花城版二年級音樂下冊第3課《歌曲《有個洋娃娃》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有個洋娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊有個洋娃娃 教學(xué)理念： 堅(jiān)持從音樂審美教育出發(fā)，堅(jiān)持賞識教育，有效運(yùn)用評價手段，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，鼓勵音樂創(chuàng)造和理解多元文化的是本課的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo)：一、能用甜美的聲音流暢熟練地演唱歌曲有個洋娃娃。二、通過演唱有個洋娃娃，初步感受與體驗(yàn)印度尼西亞兒歌的風(fēng)格，培養(yǎng)多元音樂文化的情感。三、正確掌握si do的手號。教學(xué)分析： 有個洋娃娃帶有簡短的故事情節(jié)，詼諧有趣，充滿童趣。本課以律動、游戲、聽賞、演唱、創(chuàng)編等教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，并有機(jī)地融入人文知識的教學(xué)，了解印度尼西亞的風(fēng)土人情等，讓學(xué)生在愉悅身心的同時開闊視野、豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、學(xué)會演唱歌曲有個洋娃娃，正確掌握sido的手號。二、學(xué)生通過參與歌曲有個洋娃娃的學(xué)習(xí)、創(chuàng)編，初步感受與體驗(yàn)印度尼西亞兒歌的風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、印度尼西亞風(fēng)情幻燈片、洋娃娃等。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)。 當(dāng)課前音樂（有個洋娃娃伴奏）響起時，同學(xué)們拍起手，老師帶領(lǐng)大家按音樂的節(jié)奏做著律動。簡單自然的律動讓學(xué)生初次感受歌曲的節(jié)奏。音樂游戲“聽音做手號”幫助學(xué)生在游戲競賽中復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的doremifasolla的手號。1、播放歌曲有個洋娃娃伴奏，師生一起律動。師：歡迎大家來到我們的音樂王國，請用你最喜歡的動作和老師一起來舞蹈。2、師生問好！3、音樂游戲：聽音做手號（do

3、remifasolla） 1.出示PPT：（柯達(dá)伊手勢）師：同學(xué)們，這些是我們以前在我們的音樂課中學(xué)過的，請你把它的手號做出來，并且把它唱出來。（全班按順序做手號Do re mi fa sol）師：大家都很棒，記憶力很好。今天我們的好朋友小音符想要和我們做個游戲，看看我們的耳朵靈不靈，雙手巧不巧！這個游戲的名字就是聽音做手號。等下老師叫到哪組，哪個組的同學(xué)就迅速站起來并做出相應(yīng)的手號。注意：不僅要把手號做出來，還要把這個音唱準(zhǔn)。游戲玩法：同學(xué)們分組，老師唱出單音，叫到哪個小組聽到后迅速站起做相應(yīng)的手號，同時唱出唱名，比比哪組同學(xué)唱得最準(zhǔn)，手號做得又快又準(zhǔn)確。（按順序、打亂順序）(男、女生) （

4、小組、個人）生：反應(yīng)很快，聽到自己組代表的音都能快速唱出唱名打起手號。師：小音符認(rèn)為我們耳朵很靈，雙手很巧。它要送我們一雙音樂的翅膀，讓我們進(jìn)行一次音樂之旅！2.出示PPT（播放旋律）張手成翅膀律動 師：來，張開我們的翅膀，開始旅行啦，飛過高山，飛過森林，飛過海洋，我們的目的地到啦。環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課。 貫穿整節(jié)課的“好朋友小音符”欣賞孩子們的靈巧的雙手和耳朵，送給大家一雙音樂的翅膀！乘著音樂的翅膀我們到哪去翱翔呢？老師就變身“導(dǎo)游”，帶著大家領(lǐng)略了擁有最多島嶼和火山的國家印度尼西亞的風(fēng)土人情，并結(jié)合課堂上的情境創(chuàng)設(shè)把孩子們帶到了“玩具商店”里，引出了有個洋娃娃這首歌曲。1、語言導(dǎo)入： 師：今天

5、就讓我們乘著音樂的翅膀到印度尼西亞展開一次音樂之旅吧！我們來到了這個使全世界熱愛旅游的人都在那留下了足跡的美麗地方-印度尼西亞共和國。2、印尼簡介：播放印度尼西亞風(fēng)情幻燈片。（略） 師：印度尼西亞簡稱印尼，位于亞洲東南部，地跨赤道。是世界上擁有島嶼最多的國家，共有島嶼一萬七千多個，所以它有一個美譽(yù)叫做“千島之國”。 它還是世界是火山最多的國家，共有火山400多座，有“火山之國”之稱。印度尼是典型的熱帶雨林氣候，因?yàn)楫?dāng)?shù)貧夂驖?、熱的緣故，所以印尼食物的調(diào)味常以辣味為主。（出示商店P(guān)PT）:了解完印尼的風(fēng)味美食，現(xiàn)在我們逛一下印尼的商店吧！這里的商品真多呀！有個小朋友看中了一個東西，我們一起來看看

6、這位游客他看中了什么？（舉手回答）（播放有個洋娃娃視頻）生：洋娃娃師：您留意的真仔細(xì)，謝謝你。3、出示PPT引出歌曲：請學(xué)生用一個詞語來表達(dá)自己對歌曲有個洋娃娃的感受。 師：剛才我們欣賞到的是一首印度尼西亞的兒童歌曲有個洋娃娃。 黑板板書課題 你們覺得這首歌曲怎么樣？能用一個詞來表達(dá)你的感受嗎？生：有趣、傷心、遺憾、優(yōu)美、動聽師：豎起你的小耳朵，再聽一遍范唱，認(rèn)真來聽一聽，這個洋娃娃的名字叫什么呢？生：達(dá)果贊師：還有一個名字是什么呢？生：沙麗娜師：歌曲里“達(dá)果贊和沙麗娜”分別是印度尼西亞的男孩名和女孩名。師：你們喜歡這首歌嗎？生：喜歡師：不單你們喜歡這首歌曲，老師也很喜歡這首歌曲，今天我們就一

7、起來學(xué)學(xué)吧！環(huán)節(jié)三：學(xué)唱歌曲。（小腰桿挺直、微微笑、輕輕唱） 本環(huán)節(jié)由“興趣”牽引著學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，學(xué)生輕松愉快。在教唱過程中，找準(zhǔn)歌曲重難點(diǎn)部分，通過按節(jié)奏朗讀歌詞和結(jié)合手號解決難點(diǎn)兩個“價錢太貴啦”；用謎語趣味教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲有個洋娃娃中的反復(fù)記號，掌握段落反復(fù)記號的演唱。過程中以學(xué)生互評為主，幫助學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)不足，相互督促，相互學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生你追我趕的上進(jìn)心。1、聽老師范唱歌曲。 師：請同學(xué)們認(rèn)真聽老師范唱歌曲，找出哪一句比較難唱，待會提出來。 注意：“他名叫達(dá)果贊，不叫沙麗娜”； “價錢太貴了”兩次不同的語調(diào)，為解決難唱的地方鋪墊。2、播放歌曲的主旋律，學(xué)生哼唱旋律。師：

8、要求豎起小耳朵聆聽一遍旋律；第二遍用“La”哼唱旋律；注意哼唱時要輕聲。3、鞏固知識：段落反復(fù)記號、換氣記號。下面我們來猜一個謎語好不好？ 出示PPT你們一起來讀讀。A. 謎語：四條豎線分兩邊，每邊各有兩個點(diǎn)；唱到此處不算完，回頭再來唱一遍。B. 鞏固知識：段落反復(fù)記號。引導(dǎo)學(xué)生：找一找這個記號在歌曲的什么地方？（舉手）師：表示唱完第一段后，從頭反復(fù)跳過第1直接唱第2結(jié)束。C. 指出換氣記號，提醒學(xué)生在歌唱時注意換氣。4、老師教唱有個洋娃娃，學(xué)生輕聲跟唱。師：請同學(xué)們聽老師范唱，輕聲跟唱，特別注意你們剛才認(rèn)為難唱的地方。反復(fù)教唱幾遍5、學(xué)生跟范唱唱歌曲（糾正不正確的地方）6、分男女角色完整演唱

9、歌曲一次。師：注意段落反復(fù)記號的演唱，男女生相互評價一下。7、用甜美的聲音流暢熟練地演唱歌曲有個洋娃娃師：虛心接受別人的意見，改正不對的地方，完整地跟范唱再演唱一遍。請同學(xué)們注意演唱的正確姿勢 ：頭擺正、腰挺直、腳放平！環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)新知識：sido的手號。 貫穿整課的“好朋友小音符”中的兩個新朋友sido與大家捉迷藏。鼓勵探究學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新思維。讓學(xué)生通過細(xì)心觀察學(xué)習(xí)認(rèn)識相關(guān)的手號知識。師：今天，我還帶來了兩位新朋友， sido讓我們學(xué)學(xué)用手勢表示它們吧！生：跟隨老師學(xué)做新手號。師：按照音高的順序?qū)⑿∫舴傻偷礁吲帕衅饋砭褪且綦A。新朋友躲在有個洋娃娃這首歌曲中與你們捉迷藏呢？比比誰能最快在這首

10、歌中找到它們。練習(xí)重難點(diǎn)樂句的手號環(huán)節(jié)五：拓展學(xué)習(xí)。 本環(huán)節(jié)以小組為單位，把歌曲中洋娃娃的名字改為自己喜歡的卡通人物的名字，引導(dǎo)學(xué)生演唱自己小組創(chuàng)編的歌曲。學(xué)生們的表現(xiàn)欲強(qiáng)，想象力豐富，思維活躍。在老師的調(diào)動下，他們創(chuàng)作的靈感迅速被激起。1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。師：同學(xué)們，我們又回到了印度尼商店，你在商店里找到喜歡的洋娃娃了嗎？能不能把它的名字編進(jìn)歌曲里也來唱一唱？（鼓勵引導(dǎo)學(xué)生）2、引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。師：讓我們來場比賽吧！請各組小伙伴合作編出喜歡的洋娃娃的名字，但要注意創(chuàng)編盡量不要與別組相同，比一比哪隊(duì)小伙伴最齊心合力。3、欣賞各組的創(chuàng)作成果。引導(dǎo)學(xué)生從各組的歌唱、動作和合作情況等方面進(jìn)行評價。4、課外拓展： 倡議環(huán)保，利用廢舊物，制作小玩偶。環(huán)節(jié)六：小結(jié)。 學(xué)生是課堂的主人，與同伴分享并自信表達(dá)自己的收獲，在良好的自我觀念和積極探索心態(tài)下，體會到“我能行”。師：今天快樂的音樂之旅即將結(jié)束，讓我們共同分享一下這次音樂之旅的收獲。生：認(rèn)識了印度尼西亞，長大后要去那里旅游；認(rèn)識了新的朋友sido；制作小玩偶；學(xué)會唱印尼兒童歌曲師：再見了！可愛的洋娃娃達(dá)果贊！再見了，美麗的印度尼西亞！教學(xué)反思：我覺得只有讓學(xué)生感