 在教師的引導(dǎo)下，進行各項活動練習(xí)。注意：保持好跑步距離，注意力集中。 激發(fā)學(xué)生籃球興趣，充分活動身體各個關(guān)節(jié)，達到熱身目的5分鐘三教師質(zhì)疑，啟發(fā)性提問學(xué)生并組織學(xué)生嘗試練習(xí)。教師組織分組“根據(jù)老師給學(xué)生分發(fā)

3、的圖片，小組討論嘗試模仿練習(xí)”1、 仔細聽講，積極回答問題。2、 大膽進行嘗試練習(xí)。3、 通過嘗試練習(xí)體會理解動作要領(lǐng)。 培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試的勇氣，通過自主體驗大膽表述出來。5分鐘前滾翻（水平二）課的順序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式隊列練習(xí)思想滲透時間三1根據(jù)學(xué)生嘗試練習(xí)情況選學(xué)生代表示范。2教師講解并示范前滾翻動作。3教師讓手讓學(xué)生觀察模仿教師動作。4全過程示范分解動作，突出前滾翻中滾翻團身的動作技巧與順勢起立。5教師示范團身滾動的動作，組織學(xué)生來做一回“球”1教師講評學(xué)生示范的動作。2教師講解并示范前滾翻動作，使學(xué)生將動作要領(lǐng)熟記。3提出練習(xí)要求組織練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4教師講解分解動作

4、要領(lǐng)并示范。5講解示范，并組織練習(xí)1積極參與展示，樂于表現(xiàn)自我。2按要求認(rèn)真嘗試、模仿，體會前滾翻動作要領(lǐng)。3靈活遵守練習(xí)規(guī)則。4認(rèn)真聽老師講解動作要領(lǐng),了解動作的全貌5學(xué)生認(rèn)真模仿進行團身滾動練習(xí)。開動腦筋，認(rèn)真試驗，努力使自己成為一個“球”。1態(tài)度認(rèn)真、精神飽滿。2.認(rèn)真積極練習(xí)。3.動作正確4.能做自我評價、小組討論思考。5.聽從指揮、注意安全。 培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試的勇氣，仔細體會。遵守規(guī)則要求，刻苦練習(xí)，仔細體會。16分鐘6合作練習(xí)： “照鏡子”互評。教師給予評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生相互觀察并說出對面同學(xué)的優(yōu)缺點。1、 教師講解練習(xí)要求。2、 優(yōu)先點評，為學(xué)生做出點評示范。1、 遵守規(guī)則認(rèn)真觀察，

5、為同伴提供意見和幫助。2、 積極點評，學(xué)生相互交流體會。一三排向后轉(zhuǎn)與第二四排對應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，突出學(xué)生的主體低位5分鐘四游戲：騰云駕霧教師講解游戲規(guī)則并示范，強調(diào)注意事項，組織分組進行游戲遵守游戲規(guī)則，注意安全，積極參與 增加下肢運動使全身協(xié)調(diào)發(fā)展，并利于器材回收4分鐘五1、 放松活動2、 結(jié)束評課1、 在音樂的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做跳放松舞。2、 學(xué)生談感受，教師總結(jié)。3、 下課師生再見。1、 隨音樂跟教師跳放松舞。2、 積極大膽嘗試發(fā)言，談?wù)勛陨砀惺堋?、 師生再見。 激勵學(xué)生在體育活動中的表現(xiàn)，培養(yǎng)良好的競爭意識。4分鐘前滾翻的分析一、 指導(dǎo)思想前滾翻是體操技巧類的基礎(chǔ)

6、動作之一。體操運動講究“動作美、姿態(tài)美”，是一項健與美相結(jié)合的運動項目。通過前滾翻技能的學(xué)練，可培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強肌肉力量，改善平衡器官的功能，提高動作的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性和控制力，防止肌肉韌帶的損傷，形成自我保護技能。在合作學(xué)習(xí)中，樹立學(xué)生保護與幫助的意識，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德行為和人際交往能力等。二、 教材分析前滾翻是小學(xué)體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，是小學(xué)生非常喜歡的體育項目。前滾翻不僅是技巧的基礎(chǔ)動作之一，也是一種自我保護的方法。技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。前滾翻做起來靈活、輕巧、連貫，符

7、合小學(xué)生的身心特點，易于教學(xué)，鍛煉身體的價值比較高，學(xué)生也樂于學(xué)。學(xué)好它有助于提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、團結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進作用。三、 學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。四、 教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。2、通過自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解前滾翻的動作要領(lǐng)及作用，能夠做到低頭含胸，蹬地后用頭后部、頸、背、腰、臀依次著墊的前滾翻動作。3、學(xué)生通過各種形式的練習(xí)提高學(xué)習(xí)的積極性，愿意在練習(xí)中展現(xiàn)自我，并且在學(xué)練中做到相互幫助。4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極動腦的習(xí)慣和展現(xiàn)出良好的交往能力與合作能力。五、重、難點重點：前滾翻時低頭含胸、團身緊。難點：兩臂撐地力量均勻，蹬地有力，滾翻雙手抱膝團身，滾動圓滑課后反思本課亮點在于充分利用上課指導(dǎo)卡與評價卡融入小組合作，使