離子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、離子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1知道原子核外電子是分層排布的。（難點(diǎn)）2了解離子的形成，初步認(rèn)識(shí)離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。（重點(diǎn)）3了解原子結(jié)構(gòu)示意圖涵義及原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。過(guò)程與方法目標(biāo)：1通過(guò)想象、猜想探索證明歸納原子核外電子的排布，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力。2觀察l18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，歸納小結(jié)原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。3探究分析NaCl的形成過(guò)程，了解離子的形成，初步認(rèn)識(shí)離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微觀世界學(xué)習(xí)的興趣。2喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇與向往。教學(xué)流程如下復(fù)習(xí)引入學(xué)生活動(dòng)小結(jié)討論交流總結(jié)教學(xué)方法提出問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)問(wèn)題討論

2、得出結(jié)論教師總結(jié)拓展思維。教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1知道原子核外電子是分層排布的。（難點(diǎn)）2了解離子的形成，初步認(rèn)識(shí)離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。（重點(diǎn)）3了解原子結(jié)構(gòu)示意圖涵義及原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。過(guò)程與方法目標(biāo)：1通過(guò)想象、猜想探索證明歸納原子核外電子的排布，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力。2觀察l18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，歸納小結(jié)原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。3探究分析NaCl的形成過(guò)程，了解離子的形成，初步認(rèn)識(shí)離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微觀世界學(xué)習(xí)的興趣。2喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇與向往。二、

3、導(dǎo) 入思考問(wèn)題、1和原子、分子一樣，離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，為了搞清楚什么是離子，它是怎樣形成的？先來(lái)研究原子核外電子的排布。2設(shè)問(wèn)：原子核外電子是如何運(yùn)動(dòng)的呢？它們能否掙脫原子核的吸引呢？三、授新課、（一 ）、核外電子排布的探究（二）、探究離子的形成 四、小結(jié)練習(xí)，誘發(fā)思考小結(jié)：1 世界上千千萬(wàn)萬(wàn)中物質(zhì)都是有原子、分子和離子 構(gòu)成的。如汞由汞原子直接構(gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成。2 核外電子是分層排布的3 原子通過(guò)得失電子形成離子，在離子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)不等練習(xí)：課本習(xí)題。五、作業(yè) P79 1、2六、板書設(shè)計(jì)第三節(jié)、離子一、 核外電子的排布1、 問(wèn)題探究：2、 小結(jié)：核外電子的排布是分層的二、 觀察1-18號(hào)原子結(jié)構(gòu)示意圖三、