中班語言活動相反國的旅行教案

1、.精品文檔.中班語言活動相反國的旅行教案中班語言活動相反國的旅行教案反思主要包含了設(shè)計 思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容， 在語言活動中體驗聽說游戲帶來的快樂，理解反義詞的含義， 在實物、圖片的觀察比較中，學(xué)習(xí)生活中的反義詞，并嘗試 在語句中運(yùn)用，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來 看看相反國的旅行教案。設(shè)計思路語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、儲存知識、發(fā)展智力的重 要工具。新綱要中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一 個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng) 答的環(huán)境。中班幼兒隨著年齡增長，詞匯量也在不斷豐富， 在平時的日常生活中，他們會自發(fā)的對一些事物進(jìn)行比較， 如

2、“你高我矮、你胖我瘦、你哭我笑”，為了幫助孩子們將已有經(jīng)驗上升到具有一定理性的概念，特生成了“相反 詞”的語言活動，利用孩子們喜愛的游戲為載體，圍繞幼兒 生活中常見的事物和現(xiàn)象，通過觀察、觸摸、感受，使幼兒 在愉快的活動中，啟發(fā)思維，大膽運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法。 同時，也體現(xiàn)了 “生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題?；顒幽繕?biāo)1在語言活動中體驗聽說游戲帶來的快樂。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.2理解反義詞的含義，在實物、圖片的觀察比較中，學(xué) 習(xí)生活中的反義詞，并嘗試在語句中運(yùn)用。3在語言游戲活動中，提高口語表達(dá)能力及思維的敏捷 性。4發(fā)展幼兒思

3、維和口語表達(dá)能力。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準(zhǔn)備1物質(zhì)準(zhǔn)備：神奇的口袋、相反國的城門、大鱷魚、陽 光隧道、反義詞圖片、魔方一個。2知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能說出簡單地、具有相反特征的 事物。活動過程一、引起幼兒嘗試的興趣師：“ “今天，我們一起玩游戲，看看口袋里面藏著什么寶貝？”（幼兒自由選擇口袋，發(fā)現(xiàn)里面的秘密）二、通過各種感官，嘗試?yán)斫馐裁词欠戳x詞。1. 提問：“你手中的寶貝有什么秘密？”（幼兒觀察后說:我的繩子一根長，一根短、我的蘋果一個大一個小、我的玩具一個硬一個軟）2. 提問：“大和小、多和少、長和短”它們的意思 有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出：它們的意思是完全相反 的。）師生

4、共同小結(jié)：大和小、多和少、長和短像這樣意 思是完全相反的我們就叫它相反詞。3 .提問：“你還知道哪些相反詞呢？請幼兒憑已有經(jīng)驗 回答。三、再次嘗試探索，說出生活中的反義詞，豐富詞匯量。師：“今天我們要到相反國去玩，可是相反國的國王會 出三道難題考考我們，答對了，才能前進(jìn)，大家有沒有信心 闖過難關(guān)？（激發(fā)幼兒闖關(guān)興趣）1闖關(guān)游戲（1）第一關(guān)“進(jìn)城門”闖關(guān)規(guī)則：用手摸一摸城門兩邊的護(hù)門球，看看有什么 不一樣？ 回答對了才能走進(jìn)城門。（引導(dǎo)幼兒說出“光滑和 粗糙”這對反義詞。）（2）第二關(guān)“險過鱷魚灘”闖關(guān)規(guī)則：從大鱷魚的嘴里取出兩張圖片 （一個老巫婆、 一個小女孩），幼兒觀察后說出他們相反的地方，

5、回答對了 才能爬過鱷魚灘。（引導(dǎo)幼兒說出“美麗與丑陋”或者“高 大與矮小”）（3）第三關(guān)“鉆時空隧道”闖關(guān)規(guī)則：鉆過時空隧道后，說說在里面和出來時不同 的感覺？（引導(dǎo)幼兒說出“光明與黑暗”、“蹲下與直立”、“害怕與勇敢等”）2觀察圖片說出兩個字的反義詞（1）師：“你們太棒了，一下就闖過了三關(guān)，我們在闖關(guān)時說的反義詞和我們之前在口袋里發(fā)現(xiàn)我反義詞有什么 不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒小結(jié)出闖關(guān)時說的反義詞是兩個字 的。（2） 今天相反國的國王要送你們禮物了， （請一老師扮 演國王發(fā)禮物，人手一張顏色不同的卡片） ，看看你的禮物 里面有什么秘密？（幼兒觀察自己卡片上的圖畫。 ）（3）幼兒根據(jù)卡片畫面的顏色（

6、紅、綠、紫）分組討論，找出卡片里面圖畫中的秘密。（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中都藏著兩個字的反義詞）（4）每一小組推薦一名小朋友來介紹該組所找出的反義詞。（幼兒找出的反義詞有：里面 -外面、高大與矮小、正 確-錯誤、高興-傷心、起飛-降落、筆直-彎曲、分開-合攏） 小結(jié)：鼓勵幼兒不僅說出一個字的反義詞，還能說出兩 個字的反義詞。四、運(yùn)用反義詞說一句完整的話。玩游戲：擊鼓傳魔方（魔方上有六組反義詞）游戲規(guī)則：大家擊鼓傳魔方，魔方上有六組反義詞，鼓聲停后魔方在誰的手上，誰就選一組反義詞說一句完整的話。（幼兒說：“爸爸長得高，我長得矮；” “星期日媽媽帶我去公園玩我就很高興，不帶我去公園玩我就很傷心；”“老師

7、的手大，我的手小”)五、延伸活動師：在我們生活中，還有哪些相反的事物呢？讓我們一 起去尋找吧！活動反思優(yōu)點(diǎn)：1語言活動反義詞是許多老師嘗試過的教學(xué)，今天我把 這個內(nèi)容拿出來展示，也是對這節(jié)活動的挑戰(zhàn)，同時語言活 動對我來說并不是自己的強(qiáng)項，也不是本班孩子的強(qiáng)項，這 也是對自我的一種挑戰(zhàn)。2對于中班孩子來說多數(shù)知道的是一個字的反義詞，今 天所設(shè)計的活動是想讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，嘗試說 出兩個字的相反詞甚至將它運(yùn)用到句子中去，從活動中看來， 孩子們在這方面還是有所提升。3從活動形式來看，我是以游戲貫穿始終，本著以幼兒 為主體、尊重幼兒感受與體驗的綱要精神，讓孩子們在 運(yùn)動中思維，以思維促進(jìn)口語表達(dá)，打破以往語言課禁止思 維的模式。4根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，在組織形式上采用多樣化，有集體討論、分組討論、有師生互動、生生互動，體現(xiàn)了社會性情感的教育。不足：1. 在