《第七條獵狗》教學(xué)設(shè)計

1、泛閱讀教學(xué)第七條獵狗教學(xué)設(shè)計作品名稱：第七條獵狗出版社：浙江少年兒童出版社作者：（中國）沈石溪教學(xué)年級：五年級教學(xué)課時：一課時作品內(nèi)容簡介：小說集，字?jǐn)?shù)8萬，共收集了 8個短篇，以西雙版納熱帶雨林為背景， 講述人與動物的 恩恩怨怨。第七條獵狗是其中一個短篇。作品特點簡析：沈石溪被譽為“動物小說大王”，特殊的工作經(jīng)歷使他常年與動物接觸，對動物的生活 習(xí)性十分熟悉，以其生動的筆觸為我們創(chuàng)造了一個動物王國。他的作品以動物為主角，更為難得的是，他賦予了這些動物強烈的感情色彩，去深深地感動讀者，給予我們生命的啟示。 由于他的動物故事真實性強，而且篇幅短小，富有趣味，發(fā)人深省，因而很適合青少年兒童閱讀。讀

2、著他的作品，你不但會對動物界中的許多動物有了全新的、甚至是顛覆性的認(rèn)識， 更會在潛移默化中受到真、善、美的熏陶，樹立辨別假、丑、惡的是非觀。教學(xué)目標(biāo)：1、以本書的第七條獵狗這個短篇為切入點，讓學(xué)生習(xí)得更快速有效的讀書方法，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣，營造讀書氛圍，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的讀書方法，遷移到整本書閱讀中。在讀書的過程中受到熱愛動物，熱愛生活，熱愛大自然等美好情操的熏陶。教學(xué)思路：談話引入一一了解作者，翻閱目錄，了解整本書的章節(jié)一一淺顯探討短篇“第七條獵狗”， 激發(fā)閱讀興趣一一閱讀精彩片段，習(xí)得多樣性的讀書方法一一選擇兩種以上讀書法閱讀自己 感興趣的故事片段一一交流反

3、饋，談收獲一一以點帶面，開展課外讀書活動。教學(xué)過程：一、談話引入。交流一本課外書第七條獵狗。二、初步了解作者與目錄1、翻開書的扉頁和目錄，說說你了解到什么？（書的作者以及寫作背景，本書收集的都是有關(guān)于動物的故事。）2、 第七條獵狗這本書中共收集了8個短篇，講述人與動物的恩恩怨怨?！暗谄邨l獵狗”只是其中的一個短篇，今天我們就跟隨作者了解一下這個故事。三、淺顯探討，激發(fā)興趣1、用較快的速度瀏覽書的梗概：故事講述的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。在一次狩獵中，老人與赤利遭遇了一頭兇猛的野豬，赤利因與毒蛇搏斗而無法在緊急關(guān)頭協(xié)助老人， 老人誤會赤利膽小而背叛他，狂怒之下，要把赤利殺死。老人的孫子艾蘇

4、蘇憐惜赤利把它放了。逃到大自然的赤利逍遙自 在。在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成為這群豺狗的首領(lǐng)。大約半年后，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇，它們瘋狂地發(fā)動襲擊， 老獵人沒有備足武器，眼看就要遭遇不測。這時，赤利趕來與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命，老獵人感動得留下了眼淚。2、在梗概中，你覺得最感興趣的是哪部分內(nèi)容？3、赤利給你留下了怎樣的印象？（赤利勇敢、忠誠、很有領(lǐng)導(dǎo)才能等）4、你覺得這個短篇值得一讀嗎？為什么？（可從趣味性、可讀性和知識性來進(jìn)行交流）四、閱讀精彩片段，習(xí)得讀書方法1、請在5分鐘內(nèi)，用最快的速度閱讀 70-74頁

5、，用自己的話說說主要內(nèi)容。（在一次狩獵中，老人與赤利遭遇了一頭兇猛的野豬， 他一槍沒有能使野豬致命，野豬 卻向他猛撲過來。就在這生命懸一線之際，赤利卻藏在草叢里，不來解圍。幸好野豬被榕樹的樹杈卡住，他才躲過一劫。老人十分痛恨因膽小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利綁起來痛打，還開鍋燒水準(zhǔn)備把他殺死。老人的孫子艾蘇蘇放了它。）2、你剛才是用什么樣的方法閱讀的？（提問還沒讀完的學(xué)生：一字一句讀，邊讀邊劃等）3、下面我想請讀得又快又好的同學(xué)介紹一下讀書方法。（瀏覽，一目十行，跳讀，抓關(guān)鍵詞等）4、其實，根據(jù)讀書的目的不同，我們可以選擇不同的學(xué)習(xí)方法，這樣既可以提高閱讀的速度，又可以提高閱讀的效果。

6、讀書目的讀書方法提高閱讀速度，1、瀏覽：一目十行，抓關(guān)鍵詞快速地閱讀把握主要內(nèi)容2、避讀：對沒有重要意義的內(nèi)容避而不讀。省下時間去鉆研主要內(nèi)容。積累詞句，1、查讀：利用工具書查出書中不懂的字詞。加深理解2、劃讀：一邊閱讀一邊劃出優(yōu)美的句段。提1、注讀：對自己感興趣的內(nèi)容，在書的空白處，批注個人的見解、疑高問等。亠、丄辯2、默讀：邊讀邊思，弄懂想了解的問題思3、比讀：把性質(zhì)相同的書刊對照著讀，加以比較，找出異同，提高鑒能別能力。力4、寫讀后感：通讀全書后，把自己的感想和體會寫下來，提高認(rèn)識。五、活學(xué)活用1、選擇至少兩種讀書法閱讀自己感興趣的故事片段。完成練習(xí)：我運用了（ 和（ ）的方法閱讀了（

7、）這 個片段 內(nèi)容；我 覺得最 精彩的 是（ ）， 我的收 獲是 （ ）。2、交流反饋，談讀書收獲。 六、指導(dǎo)讀整本書和廣泛閱讀1、你是怎樣讀完這本書？（多種讀書方法結(jié)合著讀；有計劃地讀：如每天讀一個故事，每天讀多少頁等。 ） 2、向?qū)W生推薦沈石溪同題材的其他作品。狼王夢長篇小說， 字?jǐn)?shù) 10 萬?；脑豪?，雪山金雕， 用狼血寫就的充滿傳奇色彩的動物小說。紅奶羊講述母狼蓓蓓難產(chǎn)死了，公狼黑電捉到一只紅奶羊來充當(dāng)奶媽撫育狼崽。斑羚飛渡描寫的是一群被逼至絕境的斑羚， 為了贏得種群的生存機(jī)會， 用犧牲一半挽救另一半的 方法擺脫困境的壯舉。 斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、 勇氣和自我犧牲的精神， 會讓

8、每 個讀過這篇文章的人感到心靈的震撼。一只獵雕的遭遇長篇小說，字?jǐn)?shù) 16 萬。主要寫一只獵雕被主人拋棄后，先當(dāng)誘雕誘騙同類，又當(dāng)種雕 傳宗接代，最后逃離人類，在弱肉強食的叢林里奮斗拼搏。七、拓展：（一）校內(nèi) 1 、在班中交流和展示優(yōu)秀讀書卡2、評選“閱讀達(dá)人”（二）、校外1、選讀一本推薦書目， “親子共讀” 。2、“我與動物”征文比賽。3、評選“書香家庭” 。教學(xué)反思：第七條獵狗是“動物小說大王”沈石溪的小說集，共收集了8個短篇，以西雙版納熱帶雨林為背景，講述人與動物的恩恩怨怨?！暗谄邨l獵狗”是其中一個短篇，講述的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。書中，作者以其生動的筆觸為我們創(chuàng)造了一個動物王

9、國。 他的作品以動物為主角，真實性強，而且篇幅短小，富有趣味，發(fā)人深省，因而很適合青少 年兒童閱讀。讀著他的作品，你不但會對動物界中的許多動物有了全新的、甚至是顛覆性的認(rèn)識，更會在潛移默化中受到真、善、美的熏陶，樹立辨別假、丑、惡的是非觀。教學(xué)時，我以本書的第七條獵狗這個短篇為切入點，以“激發(fā)興趣，營造氛圍”和“習(xí)得方法，活學(xué)活用”作為教學(xué)重點展開教學(xué)。上課伊始，我以談話引入，在輕松氛圍中讓學(xué)生了解作者，及整本書的章節(jié)。在學(xué)生閱 讀完書的梗概后，暢談自己最感興趣的內(nèi)容，探討這個故事的可讀性， 激發(fā)學(xué)生探討、閱讀的興趣。用評選“閱讀達(dá)人”作為激勵方式，以在班中交流和展示優(yōu)秀讀書卡營造你追我趕的讀書氛圍。在淺顯探討短篇“第七條獵狗”，激發(fā)閱讀興趣的基礎(chǔ)上，我針對平時學(xué)生存在的“讀 書速度參差” “讀書效果欠佳，如對書中情節(jié)了解不清，人物與事件經(jīng)常張冠李戴等”的問 題，以“第七條獵狗”中 70-74頁的精彩片段為例，讓學(xué)生動手、動腦、動口，習(xí)得多樣性 的讀書方法，知道根據(jù)讀書目的不同， 可以選擇不同的讀書方法，這樣既可以提高閱讀的速度，又可以提高閱讀的效果。 在方法的引導(dǎo)下，我又馬上讓學(xué)生選擇兩種以上讀書法閱讀自 己感興趣的故事片段，交流反饋，談收獲，讓所學(xué)的方法在實踐中活學(xué)活用。為了讓課外閱讀落到實處，真正提高閱讀效果，我們交流了讀書卡，在校內(nèi)對學(xué)生的讀 書進(jìn)