全國繼教網(wǎng)--學科培訓學員考核要求.

1、將采用以下指標對學員進行考核，每位學員須在規(guī)定時間內(nèi)認真按學習流程認真學習規(guī)定課程、拓展資料及各類簡報,建議每天學習不少于真實感受，杜絕抄襲。全國繼教網(wǎng)-學科培訓學員考核要求考核方案為引導學員積極參與學習與交流，保障培訓質(zhì)量和培訓效果，本次培訓完成每個學習環(huán)節(jié)的學習任務。一、各環(huán)節(jié)具體要求如下:1、學習課程資源1小時。2、作業(yè)緊密結(jié)合自己的教學實踐，按時完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。3、研修日志研修日志即學員在研修過程中記錄的個人學習的點滴感悟、心得、收獲以及培訓反映在教學過程中的改變等。字數(shù)要在100字以上，要寫出個人的4、教學設計與

2、反思通過學習課程資源，結(jié)合自己日常教學的某一堂課，進行教學設計，其 中要體現(xiàn)課程學習中汲取的理念；教學反思是要在該教學設計實施后，針對 整個教學設計或?qū)嵤┲械哪硞€教學行為進行深入的反思。5、論壇研討各位老師在學習的過程中要針對課程學習過程中的問題或?qū)嶋H教學過程 中問題在論壇發(fā)帖，并積極回復其他老師的問題，進行論壇研討。二 學習評價（一）“作業(yè)”等級的評價標準1、不合格的標準：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思 想不鮮明，對所敘述內(nèi)容表述不清；字數(shù)未達到要求。2、合格的標準：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學 實踐。3、良好的標準：在作業(yè)合格的基礎上，作業(yè)中解決教學問題的 方法較具體、

3、有自己的觀點。4、優(yōu)秀的標準：在作業(yè)良好的基礎上，對作業(yè)中要解決的問題有自己 的獨特方法，且方法具有較強的借鑒性。（二）“教學設計與反思”等級的評價標準1、不合格的標準有抄襲現(xiàn)象；只提交“教學設計”或“教學反思”其中一項；不符合“教學設計與反思”的基本要求，所寫內(nèi)容過于簡略；“教學設計”思路混 亂，不能解決教學中的實際問題。在合格的基礎上,教學過程思路清晰自然,且教學環(huán)節(jié)策略有一定的2、合格的標準“教學設計、“教學反思“兩項內(nèi)容均需提交。若學員只提交“教 學設計”或“教學反思”，班級輔導老師可對其批改 寫評語并提醒學員將 另一項補齊后再一并提交?！敖虒W設計”要按教學設計模板要求的內(nèi)容進行撰寫，

4、且內(nèi)容目標分 析符合所選課例的課標要求；學習者特征分析符合實情；教學過程思路清 晰，能圍繞教學目標展開教學；能充分實現(xiàn)本節(jié)教學的整體目標且教學策 略符合學生的認知規(guī)律?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學實踐，至少從三個角度對該課例進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于200字。3、良好的標準新意；學生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究的學習方式。“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學實踐，至少從四個角度對該課例進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于300字。4、優(yōu)秀的標準在良好的基礎上，教學過程具有遞進性、層次性等特點；教學環(huán)節(jié)新穎 別致，能激發(fā)學生的學習熱情和學習潛能；師生的

5、活動指向清晰，結(jié)合緊 密，與教學目標直接相關或密切相關，充分關注學情，在各個環(huán)節(jié)中每名學 生都有明確具體的、切合自身實際的學習任務。“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi) 容，聯(lián)系教學實踐，至少從五個角度對該課例進行反思（反思模板提供 的）；語言流暢；不少于500字。（三）“研修日志“等級的評價標準 優(yōu)秀的標準：需結(jié)合本次培訓內(nèi)容，文字流暢、條理清晰；有自己的觀流露自己的真情實感；所寫內(nèi)容能給其他參訓老師以啟迪，可借鑒性強；字數(shù)在200字以上。三、綜合評價考核辦法（紅色數(shù)字部分可根據(jù)項目實際情況調(diào)整）序號考核指標成績核算標準權重（百分比）1學習時間每門課程的滿分學習時間4小時，共7門課程。若實際學習時間達到或超過28小時，則為滿分=30分；若實際學習時間少于28小時，貝I實際 分數(shù)二實際學習時間/28 X10030%2作業(yè)共提交次數(shù)3次，滿分為30分。其中提交1次得5分；被輔導教師批閱為優(yōu)秀得5分、批閱為30%良好得3分、批閱為合格得2分、批閱為不合格得0分。3教學設計與反思共提交一次，滿分為20分。其中提交1次得10分；被輔導教師批閱為優(yōu)秀得10分、批閱為良好得7分、批閱為合格得5分、批閱為不合格得0分。20%4研修日志共發(fā)表5篇