臨床正常人體機能之生理學(xué)課程標(biāo)準

1、.正常人體機能 （生理）課程標(biāo)準編者：基礎(chǔ)教研室 （生理課程組 ）審 核 人：江桃桃課程負責(zé)人 ：李少平二級學(xué)院院長 ：向宇編制單位 ：仙桃職業(yè)學(xué)院編制日期： 2016年2月19 日仙桃職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制2016 年 2月 19 日. 專業(yè)資料 .正常人體機能 課程標(biāo)準一、課程基本信息2016授課學(xué)課程編碼課程名稱正常人體機能 （生理學(xué)）年春季學(xué)期期課程類型臨床?？倢W(xué)時88理論學(xué)實踐學(xué)7216業(yè)基礎(chǔ)課時時學(xué)分5.5考核性質(zhì)考試及方式適用專業(yè)三年制高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)二、課程定位正常人體機能是由生理學(xué)和生物化學(xué)整合而成 ，其中生理學(xué)部分是研究正常狀態(tài)下人體及其各部分的功能 ，包括生命活動的現(xiàn)象 、

2、過程、規(guī)律、機制以及影響因素等的一門學(xué)科 ，是主要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科 ，是醫(yī)學(xué)院校各類專業(yè)的必修課程 。 針對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)提出的 “為基層 、社區(qū)和農(nóng)村培養(yǎng)醫(yī)療人才 ” 人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位 ，體現(xiàn)高職教育的基本要求和特色 ，堅持以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向 ，以實踐技能培養(yǎng)為重點 ，注重學(xué)生的發(fā)展需求 ，強化能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高 ，使理論知識和實踐技能滿足就業(yè)崗位的要求 。我們認為通過本門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng) 、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素 ，能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法 ，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實際操作技能和科學(xué)創(chuàng)新能力 ，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療 、衛(wèi)生實踐打下

3、必要的基礎(chǔ) 。本課程總學(xué)時 88 學(xué)時，理論課 72 學(xué)時，實驗課 16 學(xué)時 。課程與前導(dǎo) 、后續(xù)課程及專業(yè)的關(guān)系. 專業(yè)資料 .前導(dǎo)課程：人體解剖學(xué) . 組織胚胎學(xué)等三、課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo) ：生理學(xué)（ 1）能用生理學(xué)知識討論分析某些具體的病例或?qū)嶋H問題，深刻的理解后續(xù)課程：基礎(chǔ)與臨床護理工作的關(guān)系，達到學(xué)以致用的要求 。病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等（ 2）能了解并初步掌握實驗操作的基本技能 。學(xué)會觀察 、記錄、分析實驗結(jié)果及書寫實驗報告的基本方法 臨。床通醫(yī)過學(xué)專實業(yè)驗操作和實驗設(shè)計以及對所得結(jié)果的綜合分析 ，培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的能力 。（ 3）能了解正常人體機能學(xué)的科

4、研方法和初步具備科研思維能力 。（二）知識目標(biāo) ：（ 1）能理解人體生理學(xué)的基本概念 ，闡述人體各系統(tǒng) 、各器官的生理功能以及某些重要生理功能產(chǎn)生的原理和影響因素及其調(diào)節(jié)。（ 2）掌握正常人體生理學(xué)的基本技能及學(xué)習(xí)方法 ，為學(xué)習(xí)其它臨床專業(yè)課程奠定基礎(chǔ) 。（ 3）能規(guī)范、準確使用常用生理學(xué)的術(shù)語 。（三）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo) ：（ 1）形成熱愛生命和獻身人類醫(yī)學(xué)事業(yè)的高尚情操 。樹立人文關(guān)懷精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀和立志獻身醫(yī)學(xué)事業(yè)的精神 ，全心全意為病人服務(wù)，具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 。（ 2）樹立愛護實驗動物 ，珍惜生命的觀念 ，學(xué)會規(guī)范的實驗操作 ，形成實事求是的嚴謹科學(xué)作風(fēng)和創(chuàng)新意識 。（ 3）通

5、過小組成員在實驗操作中的相互配合 、共同討論完成每次實驗教學(xué)以及課外科研等活動 ，提高學(xué)生追求團結(jié)協(xié)作的團隊合作精神。（四）職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格（技能）證書要求 ：正常人體機能學(xué)是助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中重要的臨床考試科目。. 專業(yè)資料 .四、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計理念臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有素質(zhì) 、知識和技能。通過臨床崗位綜合能力分析得出 ：在注重學(xué)生崗位能力培養(yǎng)的同時 ，更注重學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng) ，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力 、組織協(xié)調(diào)能力 、團結(jié)共事和溝通表達能力及可持續(xù)發(fā)展能力 。因此 ，在本課程的開發(fā) 、設(shè)計和實施中我們按三個階段 （專業(yè)能力 、方法能力 、素質(zhì)能力

6、）能力遞進的規(guī)律進行設(shè)計 。本課程的教學(xué)目標(biāo)是 ：（1）專業(yè)能力目標(biāo)能理解人體生理學(xué)的基本概念 ，闡述人體各系統(tǒng) 、各器官的生理功能以及某些重要生理功能產(chǎn)生的原理和影響因素及其調(diào)節(jié) ，為學(xué)習(xí)其它護理專業(yè)課程奠定基礎(chǔ) 。能用生理學(xué)知識討論分析某些具體的病例或?qū)嶋H問題 ，深刻的理解基礎(chǔ)與臨床工作的關(guān)系 ，達到學(xué)以致用的要求 。（2）方法能力目標(biāo)掌握學(xué)習(xí)正常人體生理學(xué)的基本實驗方法。了解觀察 、記錄、分析實驗結(jié)果及書寫實驗報告的基本方法 。通過實驗操作和實驗設(shè)計以及對所得結(jié)果的綜合分析 ，培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的能力 。養(yǎng)成良好的科學(xué)思維方法的能力。（3）素質(zhì)能力具有嚴肅的科學(xué)態(tài)度 、嚴密的科學(xué)思維

7、方法和嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)的能力。具有理解 、關(guān)懷病患的仁愛之心以及擁有獻身于醫(yī)學(xué)事業(yè)的高尚情操的能力。具有不斷進取創(chuàng)新的探索精神，提升專業(yè)及職業(yè)道德品質(zhì)的能力。2.基于能力培養(yǎng)開發(fā)課程. 專業(yè)資料 .根據(jù)三階段能力遞進的規(guī)律設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié) ，每一個教學(xué)過程中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計都體現(xiàn)了對學(xué)生相關(guān)能力培養(yǎng) ，從而保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn) 。（二）課程設(shè)計思路1.框架設(shè)計和內(nèi)容安排生理學(xué)有理論課 、實驗課、案例討論 、專題講座 、網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)輔導(dǎo)等形式。遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)程序 ，以及 “以器官為中心 、以系統(tǒng)為中心 、以問題為中心 ”和理論聯(lián)系實際一體化的教學(xué)思路 ，引導(dǎo)、實施并矯正教學(xué)規(guī)程 ，全面推行目標(biāo)教

8、學(xué) 。 理論課的安排 ，一般是先學(xué)習(xí)緒論 ，從總體上把握機體功能活動的一般規(guī)律 。 接著學(xué)習(xí)細胞的基本功能 ，掌握構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的細胞的基本功能 ，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ) 。 再按系統(tǒng)學(xué)習(xí)各器官生理的內(nèi)容。教學(xué)過程中堅持理論課和實驗課并進 ，以避免理論與實際脫節(jié)和增加教學(xué)實施難度 。2.教學(xué)實施保證教學(xué)質(zhì)量 ，加強教學(xué)各個環(huán)節(jié) 。定期舉行集體備課 ，在充分理解課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上對每次課的教學(xué)難點 、重點進行分析 。充分利用教學(xué)資源 ，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣 ，調(diào)動學(xué)員的主觀能動性 ，具有互動性的課件可以提高學(xué)員積極參與的積極性 ，提高教學(xué)效果 。3.課程評價課程評價包括對課程設(shè)計 、課程內(nèi)

9、容 、實施手段方法和實施效果進行全過程評價。 課程設(shè)計 、課程內(nèi)容 、實施手段方法評價實施主體分為學(xué)員 、教師、教研室主任 、醫(yī)學(xué)院教務(wù)科和學(xué)院教務(wù)處五個級別 ，評價方式分為隨堂聽課和網(wǎng)絡(luò)評教 。評價的目的在于督促教學(xué)組及時優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 ，調(diào)整教學(xué)方法 ，改進教學(xué)措施 ，以更好地達到教學(xué)目標(biāo) 。課程實施效果的評價以衡量學(xué)員學(xué)習(xí)效果為主 ，學(xué)員學(xué)習(xí)效果的衡量采用理論考試和平時考核相結(jié)合的原則 。理論考試施行教考分離 ，以檢測生理學(xué)基本概念、基本理論等 ，占總成績比例 60%；平時考核以考勤 、平時提問 、作業(yè)(包括實驗報告書寫 )等進行綜合考核 ，占總成績比例 40% 。. 專業(yè)資料 .五、教學(xué)

10、內(nèi)容組織與安排序號學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時1緒論1.1緒論32.1細胞膜的基本結(jié)構(gòu)和2跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能2細胞的基2.2細胞的生物電現(xiàn)象3本功能2.3肌細胞的收縮功能33.1血液的組成和理化特1性3.2血細胞23血液3.3血凝與纖維蛋白溶解23.4血量與血型24.1心臟的泵血功能24.2心肌細胞的生物電現(xiàn)2象4.3心肌的生理特性34.4心音、心電圖與血管1概述4 血液循環(huán)4.5動脈血壓與動脈脈搏14.6靜脈血壓與靜脈血流14.7微循環(huán)與組織液24.8心血管活動的調(diào)節(jié) 、35.1肺通氣35.呼吸5.2肺換氣和組織換氣15.3氣體在血液中的運輸2教學(xué)方法講授法講授法講授法講授法講授法講授法講授法講授

11、法講授法講授法講授法講授法講授法講授講授講授講授講授講授教學(xué)場所師資配備雙師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熃淌译p師素質(zhì)教. 專業(yè)資料 .消化與吸6收能量代謝7.和體溫尿的生成8.和排放9 感覺器官10 神經(jīng)系統(tǒng)11內(nèi)分泌.5.4 呼吸運動的調(diào)節(jié)6.1 消化概述 、口及胃內(nèi)消化6.2 小腸、大腸內(nèi)消化6.3 吸收6.4 消化器官活動的調(diào)節(jié)7.1

12、能量代謝7.2 體溫8.1 腎臟概述 、結(jié)構(gòu)、血循特點8.2 腎小球的濾過8.3 腎小管 、集合管重吸收及分泌8.4 尿的濃縮與稀釋8.5 尿生成的調(diào)節(jié) 、尿液及其排放9.1 感受器的一般特性9.2 視覺器官9.3 位、聽器官10.1 神經(jīng)元及反射活動的一般規(guī)律10.2 神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能10.3 神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的調(diào)節(jié)10.4 神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動和調(diào)節(jié)11.1 內(nèi)分泌概述11.2 下丘腦與垂體.2 講授2 講授2 講授1 講授1 講授1 講授1 講授1 講授2 講授2 講授1 講授2 講授1 自學(xué)1 自學(xué)1 自學(xué)3 講授2 講授2 講授2 講授1.5講授1 講授師雙師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教

13、教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)熾p師素質(zhì)教教室?guī)? 專業(yè)資料 .11.3甲狀腺1.5講授11.4腎上腺與胰島2講授12.1男性生殖1自學(xué)12生殖12.2女性生殖1自學(xué)13.1動物實驗基本操作2實訓(xùn)作業(yè)法13.2坐骨神經(jīng) - 腓腸肌標(biāo)2實訓(xùn)作業(yè)本制備法13.3神經(jīng)干動作電位觀2實訓(xùn)作業(yè)察法13.4刺激頻率對骨骼肌2實訓(xùn)作業(yè)13收縮的關(guān)系法

14、實驗實訓(xùn)作業(yè)13.5ABO 血型的鑒定2法13.6血壓測量2實訓(xùn)作業(yè)法13.7期前收縮與代償間2實訓(xùn)作業(yè)歇法13.8反射弧分析2實訓(xùn)作業(yè)法六、教學(xué)內(nèi)容（一）理論課程雙師素質(zhì)教教室?guī)熃淌译p師素質(zhì)教師教室雙師素質(zhì)教師教室雙師素質(zhì)教師科技樓雙師素質(zhì)教505 、 506師科技樓雙師素質(zhì)教505 、 506師科技樓雙師素質(zhì)教505 、 506師科技樓雙師素質(zhì)教505 、 506師科技樓雙師素質(zhì)教505 、 506師科技樓雙師素質(zhì)教505 、 506師科技樓雙師素質(zhì)教505 、 506師科技樓雙師素質(zhì)教505 、 506師學(xué)習(xí)單元一緒論 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.生理學(xué)的研究對象 、任務(wù)、內(nèi)容和方法2.生命的基本特征

15、3.機體與環(huán)境4. 生理功能的調(diào)節(jié)及控制 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握：興奮性、閾值、內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)、正反饋、負反饋的概念及其意義2熟悉 ：新陳代謝 、刺激、反應(yīng)的概念 ，人體功能的調(diào)節(jié)方式及其特點。3了解 ：生理學(xué)的研究內(nèi)容和方法。. 專業(yè)資料 .重點難點 重點：興奮性、閾值、內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)、正反饋、負反饋的概念及其意義。難點：人體功能活動的控制 。學(xué)時分配 3 學(xué)時學(xué)習(xí)單元二細胞的基本功能 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1細胞膜的基本結(jié)構(gòu)和跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能2細胞的生物電現(xiàn)象3肌細胞的收縮功能 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握：細胞的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能及特點 ，極化、去極化、反極化、復(fù)極化、超極化的概念 。靜息電位 、動作電位的概念和產(chǎn)生機

16、制 。2熟悉 ：動作電位的產(chǎn)生條件和閾電位，動作電位的傳導(dǎo)和局部電流。3了解 ：肌細胞的收縮功能 。 重點難點 重點：細胞的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能及特點 ，極化、去極化、反極化、復(fù)極化、超極化的概念 。靜息電位 、動作電位的概念和產(chǎn)生機制 。難點：靜息電位 、動作電位的產(chǎn)生機制 ，肌細胞的收縮機制 ，影響肌肉收縮的因素。學(xué)時分配 8 學(xué)時學(xué)習(xí)單元三血液 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1血液的組成和理化特性. 專業(yè)資料 .2血細胞3血液凝固與纖維蛋白溶解4. 血量與血型學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握 ：血液的組成 ，血細胞比容的概念 ，血漿滲透壓的組成及作用 。血細胞的正常值和功能 ，血液凝固的三個階段 ，血型的概念 ，ABO 血型系

17、統(tǒng)的分型依據(jù)，交叉配血試驗及臨床意義 ，輸血原則 。2熟悉 ：紅細胞的生理特性 ， Rh 血型系統(tǒng)的分型依據(jù)及臨床意義 。紅細胞的生成 ，血小板的生理特性和生理功能 ，凝血因子 ，抗凝和促凝 。3了解 ：血液的其它理化性質(zhì) ，纖維蛋白溶解 。 重點難點 1.重點：血液的組成 ，血細胞比容的概念 ，血漿滲透壓的組成及作用 。血細胞的正常值和功能 ，血液凝固的三個階段 ，血型的概念 ，ABO 血型系統(tǒng)的分型依據(jù) ，交叉配血試驗及臨床意義 ，輸血原則 。2.難點：血液凝固的過程學(xué)時分配 7 學(xué)時學(xué)習(xí)單元四血液循環(huán) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1心臟的泵血功能2心肌細胞的生物電現(xiàn)象3心肌的生理特性4. 血管分類 、血流

18、動力學(xué)5. 動脈血壓與動脈脈搏6. 靜脈血壓與靜脈血流. 專業(yè)資料 .7. 微循環(huán)與組織液8. 心血管活動的調(diào)節(jié)及器官循環(huán) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握 ：心肌細胞動作電位 ，心肌四個生理特性的概念及特點 ，心動周期的概念及特點 ，心輸出量的概念及影響因素 ，動脈血壓的概念 、正常值及影響因素，中心靜脈壓的概念及臨床意義 。2熟悉 ：自律細胞和非自律細胞的分布 ，心肌細胞的跨膜電位及其形成機制，心臟泵血過程中心室內(nèi)壓 、容積、瓣膜啟閉 、血流方向的變化及其相互關(guān)系，心音和心電圖各波形意義 ，微循環(huán)概念 、組成、通路及意義 ，組織液生成的機制及影響因素 ，心血管活動的調(diào)節(jié) 。3 了解：動脈脈搏 、靜脈血流

19、，器官循環(huán) 。 重點難點 重點：心肌細胞動作電位 ，心肌四個生理特性的概念及特點 ，心動周期的概念及特點，心輸出量的概念及影響因素 ，動脈血壓的概念 、正常值及影響因素 ，中心靜脈壓的概念及臨床意義 。難點：心臟泵血過程 ，心血管活動的調(diào)節(jié) 。 學(xué)時分配 15 學(xué)時學(xué)習(xí)單元五呼吸 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1肺通氣2肺換氣和組織換氣3氣體在血液中的運輸4. 呼吸運動的調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) . 專業(yè)資料 .1掌握 ：呼吸時肺內(nèi)壓和胸膜腔內(nèi)壓的變化 ，胸膜腔內(nèi)壓的形成及意義 ，肺通氣功能評價中的幾個重要指標(biāo)和概念 ，影響肺換氣的因素 ，氧和二氧化碳在血液中的運輸形式及特點 。血液中 PO2 、PCO2、 H+ 對呼吸的

20、影響及作用。2熟悉 ：平靜呼吸和用力呼吸的區(qū)別 ，肺彈性阻力的形成原因 ，表面活性物質(zhì)的來源及生理意義 ，順應(yīng)性的概念 ，呼吸的基本中樞及調(diào)節(jié)中樞的部位 ，肺牽張反射 。3了解 ：呼吸的概念和基本環(huán)節(jié) ，氣體交換原理 ，影響組織換氣的因素 。重點難點 重點：呼吸時肺內(nèi)壓和胸膜腔內(nèi)壓的變化 ，胸膜腔內(nèi)壓的形成及意義 ，肺通氣功能評價中的幾個重要指標(biāo)和概念 ，影響肺換氣的因素 ，氧和二氧化碳在血液中的運輸形式及特點 。血液中 PO2 、CO2、 H+ 對呼吸的影響及作用 。難點：呼吸運動的調(diào)節(jié)學(xué)時分配 8 學(xué)時學(xué)習(xí)單元六消化與吸收 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1消化概述 、口及胃內(nèi)消化2小腸 、大腸內(nèi)消化3吸收4.

21、 消化器官活動的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握：唾液、胃液、胰液、膽汁、小腸液的主要成分和作用 ，消化器官的神經(jīng)支配及作用 ，胃腸激素 。2熟悉 ：消化、吸收的概念 ，消化的兩種方式 ，胃、小腸和大腸的運動形. 專業(yè)資料 .式及意義 ，消化道不同部位的吸收能力，小腸在吸收中的重要作用及機制，3了解 ：消化管平滑肌的生理特性 、咀嚼及吞咽 ，小腸內(nèi)幾種營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，消化器官活動的體液調(diào)節(jié) 。 重點難點 重點：唾液、胃液、胰液、膽汁、小腸液的主要成分和作用 ，消化器官的神經(jīng)支配及作用 ，胃腸激素 。難點：胃液分泌的調(diào)節(jié) ，胃的排空及控制 ，消化器官的神經(jīng)支配及作用。學(xué)時分配 6 學(xué)時學(xué)習(xí)單元七能量代謝和

22、體溫 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1能量代謝2體溫 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握 ：影響能量代謝的因素 ，基礎(chǔ)狀態(tài)和基礎(chǔ)代謝的概念，基礎(chǔ)代謝率概念、正常值及臨床意義 ，人體的產(chǎn)熱器官和散熱方式。2熟悉 ：體溫的概念 、正常值及生理變動 ，體溫調(diào)節(jié) 。3了解 ：機體能量的來源和去路 ，能量代謝的測定原理和方法。 重點難點 重點：影響能量代謝的因素 ，基礎(chǔ)狀態(tài)和基礎(chǔ)代謝的概念 ，基礎(chǔ)代謝率概念 、正常值及臨床意義 ，人體的產(chǎn)熱器官和散熱方式 。難點：能量代謝的測定原理和方法。學(xué)時分配 2 學(xué)時. 專業(yè)資料 .學(xué)習(xí)單元八尿的生成和排放 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.尿量和尿的理化性質(zhì)2.腎的結(jié)構(gòu)和血循的特點3. 尿的生成過程4.尿生成的調(diào)節(jié) 、

23、尿的排放 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握 ：尿生成的基本過程 、影響因素及尿生成的體液調(diào)節(jié)。2熟悉 ：正常尿量及變化 ，排尿反射 。3了解腎的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)特點，尿濃縮和稀釋的過程 。 重點難點 重點：尿生成的基本過程 、影響因素及尿生成的體液調(diào)節(jié)。難點：尿濃縮和稀釋的過程 。學(xué)時分配 8 學(xué)時學(xué)習(xí)單元八感覺器官 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.感受器的一般生理特性2.視覺器官3.位聽器官 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握：眼的調(diào)節(jié)的功能 ，聲波的傳導(dǎo)途徑 ，內(nèi)耳的感音功能 。2熟悉 ：眼屈光不正 、矯正的方法 。 前庭器官的功能3了解 ：與視覺有關(guān)的幾種生理現(xiàn)象. 專業(yè)資料 . 重點難點 重點：眼的調(diào)節(jié)的功能 ，聲波的傳導(dǎo)途徑 ，內(nèi)耳的

24、感音功能 。難點內(nèi)耳的感音功能 ，前庭器官的功能學(xué)時分配 3 學(xué)時（自學(xué)）學(xué)習(xí)單元 10 神經(jīng)系統(tǒng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.N 元及反射活動的一般規(guī)律2.NS 的感覺功能3.NS 對軀體運動的調(diào)節(jié)4.NS 對內(nèi)臟活動和調(diào)節(jié)5.腦的高級功能 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握：突觸的傳遞過程 ，特異性感覺投射和非特異性感覺投射系統(tǒng)的概念、作用及兩者的區(qū)別 ，牽張反射概念 、類型，腱反射和肌緊張的概念及意義。內(nèi)臟痛的特點 ，牽涉痛的概念及意義 。2熟悉 ：自主神經(jīng)的遞質(zhì) 、受體、功能及相應(yīng)阻斷劑 。中樞神經(jīng)遞質(zhì)的分類，中樞興奮傳布的特征 ，脊休克概念 。3了解 ：皮膚痛的特點 ，大腦皮質(zhì)對感覺的分析功能和對軀體運動調(diào)節(jié)的特

25、征，條件反射與非條件反射的區(qū)別，語言中樞的分區(qū)及各區(qū)損傷后的癥狀。 重點難點 重點：突觸的傳遞過程 ，特異性感覺投射和非特異性感覺投射系統(tǒng)的概念 、作用及兩者的區(qū)別 ，牽張反射概念 、類型，腱反射和肌緊張的概念及意義 。內(nèi)臟痛的特點，牽涉痛的概念及意義 。. 專業(yè)資料 .難點：腦的高級功能學(xué)時分配 9 學(xué)時學(xué)習(xí)單元 11內(nèi)分泌 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.內(nèi)分泌概述2. 下丘腦與垂體3. 甲狀腺4. 腎上腺5. 胰島 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握：生長素、甲狀腺激素 、糖皮質(zhì)激素 、胰島素的生理作用及其分泌調(diào)節(jié)。2.熟悉：激素作用的一般特征 ，下丘腦與垂體的聯(lián)系 ，下丘腦釋放的調(diào)節(jié)性多肽和腺垂體釋放的激素及其主要作用

26、 ，三個下丘腦 腺垂體 靶腺軸及反饋性調(diào)節(jié) ，腎上腺髓質(zhì)激素的生理作用 。3.了解：抗利尿激素和催產(chǎn)素的合成、運輸和貯存 。 重點難點 重點：掌握：生長素、甲狀腺激素 、糖皮質(zhì)激素 、胰島素的生理作用及其分泌調(diào)節(jié)。難點：三個下丘腦 腺垂體 靶腺軸及反饋性調(diào)節(jié)學(xué)時分配 6 學(xué)時學(xué)習(xí)單元 12生殖. 專業(yè)資料 . 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.男性生殖2.女性生殖 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握：睪丸與卵巢的的生理功能，雄激素、雌激素和孕激素的生理作用2.熟悉：說出女性月經(jīng)周期的概念3.了解：月經(jīng)周期中卵巢 、子宮內(nèi)膜的周期性變化 重點難點 重點：睪丸與卵巢的的生理功能 ，雄激素、雌激素和孕激素的生理作用難點：月經(jīng)周期中卵巢

27、 、子宮內(nèi)膜的周期性變化學(xué)時分配 2 學(xué)時（自學(xué)）（二）實訓(xùn)課程成果實訓(xùn)項目名稱實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)達到的知識 、技能（報建議考核與評要求告、設(shè)學(xué)時價計等）動物實驗基本動物實驗基本操作掌握動物實驗基本操作實驗報告2方法操作ABO 血型的鑒鑒定 ABO 血型掌握 ABO 血型鑒定的原實驗報告2理和方法定血壓測量血壓測量掌握用血壓計測量人體實驗報告2血壓的原理和方法坐骨神經(jīng) - 腓腸學(xué)習(xí)制備坐骨神經(jīng)- 腓腸肌掌握坐骨神經(jīng) - 腓腸肌標(biāo)實驗報告2本制備的方法肌標(biāo)本制備標(biāo)本神經(jīng)干動作電神經(jīng)干動作電位的觀察掌握神經(jīng)干動作電位的實驗報告2位的觀察記錄方法及原理. 專業(yè)資料 .刺激頻率與骨觀察刺激頻率與骨骼肌收掌握刺激頻率與骨骼肌實驗報告2骼肌收縮關(guān)系縮關(guān)系收縮關(guān)系期前收縮與代觀察期前收縮與代償間歇學(xué)習(xí)在體蛙心跳曲線的實驗報告2記錄方法 ，理解期前收償間歇縮與代償間歇的產(chǎn)生機制反射弧分析觀察某些脊髓反射觀察某些脊髓反射， 理實驗報告2解反射弧組成部分的功能及其完整性與放射活動的關(guān)系 。八、教學(xué)評價 、考核要求該課程考試方法多樣 ，除了期末考試 ，還有隨堂測驗等多種檢測手段的綜合應(yīng)用，避免學(xué)生平時不學(xué)習(xí) ，考前搞突擊的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 。1考核方式 : 過程考核 （平時成績 ）、期末考試 （閉卷 開卷 半開半閉 ）2