2020年公開(kāi)招聘初中科學(xué)教師考試卷及參考答案(供參考

1、文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編借，如有幫助歡迎下載支持。2017年公開(kāi)招聘初中科學(xué)教師考試一、教育教學(xué)理論（30分）1. 科學(xué)課程的核心理念和總目標(biāo)是 A它包包含哪幾個(gè)方面。（5分）提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；科學(xué)素養(yǎng)包含多方面的內(nèi)容，一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法, 樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題.參與公共事務(wù)的能力。2. 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的作用（5分）學(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或已經(jīng)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)完 成其他活動(dòng)的影響。遷移的作用體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）遷移對(duì)于提鬲解決問(wèn)題的能力具有直 接的促進(jìn)作用。（

2、2）遷移是習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以概括化.系統(tǒng)化的有效途徑.是能力與品徳形成 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（3）遷移規(guī)律對(duì)于學(xué)習(xí)者、教育工作者以及有關(guān)的培訓(xùn)人員具有重要的指導(dǎo)作 用。3. 簡(jiǎn)述最近發(fā)展區(qū)概念及英教育總義：（10分）祈蘇聯(lián)&勺維果茨基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng) 完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平，如兒童已經(jīng)完全掌握了某些概念和規(guī)則。二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。也就是說(shuō)，最近 發(fā)展區(qū)是指，兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與獨(dú)自解決 問(wèn)題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段間的過(guò)渡狀態(tài)。教育意艾

3、：它的提出說(shuō)明了兒童發(fā)展的可能性，其意狡在于教育者不應(yīng)只看到兒童今天 已達(dá)到的發(fā)展水平，還應(yīng)該看到仍處于形成的狀態(tài)，正在發(fā)展的過(guò)程。所以，維果茨基強(qiáng)調(diào) 教學(xué)不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，走在發(fā)展的后面，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的 前面，并就終跨越最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到新的發(fā)展水平。4. 簡(jiǎn)述科學(xué)課程相比分科課程的獨(dú)特作用？（10分）要點(diǎn)：有助于學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)自然和科學(xué)，根扌居統(tǒng)一的科學(xué)概念、原理和冬領(lǐng)域知識(shí) 之間的聯(lián)系來(lái)建立開(kāi)放型的知識(shí)結(jié)構(gòu)：有助于學(xué)生知識(shí)的遷移和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；有助于對(duì) 學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)的總體安排，使學(xué)生得到全面的科學(xué)方法的訓(xùn)練；有助于學(xué)生較為全 面地關(guān)注和分析與科學(xué)技術(shù)

4、有關(guān)的社會(huì)生活問(wèn)題，獲得對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的理解。二、專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)（50分）（一）選擇題（每題2分，共20分）1.環(huán)境污染已成為人類(lèi)社會(huì)面臨的重大威脅。下列現(xiàn)象：溫室效應(yīng)；赤潮：酸雨: 光化學(xué)污染；臭氧空洞：潮汐：大脖子病，其中與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是（C ） A. B.C. D.2分析復(fù)雜電路時(shí)，為了將電路簡(jiǎn)化，通常先把電路中的電流表和電壓表進(jìn)行理想化處理,正確的處理方式是A.把電壓表看成是斷開(kāi)的C把電流表看成是斷開(kāi)的（A ）B.把電壓表看成是一根導(dǎo)線D.把電流表看成是一個(gè)大電阻3種群是由同一物種的許多個(gè)體組成，它具有單獨(dú)生物個(gè)體所不具有的特征。以下關(guān)于種 群特征的敘述中，錯(cuò)誤的是（D ） A

5、種群密度=該物種個(gè)體數(shù)/種群生存而積（或體積）B. 不同物種的種群密度往往差異很大C. 年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例D出生率是指種群新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目與單位時(shí)間（年）的比值4. 小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，在視野里能淸晰地看到細(xì)胞比核細(xì) 胞核，但看不淸液泡，下列操作能幫助小明看淸液泡的是將反光鏡有凹而鏡轉(zhuǎn)成平而鏡縮小光圈，減小通光量C. （4）D. 將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹而鏡增大光圈，增加通光量A. B.（C ）向反應(yīng)容器中緩5. 下而四幅圖中，表示南半球夏至日的是6. 氨基鈉（NaNHz）是合成維生素A的原料，工業(yè)上將鈉于97100C熔融，慢通入無(wú)水的液氨（NH

6、s）, 確的是A.鈉可能與水反應(yīng)B.維生素A中一怎含有鈉元素再加熱至350360C生成氨基鈉和氫氣。下列說(shuō)法中，不正 （B ）C.鈉的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低D. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2NHo =NaNHH：7. 如圖所示，一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的木棒的B端放在截而直徑為D的圓柱體上，且木棒保持水平, 用水平力F推木棒的A端，圓柱體在水平地面上向前滾動(dòng)，設(shè)木棒與圓柱體、圓柱體與 地而間均無(wú)滑動(dòng)現(xiàn)象，當(dāng)把木棒從圖甲位置勻速推至圖乙位置時(shí)，推力F做的功是（C ）A FL/2B FL+兀DC 2FLD 2FLD8. 有一個(gè)如圖所示的兩端開(kāi)口的彎管形容器，從粗端向容器中灌水， 在細(xì)端用一個(gè)橫截面是0.01m2質(zhì)量

7、是lkg的活塞堵住，活塞可在細(xì)管 中無(wú)摩擦的滑動(dòng)。當(dāng)H=30cm, h= 10cm時(shí)，在活塞上放置一個(gè)質(zhì)量 是1kg的璉碼，活塞靜止。下列說(shuō)法中正確的是（D ）A.水對(duì)活塞的壓強(qiáng)等于磁碼對(duì)活塞的壓強(qiáng)B. 水對(duì)活塞壓力的大小等于2倍的磁碼重力C. 璉碼對(duì)活塞的圧強(qiáng)相當(dāng)于20cm深的水產(chǎn)生的壓強(qiáng)D. 撤去舷碼，當(dāng)兩管液而相平時(shí)，活塞再次靜止9. 我們常用原子利用率來(lái)衡量化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的原子經(jīng)濟(jì)性，其訃算公式為：原子利用率目標(biāo)生堿物的質(zhì)凰=參加該反應(yīng)所有反應(yīng)初的總険堂x!00%o下面是聯(lián)合工藝法制備新型自來(lái)水消毒劑CIO?的反應(yīng)原理：電解氯化鈉溶液NaCI+3H2ONaClO3+3H2T氫氣與氯氣合成

8、氯化氫生成二氧化氯 2NaClO3+4HCl=2NaCl+2ClO2T+C12T+2H2O此方法的原子利用率最大為（D ）A 37.6%B 53.6%C 62.2%D 94.4%10. 放大思想是科學(xué)研究中的一種重要方法。當(dāng)測(cè)泄含濃度很小的碘化物溶液時(shí)，利用振蕩反應(yīng)進(jìn)行化學(xué)放大，就能容易測(cè)岀原溶液中碘離子的濃度。主要步驟是： 在中性溶液中，用淚將試樣中的廠氧化103，除去過(guò)量的浪。方程式為：+ 3B2+3H2O=IO3一+6BL+6H 再加入過(guò)MKI,在酸性條件下,使103-完全轉(zhuǎn)化成12。103 +51 4-6H（=3I2+3H2O 將中生成的b完全萃取后，用耕將英還原，方程式為：N2H4+

9、2l2=4I +N2+4H 將生成的廠萃取到水層后用法處理 將得到的溶液加入過(guò)量的KI溶液，并用硫酸酸化 將反應(yīng)后的溶液以淀粉作指示劑，用NaSgCh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴圮，方程式為：2NaS2O3+h=Na2S4O64-2NaI經(jīng)過(guò)上述放大后，則溶液中I濃度為原溶液中I濃度的（設(shè)放大前后溶液體積相等）（A）A. 36 倍B. 18 倍C. 12 倍D. 6 倍（二）填空與實(shí)驗(yàn)（16分）葉面積指數(shù)11. （4分）葉而積指數(shù)是指單位丄地而積上植物的總?cè)~ 而積，葉而積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大。如 圖表示葉而積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理 過(guò)程的關(guān)系。（1）兩條曲線所圍的部分代表。（2）葉而積大約為

10、時(shí),對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利。（3）據(jù)圖解釋為什么農(nóng)作物要合理密植？ （1）有機(jī)物積累量 （2） 5（3）積累更多的有機(jī)物，從而獲得高產(chǎn)。12. （本題滿(mǎn)分5分）牙齒表而由一層硬的、組成為Ca5（PO4）3OH的物質(zhì)保護(hù)著，它在唾液中存在下列平衡:Ca5 （PO4） 3OH （S）5Ca2+ + 3PO43- + OH（1）進(jìn)食后，細(xì)菌和酶作用于食物，產(chǎn)生有機(jī)酸，這時(shí)牙齒受腐蝕，其原因是一 。（2）已知Ca （PO4） 3F （S）的溶解度比上面的礦化產(chǎn)物更小，質(zhì)地更堅(jiān)固。請(qǐng)用離子 方程式表示，當(dāng)牙膏中配有氟化物添加劑后能防止摘齒的原因丄o（3）根據(jù)以上原理，請(qǐng)你提岀一種其他促進(jìn)礦化的辦法：。（1）

11、生成的有機(jī)酸，能中和0H ,使平衡向脫礦方向移動(dòng)，所以加速腐蝕牙齒。（2）5Ca + 3P0： +F =Ca5 （POD F I（3）若增大Cf或POl的濃度均有利平衡向礦化方向移動(dòng)。j甲乙13. 如圖所示，體積為1X10V,材料相同的兩個(gè)金屬球, 分別連接在彈簧的一端，彈簧的另一端固左在容器的底 部。甲圖裝置內(nèi)是水，彈簧對(duì)球向上的彈力為79N,乙 圖裝宜內(nèi)是某種液體，彈簧對(duì)球向上彈力為817,則該 種液體的密度為 A kg./m1 （g取10N/kg）。設(shè)想從某一天起，地球的引力減為一半，則甲圖中的彈簧對(duì)物體的彈力 （彈簧處于壓縮狀態(tài)）（填“不變=“減小一半”或“增加兩倍嘰 三.分析計(jì)算題（

12、共14分）:14. （7分）隨著新能源.低碳等理念的普及，某汽車(chē)愛(ài)好者設(shè)想出了一種完全以太陽(yáng)能電 池為能源的汽車(chē)，以下是他查到的一些數(shù)據(jù)：太陽(yáng)輻射的總功率P殲3.9x1026 W,太陽(yáng)到 地球的距禽口 1.5x10 m,陽(yáng)光穿過(guò)太空和地球周用的大氣層到達(dá)地而的過(guò)程中的能量損耗約為51%：太陽(yáng)光垂直照射時(shí).太陽(yáng)能電池的能量轉(zhuǎn)化效率最高約為15%；假設(shè)一輛 太陽(yáng)能電池車(chē)的質(zhì)量約為750kg,車(chē)輛行駛過(guò)程中的平均阻力約為車(chē)重的0.02倍，車(chē)身 最多能敷設(shè)的太陽(yáng)能電池板的而積約為8m驅(qū)動(dòng)電機(jī)能夠?qū)⑤斎牍β实?0%轉(zhuǎn)化為用于牽引汽車(chē)前進(jìn)的機(jī)械功率。（已知半徑為r的球的表而積為S=4）（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，

13、計(jì)算垂直于太陽(yáng)光的太陽(yáng)能電池板得到的太陽(yáng)輻射最大丿/m2）c（2）該太陽(yáng)能電池車(chē)能達(dá)到的最髙時(shí)速？據(jù)此，你對(duì)該車(chē)有什么改進(jìn)建議?解：1垂直于太陽(yáng)光的太陽(yáng)能電池板得到的太陽(yáng)輻射最大功率：W/nr =676W/m2（2分）.(1 一2)& _ (1-51%)x3.9x1026W 4x3.14xl.5xl011x22.車(chē)上的太陽(yáng)能電池板能提供的最大電功率:4word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編借，如有幫助歡迎下載支持。（1分）坨池=rj3S = 15% x 676x 8W = 81 W驅(qū)動(dòng)電機(jī)需要達(dá)到的最大機(jī)械輸出功率：P=綣京X90%由

14、 P=FVV=P/F=P/kmg =7.3 米/秒=26. 3 公里/小時(shí)（2分）（本題的解法會(huì)很多，其他方法正確均可得分）2.為了提高最高車(chē)速，可減輕車(chē)體自重、降低車(chē)輛行駛時(shí)的阻力、減小機(jī)械損耗、提 高電機(jī)效率、兼容其他能源動(dòng)力、使用蓄電池供電、任車(chē)頂部安裝折疊式太陽(yáng)能電池板，停 車(chē)時(shí)將太陽(yáng)能電池轉(zhuǎn)化的電能存入蓄電池、研發(fā)髙效率太陽(yáng)能電池板（任意答出兩點(diǎn)即可得2分）15. （7分）向100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為3.65%鹽酸和12%MgSO4的混合溶液中，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.42%的Ba （OH） 2溶液至過(guò)崑 （為便于計(jì)算設(shè)溶液的密度為lg/cm3）（I）隨加入Ba （OH） 2溶液體積（V）增加將產(chǎn)生不同沉淀，請(qǐng)把沉淀的化學(xué)式填入下表:階段階段.階段三階段四沉淀的化學(xué)式BaSO4BaSOd、Mg (OH) 2Mg (OH) 2（2）請(qǐng)計(jì)算后，在下面坐標(biāo)系中完成沉淀的質(zhì)量和Ba （OH） 2溶液體積（V）間的關(guān)系圖線。三、教育教學(xué)實(shí)踐（20分）1.（本題滿(mǎn)分10分）簡(jiǎn)述課堂教學(xué)的導(dǎo)入方式？并為講授新課“水的密 度”設(shè)計(jì)一個(gè)具體的課堂導(dǎo)入。要點(diǎn)：直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、提問(wèn)式導(dǎo)