高中研究性學(xué)習(xí)心得

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中研究性學(xué)習(xí)心得 通過高中討論性學(xué)習(xí)，在近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我們的討論性學(xué)習(xí)最終走到一個盡頭，在這個學(xué)期的討論性學(xué)習(xí)中，我雖然奉獻不大，但在我們這個小組組員的努力下，我們還是完成了這次學(xué)習(xí)，在此共享心得。下面是我為大家搜集整理的高中討論性學(xué)習(xí)心得，歡送大家閱讀。 高中討論性學(xué)習(xí)心得篇1 通過這次的討論性學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多。讓我學(xué)會了組員的團結(jié)的力氣等。例如我們上街發(fā)調(diào)查問卷、采訪時，遭到了很多人的白眼與不理解，但我們并沒有放棄，我們檢討了自己的錯誤，選擇更加適宜的話語與人溝通。當天下午就發(fā)出了50到60份(三個人)。這次的活動不僅熬煉了我們的動手力

2、量，還熬煉了我們的口語交際力量。這次的時間較為緊湊，使我們覺得課件還不夠完善，我信任假如再有時間的話，大家會完成的更好! 參與這個討論性調(diào)查小組我很榮幸，我們忙活了很久，選擇我們組的題目時就吵了好久，才將調(diào)查題目定下來，期間可謂一波三折，一開頭發(fā)調(diào)查問卷時，個個臉都特殊紅，特殊不好意思，發(fā)完并收完了之后，便長舒一口氣，我和湯涵是統(tǒng)計調(diào)查問卷的，我們兩個搞了好幾天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了組長寫調(diào)查報告時，總是喜愛埋怨，她就是有點刀子嘴豆腐心，但還是把它寫完了，到了最關(guān)鍵的步驟時就要靠我們的老板李真了，我們幾個也未能幫上大忙，但還是可以供應(yīng)一些小小的關(guān)心，更多的是在心中為

3、他們加油鼓勁，參與了這個組，讓我體會到了組內(nèi)的團結(jié)是多么的重要，在我們組長丁月和李真的帶著下，這個討論性調(diào)查小組更加好了，我們在這幾個月的時間里，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)絡(luò)更加嚴密，更收獲了友情。 對于這次討論性學(xué)習(xí)，我學(xué)會了付出，讓我體驗了一回真正的成長歷程，從最初確實定討論課題，到后來的發(fā)問卷調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果，做課件，討論報告，我們在一步步的走來，我們慢慢的體驗自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會更加的努力體驗社會中必要的熬煉，從付出中歡樂與收獲。 通過這一次的討論性學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，原來可怕生疏人的我，通過這次活動，使我轉(zhuǎn)變了這個不太好的性格，另外這次活動也讓我從食

4、品平安這一方面理解了社會的狀況，我和其他組員之間也加強了關(guān)系，使得友情之花開得更加美麗。 通過這一次的討論性學(xué)習(xí)，我知道了團結(jié)是一個組的必要條件，正是因為團結(jié)，我們才打破了一次又一次的困難險阻，所以這是一次終生受益的活動。 在這次的討論性調(diào)查學(xué)習(xí)活動，我們利用了課余時間，進展了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問卷，這讓我們理解了食品平安問題的狀況，通過這些方式，我們不但提升了自己的理論力量，還加強了彼此之間的友情，既對生活中食品平安問題方面有了初步理解拓寬了我們學(xué)問與視野又豐富了我們的課外生活，這些成果使我們每一個組員都珍惜這一次熬煉的時機，在這些日子里，我們相互關(guān)心，主動進取，在任務(wù)分工上分工明確

5、，盡職盡責(zé)，在組長的帶著下，我們組員都受益匪淺。 另外，在課題上，我們通過調(diào)查的方式，知道了我國食品存在宏大平安隱患的問題，這也有助于我們踏入社會，去獨立的生活。 總之，這一次活動特別有意義。 通過這次調(diào)研，讓我學(xué)會了團結(jié)合作得到重要，我們利用假期的休息時間一起搞調(diào)查，我們開頭時還知道怎么搞，通過一起爭論后正式開頭了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅讓我們的友情得到加強，還讓我們了結(jié)了如今社會的重大問題，熬煉了我們的社會理論力量。 我們一起調(diào)查的時候我很快樂，我信任假如還有時機的話我肯定參加進來。 在開放的情境中主動探究，親身體驗，在開心的心情中自主學(xué)習(xí)，進步力量，我在討論性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到熬煉，提

6、升自我。這次討論性學(xué)習(xí)讓我得到了熬煉，無論是社會交往的力量，還是自身的學(xué)習(xí)力量都得到了宏大的進步。 高中討論性學(xué)習(xí)心得篇2 討論性學(xué)習(xí)是在素養(yǎng)訓(xùn)練的背景下，經(jīng)過多年的訓(xùn)練理論形成的制造性學(xué)習(xí)方式，是以同學(xué)的自主性、探究性學(xué)習(xí)為根底，從同學(xué)的生活和社會理論中選擇和確定討論專題，主要以個人或小組的方式進展。通過親自理論獵取挺直閱歷，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)看法，把握根本的科學(xué)方法，進步綜合運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量的學(xué)習(xí)活動，素養(yǎng)訓(xùn)練是以全面進步同學(xué)素養(yǎng)為目的的訓(xùn)練，其重點是培育具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精創(chuàng)新力量的全面進展的人才。討論和理論證明，討論性學(xué)習(xí)是滿足社會和同學(xué)進展需要的，培育制造性人才的創(chuàng)新訓(xùn)

7、練形式中的學(xué)習(xí)活動。 隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的廣泛開展和深化進展，討論性學(xué)習(xí)成為訓(xùn)練界關(guān)注的熱點問題。討論性學(xué)習(xí)所帶來的不僅僅是一個學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，而是關(guān)系到我們民族科學(xué)素養(yǎng)進步的大問題。國務(wù)院在關(guān)于根底訓(xùn)練改革和進展的打算中明確指出：訓(xùn)練是科教興國的奠基工程，對進步中華民族素養(yǎng)、培育各級各類人才、促進社會主義現(xiàn)代化建立，具有全局性、根底性、先導(dǎo)性作用。開展討論性學(xué)習(xí)是搞好根底訓(xùn)練的需要，是培育新型人才的需要，是建立現(xiàn)代化國家雄偉基業(yè)的需要。我們必需仔細對待，全力以赴，開展好討論性學(xué)習(xí)工作。 其實，討論性學(xué)習(xí)離我們并不遙遠，我們每天都在有意無意地在做著討論性學(xué)習(xí)工作。比方：我校高一九班的王立國和王金石同

8、學(xué)進展培育膽礬晶體試驗，他們經(jīng)過找數(shù)據(jù)、列儀器、制溶液、選晶種的活動，一天幾遍地觀看晶體生成狀況，細心操作，最終得到了標準的平行六面體晶體。作為化學(xué)老師我準時指導(dǎo)，供應(yīng)儀器藥品，讓他們科學(xué)操作、大膽試驗，使他們在試驗勝利的喜悅中大大激發(fā)了進一步討論的主動性，同時也培育了學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。不久，王立國同學(xué)又主動提出做na2o2與水反響后溶液中化學(xué)成分分析試驗，并順當完成。雖然這只是定性地完成化學(xué)反響，但到底是他自己提出并在第一次試驗后提出的試驗要求，是今后不斷探究的良好開端。 我覺得，一名同學(xué)完成一兩次試驗很簡潔，難能珍貴的是他們主動試驗，并在理論活動中找到了討論問題的樂趣，找到了自信，激發(fā)同學(xué)不

9、斷探究，不斷提出新問題的力量的培育。在后來的學(xué)習(xí)中同學(xué)們通過學(xué)習(xí)no分子對人體的影響，進展了no分子對植物體影響的調(diào)查，經(jīng)過查資料、訪問專家學(xué)者、理論操作、記錄、總結(jié)的過程，寫出了完好的調(diào)查報告。已經(jīng)具備了討論性學(xué)習(xí)的力量。 在化學(xué)教學(xué)中我總是鼓舞同學(xué)們大膽提出問題，并鼓舞同學(xué)科學(xué)試驗，得出正確結(jié)論。因此，同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)課中不斷地提出了許多問題。如：硝酸與銅反響只生成no的最大濃度是多少?怎樣才能制出n2o?n2o助燃嗎?怎樣驗證?為什么nan02會致癌?白磷為什么會有毒?有感于患者輸液時看護之苦，他們想設(shè)計自動止液，自動退針的裝置?？梢哉f，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們有數(shù)不清的問題在鼓勵他們，都需要

10、我們的支持和鼓舞。沒有任何理由去制止、扼殺、損害同學(xué)的探究主動性! 因此，為更好地開展討論性學(xué)習(xí)，我在完成教學(xué)進度的根底上，適當?shù)貙ο嚓P(guān)學(xué)問進展拓展，為同學(xué)供應(yīng)討論的空間，鼓舞同學(xué)多提問題，為同學(xué)供應(yīng)討論的空間，盡一切為同學(xué)供應(yīng)討論的便利的條件，促使同學(xué)們在討論的過程中不斷進步自身素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成果。 要面對全體同學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)，同學(xué)的學(xué)問根底不同，學(xué)習(xí)力量不同，愛好、愛好不同，觀看問題的角度不同，他們提出的討論性課題也不一樣。對此，我們要一視同仁，都要滿腔熱忱地關(guān)心，不要以學(xué)習(xí)成果的好壞為理由剝奪同學(xué)進展討論性學(xué)習(xí)的權(quán)利。要讓同學(xué)都增加自信、挖掘同學(xué)的潛能，進步同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。 在討論性學(xué)

11、習(xí)的過程中，經(jīng)常是跨學(xué)科進展的，有許多學(xué)問是老師不能解決的，即使是本學(xué)科學(xué)問老師也有許多不知或不懂的問題。韓愈說：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，師不必賢于弟子，弟子不必不如師。因此，討論性學(xué)習(xí)有利于教學(xué)相長。 開展討論性學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人，要讓同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會相互關(guān)心、共同進步。使同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時在學(xué)問上、心理上可以安康地成長。討論性學(xué)習(xí)與我們正常的教學(xué)是相輔相成的，通過調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，促進我們的教學(xué)成果不斷進步，近幾年，我所教的班級在討論性學(xué)習(xí)氣氛中，化學(xué)科成果不斷地得到了進步。 我們要不斷地擴大討論性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，從校內(nèi)走向校外，從課堂走向課外，從書本走向理論，從如今走

12、向?qū)眍I(lǐng)域。通過討論性學(xué)習(xí)，為國家培育將來的制造性人才。 高中討論性學(xué)習(xí)心得篇3 通過五個月的討論學(xué)習(xí)，我有了一些心得： 我們討論了近五個月，并不是一帆風(fēng)順的。在討論性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，到底要做一個調(diào)查報告，也不是一件簡潔的事情，這時教師始終在我們身邊鼓舞我們，并且告知我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的詳細對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想獲得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采納什么樣的調(diào)查方式等等這些詳細的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查討論。這令我們立刻恍然大悟，于是整理好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做預(yù)備。最終，我們完成了，期間遇到的困難不少：調(diào)查的學(xué)校多，待分析的內(nèi)容

13、多，分析的難度大.困難重重，使人望而生畏!但我們依舊挺了過來! 在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的宏大力氣。一開頭大家都忙著各自分頭查找相關(guān)資料，沒有安排任務(wù)，開會爭論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)覺，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種狀況下并沒有相互抱怨，而是趕快聚到一起開會協(xié)商補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作，比方這個組去這幾個學(xué)校，那幾人去那個學(xué)校，等等。假如有的組員提早完成任務(wù)，也會熱心主動的關(guān)心別的組員。正是因為大家共同合作，相互關(guān)心，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關(guān)系依舊嚴密，假如查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來

14、共享，正是由于這樣，雖然討論任務(wù)很重，我們卻也沒有耽擱許多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目的。 我覺得這課程的開設(shè)培育了我們擅長發(fā)覺問題，解決問題的力量。以往的學(xué)習(xí)，側(cè)重于對概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問。通俗點說就只為了應(yīng)試，而忽視了力量的培育，而這一門課程恰恰是填補了我的這一缺乏之處。討論性學(xué)習(xí)必需包含對資料的搜集、編輯與整理，還包括試驗的沒計，數(shù)據(jù)的記錄等等。使我們必需要發(fā)覺問題并解決問題，久而久之，這種力量被訓(xùn)練出來了。其次，這一課程的開設(shè)，培育了我的動手力量。討論性學(xué)習(xí)的每一項學(xué)習(xí)內(nèi)容，方式，都要求有自己來解決。而當我對我自己感愛好的一個課題進展討論時，不

15、管是記錄數(shù)據(jù);或是做一個有關(guān)這一課題的模型時，都特別投入，無意識地進步了自己的動手力量。而一個動手力量強的人是很簡單立足于社會的，我們這一代的青少年缺乏動手力量，我雖然沒有衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣，但是，也接近于這一程度。討論性課程的開設(shè)是為了我們可以很好地立足于社會打下了根底，最終，這一課程的開設(shè)培育我的創(chuàng)新意識。以前的我，總是教師講什么，我就聽什么，從來不會多想幾個為什么，而上次討論課后，我慢慢地開頭獨立思索問題了。 在近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我們的討論性學(xué)習(xí)最終走到一個盡頭，在這個學(xué)期的討論性學(xué)習(xí)中，我雖然奉獻不大，但在我們這個小組組員的努力下，我們還是完成了這次學(xué)習(xí)。在這期間我懂得了許多許多，學(xué)習(xí)了很多以前我所不知道的，因此這次學(xué)習(xí)讓我增加了政治的課外學(xué)問，激發(fā)了我對政治的學(xué)習(xí)愛好，可以說對我的影響很大。 在整個討論性學(xué)習(xí)中，我常常要查閱一些相關(guān)資料，常常半天也得不出任何結(jié)果，我?guī)状蜗胍艞壊殚啠３ＵJ為這不是我一個人的事，少我一個的資料也沒關(guān)系。但我想一想，應(yīng)以大局為重，所以堅持查閱了下來，最終查到自己想要查的東西，心里很興奮，時常大舒一口氣，一陣莫名的書爽回蕩在心中。從中我得到了磨練，得到了堅