六年級語文上學期文言文閱讀與理解考試練習北師大版

1、六年級語文上學期文言文閱讀與理解考試練習北師大版班級：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，完成練習。濫竿充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，?。╩n）王立，好一一聽之，處士逃。（注）選自韓非子。濫：虛妄不實。竽：古代一種竹制簧管樂器。濫竽，常用來比喻沒有真才實學的人。南郭：復姓。處士：指沒做過官的讀書人。說（yu）：同“悅”，高興。廩（In）食：這里是供給糧食的意思。1聯(lián)系上下文，給劃線字選擇正確的解釋。齊宣王使人吹竽_用。派。讓。請為王吹竽_請求。敬辭。邀約。好一一聽之_喜好。常常。2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫“_”的句子。3這則寓言故事告訴我們：_。2.

2、文言文閱讀。宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1解釋下列加點的字。（1）而鄰人之父亦云（_）（2）暮而果大亡其財（_）2翻譯下面的句子。其家甚智其子，而疑鄰人之父。_3這則寓言的寓意是什么？_3. 閱讀文章，完成練習。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐鼱T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋）于：向。恐：恐怕，擔心。暮：晚。秉燭：點燭

3、。當時的燭，只是火把，還不是后來的蠟燭。安：怎么，哪。盲臣：師曠為盲人，故自稱。秉燭之明，孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？1猜猜下面的加點詞的意思。（1）盲臣安敢戲其君乎：_ （2）臣聞之：_2用自己的話說說下面句子的意思。少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。_3晉平公想學習，卻又“恐已暮矣”，他所說的“暮”指的是_（A年齡很大，已入晚年；B太陽已落，天色將晚）。師曠的回答，說明他將“暮”理解成_（A年齡很大，已入晚年；B太陽已落，天色將晚）（填序號）4這則故事告訴我們的道理是什么？_4. 文言文閱讀。父善游有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投

4、之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖（bi）矣。（注釋）方引：正帶著，牽著。方，正在任：對待。悖：違反1寫出下列各句中“故”的意思。（1）故人西辭黃鶴樓：（2）溫故而知新：（3）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣：（4）人問其故：2翻譯下列句子：見人方引嬰兒而欲投之江中。_3文中的人認為“父親擅長游泳，嬰兒自然也就擅長游泳”，中國還有一句俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。請談?wù)勀銓@兩種說法的認識。_5. 閱讀理解。終身食魚昔者，有饋魚于鄭相者，鄭相不受?；蛑^鄭相曰：“子嗜魚，何故不受？”對曰：“吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿，無以食魚?！?解

5、釋下列句子中加點的詞語。（1）昔者（）（2）有饋魚于鄭相者（）（3）嗜魚（）2將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子嗜魚，何故不受？_3鄭相為什么不接受別人送來的魚？（用自己的話回答）_。6. 閱讀理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（注釋）王戎：晉朝人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一。嘗：曾經(jīng)。折枝：壓彎枝條。唯：只有。1解釋文中加點的字和詞的含義。競：_ 信然：_2借助注釋，寫出畫線句子的意思。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！盻3讀了這個故事，你得到了什么啟示？_7. 閱讀支公好

6、鶴，完成習題。支公好鶴，住剡東岇山。有人遺其雙鶴，少時翅長欲飛。支意惜之，乃鎩其翮。鶴軒翥不復能飛，乃反顧翅，垂頭，視之如有懊喪意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？”養(yǎng)令翮成，置使飛去。（選自世說新語）（注釋）支公：支遁，字道林，東晉人，年二十五而出家為僧。他既是名僧，又是名士。剡（shn）東，剡縣之東。岇山，山名，在今紹興東二百里。鎩，摧殘，傷殘。翮（h），禽鳥類羽毛中的硬管，這里用來指羽毛。軒翥（zh），振翅高飛的樣子。姿，通“資”，資質(zhì)的意思。1解釋下列句子中加點的詞語。（1）有人遺其雙鶴（_）（2）乃反顧翅（_）（3）支意惜之（_）（4）少時翅長欲飛（_）2用現(xiàn)代漢語寫出下面

7、句子的意思。既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？_3“支公好鶴”的故事告訴我們一個什么道理？_8. 閱讀材料。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。？曰：非然也。1背誦課文，在橫線上補充句子。2下列句子中，停頓不恰當?shù)氖牵?）A.使弈秋/誨二人弈B.惟弈/秋之為聽C.一心以為/有鴻鵠將至3根據(jù)課文內(nèi)容,寫出文中加點詞語的意思。通國：_ 善：_ 援：_弗若：_ 之：_ 然：_4用自己的話寫寫下面句子的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_5學完這篇文言文，你明白了什么道理？請結(jié)合這學期在家上網(wǎng)

8、課的經(jīng)歷寫寫你的體會。_9. 讀小古文，完成練習。人生小幼人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。（注）節(jié)選自顏氏家訓。專利：專一而敏銳。固：所以?？矇埃╨n）：困頓，不得志。1七歲時所學和二十歲以后所學，會有什么不同呢？請用“”畫出相關(guān)的句子。2翻譯：人生小幼，精神專利。_3下面詩句表達的意思和選文所講的意思不同的一項是（ ）A.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。B.讀書破萬卷，下筆如有神。C.少壯不努力，老大徒傷悲。D.黑發(fā)不知勤學早，白

9、首方悔讀書遲。10. 認真閱讀下面的文言短文，完成下面小題。顏之推教子齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七，頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也?！蔽釙r俛而不答。異哉，此人之教子也！若由此業(yè)，自致卿相，亦不愿汝曹為之。（注釋）俛：通“俯”，頭低下。業(yè)：本事、能力。1對下列加點字詞的解釋不正確的一項是（ ）A.嘗謂吾曰（嘗：曾經(jīng)）B.頗曉書疏（疏：記事）C.稍欲通解（欲：快要）D.異哉（異：不一樣）2用“/”為下面的句子斷句。頗 曉 書 疏 教 其 鮮 卑 語 及 彈 琵 琶 稍 欲 通 解3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）異哉，此人之教子也！譯為：

10、_（2）自致卿相，亦不愿汝曹為之。譯為：_4選文中的“士大夫”和“吾”（顏之推）的教子觀念完全不同，請根據(jù)文意概括回答。（1）士大夫的教子觀念：_（2）顏之推的教子觀念：_5父母對你的教育與選文中誰的觀念相近？你接受這樣的教育觀念嗎？_11. 文言文閱讀。宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。（注釋：株：樹樁，即露在地面的樹根。 觸：撞到。 因：于是。 耒li：古代指耕地用的農(nóng)具。 復：又，再。）1解釋下列文句中加點詞。（1）兔走觸株（_）（2）因釋其耒而守株（_）（3）冀復得兔（_）（4）而身為宋國笑（_）2找出文中作者發(fā)表議論的句子，

11、劃上橫線，并翻譯這個句子。_3出自這個故事的成語是_。從短文中你得到什么啟示？答：_。12. 課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，日：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?下列加點詞語解釋正確的是( )。A.所寶以百數(shù)（寶貝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D.處士笑而然之（認為是錯的）2翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3這個故事告訴我們的道理有( )。A.藝術(shù)也是源于生活的

12、，要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想象B.藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以可以不符合實際C.知錯就改是一種可貴的精神品質(zhì)13. 閱讀文言文，回答問題。螳螂捕蟬（原文）吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。（譯文）吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說：“誰敢勸阻就處死誰！”吳王

13、的侍從官中有個年輕人想要勸說吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！鄙倌暾f：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準自己。這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患?！眳峭跸肓讼胝f：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國的打算。1對照譯文，我能寫出下列字詞的意思。諫：_三

14、旦：_善哉：_2年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（）A.習慣早晨鍛煉。B.用彈弓打黃雀。C.觀察螳螂捕蟬。D.引起吳王注意。3根據(jù)文章內(nèi)容，補充填寫下面的關(guān)系圖。蟬_14. 文言文閱讀。管仲夷吾者，穎上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀也。史記管晏列傳1下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A.飽叔知其賢 其：他B.飽叔終善遇之， 之：代詞，指管仲C.齊桓公以霸 以：以后D.任政于齊 于：在2下列對文意的敘述和分析正確的一項是（ ）A.管仲家境貧困，常常欺騙鮑叔，做買賣常占便宜。鮑叔起初不和他說話，后來終于諒解了他。B.管仲被囚禁的原因是青年時期經(jīng)常欺負鮑叔，后來鮑叔服侍的齊國公子小白立為恒公的時候，鮑叔知道復仇的機會來了。C.選文寫出了管仲與鮑叔牙兩人的交誼，我們能感受到鮑叔的知賢、薦賢。D.我們學習的伯牙絕弦一文，寫了伯牙和鐘子期之間的友誼變化，伯牙因為有一次鐘子期沒聽出他彈的是什么曲子而把琴摔碎了。15. 課外閱讀?？锖庾种晒纾趯W