幼兒園小班教學期末工作總結

1、幼兒園小班教學期末工作總結時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好 地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作 小結如下：在教育教學上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為做人 是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學之中，用兒歌故事的思想 內容來感染孩子們，然后再教孩子們學會“我應該怎么做”最后以 角色互換的方式，幫助孩子學會站在別人角度思考問題，體驗別人 的情感，進而做到遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改 為身教，用行動告訴他們應該這么做才正確，一次兩次，效果就慢 慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況， 很多想做的事怕做不好，不敢

2、嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的 方法，在提供寬松的學習氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們 克服的勇氣。給孩子們提供充分的自我展示機會。引導他們勇敢的 站出來。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化， 能理解他人，幫助，關心他人，而且還能評價他人的行為，提出解 決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律 上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕 疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功 的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。作業(yè)績上，本學期我能積極服從領導，配合完成園內各種活動， 認真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教

3、育上有自己的想法， 并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護著 33 名幼兒， 但是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時 解決工作中存在的問題，并針對性的調整教育保育方法。利用自己 的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于 家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務的 意識，幫助家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強 烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認真負責的關注孩子，從內心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的 力量。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。 因為工作的忙碌而感到累，但是由此

4、在心中總會涌起一種強烈的責 任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每 一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我 是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋 怨，多了一份寬容 ;少了一份苛求，多了一份理解 ; 少了一份指責， 多了一份尊重。在繼續(xù)學習上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基 本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之 窗，轉變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的 觀看與領會、討論與反思中，使我經歷了一個從不理解到逐步理解， 從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時， 我也嘗試運用學到的經驗

5、在班中開展了二、三次小小的活動，在活 動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合 滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及 時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到 困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教 學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)?？傊?，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平， 關心幼兒，認真工作，改進自己的不足，做一名合格的山村幼兒教 師。寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼 啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可 愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同

6、生活、共同收獲的點 點滴滴丿忙碌、緊張，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的 工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發(fā)現(xiàn)不足：一、幼兒基本情況分析我班共有 49 名幼兒，男生 26，女生 23。通過本學期的培養(yǎng)及教 育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明 顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、 跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提 高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言 表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見

7、，但傾聽能力要 加強培養(yǎng)。從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能 主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù) 的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不 夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高， 作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想 象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣 和表現(xiàn)力。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、 合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共

8、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有 待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還 需持久化。二、教育教學工作結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動” 的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活 動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區(qū)角位置，找 資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學習的好場所。環(huán)境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后，能主題的內 容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引 導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特 點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓

9、他們動手去制作，從 中獲得提高。為了讓幼兒順利地進入小學，做個合格的小學生，本學期加強了 幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小 銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、充分利用了餐前活動這段時 間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。三、環(huán)境 （ 包括物質環(huán)境和精神環(huán)境 ）1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)， 增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活 動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉 了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒 愉快，競爭意識較強。2、活動室的環(huán)境，百分之九十以

10、上都是孩子們自己的作品。他 們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境， 這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生 動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了 解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。四、家長工作1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、家園聯(lián)系本與家長 交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。五、存在的問題和下學期的工作重點。1、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼 兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、 回答

11、問題聲音不夠響亮等。2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通 過自己的努力來完成。3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒， 也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。4、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定 的要求;部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強大 ; 幼兒的挫 折教育開展的不夠等。5、總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼 兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家 長和一群聰明、積極向上的孩子，在下個學期中，我們大 (3) 班的老 師將以更踏踏實實的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活

12、和工 作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學大門做 好必要的準備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?!時光飛逝，轉眼間我們緊張而特別的又接近尾聲?？粗⒆觽円?天天長高，我知道我們的付出是值得的，回顧這一學期來的工作與 生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步。孩子們喜歡上幼兒 園，對同伴、阿姨、老師充滿了信任，看到孩子們的進步，我們由 衷感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，回顧一 學期所做的工作，主要有以下幾方面：一、主要工作與成績(一) 、保教工作1、各班保教人員做好安全防護工作，落實幼兒的安全防護措施 與安全知識教育，幼兒在園期間沒有發(fā)生任何安全事故。孩子們在 老師、保

13、育員的悉心照顧下，健康成長。2、在日常教學中幫助教師建立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，認 真學習、領會綱要精神，積極參與幼兒的各項活動，讓幼兒在 不同程度上得以發(fā)展。在年段組織的穿衣、邏輯思維操作比賽中幼 兒獲得較好的成績。如穿衣比賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎 ; 周婷、凌思竹、陳雅君、陳曉娟、莊子權獲得二等獎 ; 蔡佳佳、張明 帥、蔡詩華、范興龍、蘇銘新、吳釗偉、蔡祥龍等獲得三等獎 ; 邏輯 思維操作比賽中張楨銘獲得一等獎 ;張圳暉、莊子權獲得二等獎 ; 劉 藝青、吳佳淇、王煒彬、蘇榮輝獲得三等獎。3、年段各班根據實際情況，開展一系列的教育活動，在教育活 動中各領域相互滲透，保教工作取得了較

14、大的成效。小一班的幼兒 養(yǎng)成了較好的常規(guī) ; 小二班的幼兒自理能力有了較大的進步，在原有 水平上又有進一步的提高。小小班幼兒在自理、口語表達方面同樣 也有了很大的提高。4、鼓勵教師充分發(fā)揮個人成長，積極參加各種市、街道、園舉 行各種活動。其中李育珍、蘇秀環(huán)老師參加國慶節(jié)皆慈善踩街活動。（二）、教科研工作1、我段兩周一次的教研探討與交流活動由各班教師輪流主持、 記錄，我們探討的內容有： （1） 討論各班幼兒常規(guī)教育 （2） 如何將主 題活動融如入等，并在年段開展互聽課活動，互相交流，教師在實 踐中獲得專業(yè)成長。2、本學期對幼兒進行畫畫的教學，通過引導幼兒進行觀察和指 導，幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進步（三）、家長與社區(qū)1、各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學 內容及家教文章，以及家長的各種心得，共同豐富2、定期召開家長會舉辦專題講座各班根