五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地震教案1 冀教版

1、地震課前準(zhǔn)備：1.有關(guān)地震的文字資料。2.毛巾（每組兩條）、長(zhǎng)30厘米直徑1厘米的干木棍（每人一根）。3.要求學(xué)生帶書(shū)包，以備逃生演習(xí)用。4.地震的視頻資料（現(xiàn)象、對(duì)比照片）、課件資料（地震成因、前兆、保護(hù)、實(shí)驗(yàn)要求）教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：地震是由巖層斷裂所產(chǎn)生的震波引起的。2、過(guò)程與方法：搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避免及地震災(zāi)害。3、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和推理想象，自行獲取地震的成因的知識(shí)。了解地震自救的知識(shí)，學(xué)會(huì)地震自救的方法。4、讓學(xué)生了解古代、現(xiàn)代對(duì)地震的研究和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和關(guān)注人類(lèi)社會(huì)的情感。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。教學(xué)

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)地震的成因進(jìn)行推理、想象。教材分析與教法 地震是在學(xué)習(xí)了地球內(nèi)部有什么、火山之后的又一課題，主要學(xué)習(xí)地震的成因、避震小常識(shí)、地震與人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和關(guān)注人類(lèi)社會(huì)的情感。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。本課題主要采用實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)閱讀法教學(xué)教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入 唐山大地震圖片 汶川地震圖片2008年5月12號(hào)，對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是痛苦而難忘的。在四川汶川發(fā)生了8級(jí)地震，這是繼1976年唐山大地震以來(lái)又一次在我國(guó)發(fā)生的大地震。今天老師給大家?guī)?lái)了一組四川地震前后的對(duì)比照片，請(qǐng)大家看大屏幕?？赐赀@組照片后你有什么感受？想說(shuō)些什么？學(xué)生交流感受。二、猜想假

3、設(shè)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，確定本課的中心問(wèn)題確實(shí)，地震給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難。通過(guò)前面的觀察和思考，大家又想到了什么？關(guān)于地震，有沒(méi)有問(wèn)題要提出來(lái)?1學(xué)生提出問(wèn)題：地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測(cè)？自救？（教師板書(shū)學(xué)生的問(wèn)題）2確定本節(jié)課主要研究解決的問(wèn)題。三、制訂方案根據(jù)地震現(xiàn)象，研究地震的成因1觀察地震現(xiàn)象結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來(lái)談一談伴隨著地震發(fā)生時(shí)看到了什么現(xiàn)象？2.研究地震成因我們可以根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的方法，來(lái)推測(cè)一下：地震的成因？學(xué)生猜測(cè)。四、實(shí)施探究把毛巾、木棍放好。出示實(shí)驗(yàn)要求： （課件展示）用毛巾和木棍來(lái)模擬巖石層：（1）用手按住毛巾的兩端向中間擠壓，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？（2）握住

4、木棍的兩頭用力再用力，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？手有什么感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)完成后思考并交流：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？然后推理想像地震是怎樣形成的？2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.教師 課件展示地殼內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)的，地下的巖層在壓力的作用下會(huì)發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到巖層不能承受時(shí)，就會(huì)發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會(huì)引起地表的振動(dòng)，這就是地震。大家想，一個(gè)木棍在斷裂時(shí)都會(huì)引起我們手的震動(dòng)，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動(dòng)，釋放出的能量該是何等的巨大。世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會(huì)引起地震，過(guò)度采礦而造成的地表塌陷也會(huì)

5、引起局部地震的發(fā)生。五、匯報(bào)交流地震與人類(lèi)生活的關(guān)系1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論既然地震這種自然現(xiàn)象存在于地球上，它和人類(lèi)的生活就有密切的關(guān)系，通過(guò)前面的了解來(lái)說(shuō)一說(shuō)它給人類(lèi)的生活帶來(lái)了哪些危害？學(xué)生匯報(bào)。地震有什么好處嗎？老師來(lái)告訴大家，對(duì)于全球，（1）地震能緩解地球本身的壓力，釋放過(guò)多能量，保持巖石圈受力平衡。（2）同時(shí)地震也會(huì)把地下的礦物帶到地表，（3）地震還造就了無(wú)數(shù)奇山異水。2.認(rèn)識(shí)地震前兆 地震云 地面變化 動(dòng)物異常3.愛(ài)國(guó)教育除了觀察地震前兆，還有先進(jìn)的測(cè)震儀對(duì)地震進(jìn)行預(yù)測(cè)。人們對(duì)地震的研究很早就開(kāi)始了。候風(fēng)地動(dòng)儀公元132年?yáng)|漢時(shí)期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)預(yù)報(bào)地震的儀器，比歐洲整

6、整早了1700多年?，F(xiàn)在，人們預(yù)測(cè)地震的儀器越來(lái)越先進(jìn)，日本發(fā)明制造的測(cè)震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測(cè)出，但是1分鐘是何等的短暫！關(guān)于地震的預(yù)測(cè)人類(lèi)還在不斷探索中，這項(xiàng)研究任務(wù)就落在了我們同學(xué)們身上。4.避震小知識(shí)既然地震的發(fā)生不可避免，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們?cè)撛鯓幼瞿?學(xué)生匯報(bào)。六、拓展創(chuàng)新避震演習(xí)：大家知道的不少，做起來(lái)怎樣呢？下面我們就來(lái)進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)避震演習(xí)。發(fā)生地震了，同學(xué)們不要慌張，抓緊進(jìn)行自救。師：希望大家在平時(shí)的生活中，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用知識(shí)守護(hù)我們的生命。雖然我們懂得了很多，但是對(duì)于地震的預(yù)測(cè)我們?nèi)匀粵](méi)有辦法解決，希望大家在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中能夠做有心人，爭(zhēng)取在不遠(yuǎn)的將來(lái)，讓預(yù)測(cè)地震就像天氣預(yù)報(bào)那樣平常、準(zhǔn)確。有沒(méi)有信心？教學(xué)反思本