寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)事技巧和寫(xiě)景技巧

1、寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)事技巧和寫(xiě)景技巧小學(xué)生狀物作文寫(xiě)作技巧狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè) 重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色 彩、質(zhì)地等。以下是整理的寫(xiě)作指導(dǎo)之寫(xiě)事技巧和寫(xiě)景技巧，供大家 參閱。小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)事技巧寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、 人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。 把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)， 還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng) 中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，

2、“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。 小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡 乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活 動(dòng)。（一）怎樣寫(xiě)事一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層 地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì) 致描繪，使讀者有如身臨其境。三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。（二）怎樣寫(xiě)活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活 動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng) 也要求寫(xiě)清楚“六要素

3、”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、 經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，二是寫(xiě)一群人; 不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的 精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、 主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、 聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要 寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去 ；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出 典型人物。寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分： 一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的 感受。如果寫(xiě)“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫(xiě) 整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順

4、序，把活動(dòng)時(shí)間、 地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。小學(xué)生寫(xiě)景的記敘文寫(xiě)作技巧（一）要寫(xiě)出有特色的景物一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有 各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、 十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的 紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水， 長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無(wú)涯 際;或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名 于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感， 使人得到美的陶冶和享受。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫(xiě)景作文和看圖

5、作文有相似之處，都是以觀察作為寫(xiě)作的前提。 觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物 的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有 題西林壁：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲 得的感受也就迥然不同了 .（三）要借助想象和聯(lián)想在寫(xiě)景的時(shí)候，如果只描寫(xiě)景物的外在特征是不夠的， 還要寫(xiě)出 景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和 聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫(xiě) 景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的 界限，可以沖決

6、空間的阻隔，他可以使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描寫(xiě) 更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白 的望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人運(yùn)用 大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫(xiě)出了廬山瀑布落 差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫(xiě)景要抒情寫(xiě)景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是 外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生 的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫(xiě)景，而是要借 助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不 是無(wú)病呻吟。五、怎樣狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物

7、，就 是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng) 該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方 法也不一樣。小升初語(yǔ)文記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作在小升初語(yǔ)文考試中很重要，而記敘文是常見(jiàn)考察類型。一、寫(xiě)一個(gè)人記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的 事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái) 寫(xiě)。2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情寫(xiě)具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一 事例寫(xiě)具體，這

8、樣人物形象才能豐滿。4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充 分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可 以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。(二)通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一 個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此， 必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、 統(tǒng)一2、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件 事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和 具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些

9、事例，再具體記敘一兩件 事。3、通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相 比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè) 人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意：(1) 要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。(2) 要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的 方法。二、寫(xiě)兩個(gè)人寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)我和某某，某某應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋 友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類型的作文必須注意：（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。我和某某，題目中突出了一個(gè) “和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和某某之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了 些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重 點(diǎn)。（二）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)我和某某作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè) 人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話。 要用對(duì)話展開(kāi)情 節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心