好教師的100個好習慣

1、精品文檔你我共享 好教師的100個好習慣 這100個習慣，我們在不同的文章里都曾看到過，我們自己也大 多深有感悟，感謝教師博覽將它們總結(jié)歸納在一起（其中可能有 交叉與重復），以便我們常常比對，哪些方面自己做得好，哪些方面 做得還不夠。如果這100個好習慣都能養(yǎng)成，那么我們就是絕對的好 老師。 1、切記，一個學生一個世界。一個學生不僅是一個鮮活的生命, 而且是一個豐富多彩的世界。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一個孩子。 2、做一名陽光的教師。教師要散布陽光到孩子的心里，先得自 己有陽光。陽光的教師用理想和激情教書、用愛心和細心育人。 3、教師，請記住學生的名字。記住人家的名字，而且能很輕易 地叫出來，等

2、于給別人一個巧妙而有效的贊美。 4、教師，要有耐心。耐心是教師的基本素質(zhì)。面對學生，教師 最需要的就是耐心。因此，教師必須要有足夠的耐心。 5、要善于換位思考。教師要養(yǎng)成換位思考的良好習慣。只有換 位思考，才能全面、客觀地把握問題的成因，從而保證自己做出客觀、 科學的判斷和選擇。 6、控制好你的情緒。任何時候，一個人都不應(yīng)該做自己情緒的 奴隸，不應(yīng)該使一切行動都受制于自己的情緒， 而應(yīng)該反過來控制情 緒。 7、談心是一門藝術(shù)。談心，它是一門藝術(shù)。對教師而言，要想 充分了解每一個學生的精神世界，就必須掌握這門藝術(shù)。 &毫不吝嗇地贊美學生。人心中最深刻的稟賦，是被人賞識的 渴望。贊美學生，是教師發(fā)

3、自內(nèi)心的對學生的尊重。 9、換個思路激勵學生。事實上，教師對學生的激勵應(yīng)從大處著 眼，小處著手，有時需要換個思路激勵學生，讓激勵在具體和細微中 升華。 10、給“特殊學生”特別的關(guān)愛。愛優(yōu)秀學生容易，愛特殊學生 困難。惟其難，才顯得更加珍貴。關(guān)愛特殊學生，需要教師的寬容、 理解、欣賞。 11、期盼是更深層的愛?！叭纸逃叻值却?，教師的期盼和 等待也是一種愛，而且是一種更積極的、更深層的愛。 12、威信：教育的潛在動力。威信，它是一個人的精神感召力。 教師必須具有威信，這是教師有效進行教育、教學的必要條件。 13、公正，就是對學生的尊重。教師公正是教育公正的核心內(nèi)容, 也是教師應(yīng)遵守的、至

4、關(guān)重要的職業(yè)道德，教師必需公證地對待每一 個學生。 14、做學生的知心朋友。教師，只有成為學生的知心朋友，才能 做一名真正優(yōu)秀的教師。 15、寬容是一種美。寬容是一種美，寬容是一種非凡的氣度。教 師，必須具備寬容的品格。 16、教育需要嚴格。教育的全部奧秘就在于愛護學生。老師的嚴 格更是一種愛! 17、引導學生相互欣賞。欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的 花朵，漠視者心結(jié)冰城，四?？萁撸瑓采交氖?。 18、把學生放在第一位。學校的首要任務(wù)是培養(yǎng)人。因此，教師 在教育教學中堅持“學生第一”是不容爭議的。 19、主動問候?qū)W生。教育者，應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈。 因此，作為教師應(yīng)該主動地尊重學生

5、，從而贏得他們的尊重。 20、與家長常溝通。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第 一任教師，與家長聯(lián)系和溝通，這是每一個教師都要做好的一項工作。 21、每天反思一下自己。成長二經(jīng)驗+反思。反思是一種好習慣, 他傳成精華，去除糟粕，孕育智慧。 22、創(chuàng)新，教出個性。創(chuàng)新，就是發(fā)現(xiàn)自己、培養(yǎng)自己獨特的個 性。作為教師，在教學上要大膽嘗試和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學個 性。 23、堅持個性化備課。一堂精彩的課，其功夫在備課。因此，教 師真正意義上的備課必須富有個性化。 24、不可忽視的課前準備。課前準備很重要。對于每課都想“出 新”每課都想讓學生喜歡的優(yōu)秀教師而言，不可忽視課前準備。 25、養(yǎng)成“問

6、課”的習慣。“問”是一種思考，一種探索，一種 回顧。“問課”，充分體現(xiàn)了教師敢于否定自我、不斷超越自我的精神。 26、擁有教學的勇氣。教師要有教學的勇氣，讓自己處于不斷自 我更新、自我變革之中，從而擁有教學的魅力，樹立起教學的威信。 27、重視目標性教學。成功的教學方法不止一種，但所有的良好 的教學均是具有目標性的。 28、細化你的課堂。細節(jié)決定成敗。在教學上，關(guān)注教學細節(jié)可 以提升教學機智，促進教學走向合理化、智慧化、精致化。 29、提前三分鐘進教室。教師提前三分鐘進課堂，有利于充分做 好上課準備，更有益于課堂效益的提高。 30、面帶微笑進教室。微笑，是世界上最美麗的語言。當你微笑 時，世界

7、愛上了你。教師，更要發(fā)揮微笑的魅力。 31、上課要有激情。有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高 漲的激動情緒從事學習和思考。 32、走下講臺，到學生中去。在教學中，教師應(yīng)該走下講臺、走 近學生，敞開心扉與學生傾心交流，聆聽他們的心聲，及時回應(yīng)孩子 “心靈的呼喚”。 33、課堂多預設(shè)些“問題”?！皢枴笔情_山斧，“問”是深耕犁。 因此，教師在課堂上那個要多預設(shè)些“問題”情境。 34、課堂上，警惕隱形霸權(quán)。教師最精湛的教學藝術(shù)及遵循最高 的準則就是讓學生自己提出問題，讓其自覺學習。 35、追求課堂的簡約。 簡約是一種教學中的大氣度、大智慧！它來源于教師的豐厚修養(yǎng) 和教學藝術(shù)，來源于對學生真切的、真

8、誠的、真實的愛。 36、錘煉你的課堂語言。老師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著 學生在課堂上的腦力勞動的效率。 37、不可小看教學語調(diào)。教學的語調(diào)在教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)中占 有很重要的地位，它直接影響著教師教育教學的質(zhì)量。 38、豐富你的表情。表情是一個人的晴雨傘，也是教師開展課堂 教學的晴雨傘，是課堂中最直觀、最富有生機活力、最具魅力的教具。 39、幽默是一種魅力。教學幽默是老師思想氣質(zhì)、才學、視野和 靈感的結(jié)晶。它猶如一根神奇的魔棒，常能使語言于瞬間閃爍出耀眼 多彩的火花。 40、要有自己的課堂文化。課堂文化是課堂教學的“土壤”，是 課堂教學存在、運行和發(fā)展的“元氣”，是課堂教學的活力之根和動

9、 力之源。 41、鼓勵學生多提問題。理想教學的最終目標是培養(yǎng)學生正確提 出問題和回答問題的能力。教師在任何時候都應(yīng)鼓勵學生提問。 42、課堂不妨適當“留白”。一件藝術(shù)作品是由自由、大膽的精 神創(chuàng)造出來的，教師也應(yīng)盡可能引到學生用自由、 大膽的精神去關(guān)照 和欣賞。 43、善待發(fā)言錯誤的學生。錯誤，也是一種寶貴的教學資源。 44、盡量不當眾批評學生。教師在影響學生內(nèi)心世界時，不應(yīng)該 挫傷他們心靈中最敏感的一個角落一一人的自尊心。 45、要形成自己的教學風格。一個有品位的教師，應(yīng)該有自己的 教學風格。 46、上課決不“拖堂”。教育成功的秘密在于尊重學生。對一個 老師來說，拖堂就是某種程度上的不負責任

10、。 47、作業(yè)是一定要布置的。作業(yè)是學生學習的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)應(yīng) 當是學生學習知識的發(fā)展和深化， 是學生學習能力的改善，是學生掌 握課堂知識的準備。 48、讓學生在作業(yè)中享受樂趣。教師布置的作業(yè)只有合乎學生的 興趣，學生方可從中受益。 49、經(jīng)常梳理你的課堂。教師，要經(jīng)常梳理自己的課堂。課堂梳 理是一門藝術(shù)，它對教師的專業(yè)成長的積極作用是無法否認的。 50、每天讓課堂改變一點點。教育教學的每一天都應(yīng)該是新的, 教學需要創(chuàng)新，創(chuàng)新能給課堂注入活力。 51、有顆成為名師的心。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮 斗。對于教師而言，要有一顆成為名師的心。 52、聽課要學會“品”課。古人品茶，注重一個“品

11、”字。 堂課，一堂有活力、智慧和情趣的課，也需要聽課者用心去“品”， 才能品出其中味道。 53、讓自己“現(xiàn)代”起來。人的一生一定要與時俱進。教師的專 業(yè)化成長，就是要與時俱進，終身學習。 54、精彩人生需筆耕。筆耕不止是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑, 是造就教師杰出教育成就的熔爐，是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。 55、成為博客一族。學習，這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是 在于你自己有沒有覺悟和恒心。 56、向周圍人學習。一個聰明的人能拜一切人做老師。因此，教 師向周圍人學習，要把別人的東西變成自己的東西。 57、做一個善于思考的人。運用認知能力去認識真理，這是一個 十分艱苦的過程，只有那些善

12、于思考的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。 58、習慣“研究”自己?！罢J識自己”，這是古希臘哲學家蘇格 拉底說的名言。作為教師，要習慣“研究”自己。 59、參與到課題研究中去。教師要擁有研究機會。當前，新課程 教學要求教師：要作為一個研究者的身份進入課堂教學實踐中去。 60、讀書要“品”書。讀書是一門藝術(shù)，會不會“品”書，對教 師的成長至關(guān)重要。教師只有通過“品”書才能達到為知、為己、為 人的讀書境界。 61、 “嫉妒”是一種進步。教師所應(yīng)有的“嫉妒”并不是真正意 義上的仇恨心理，而是要通過“嫉妒”學會見賢思齊。 62、練好“三字一話”。“三字一話”是一名合格教師的必備技 能，是教師教學的基本功。身正為范，學

13、高為師，教師練好“三字一 話”意義深遠。 63、教師，不妨跨學科聽課。當前，教師在全面提升學科素養(yǎng)的 同時，更要加強自身綜合素質(zhì)的提升，唯有這樣，才能成為真正意義 上的合格教師。 64、讀書，是教師的一種生活。讀書，是教師的一種生活。要天 天看書，終生以書籍為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實 著思想的河流。 65、要有良好的心態(tài)。心態(tài)是命運的控制塔，心態(tài)決定我們?nèi)松?的成敗，教師更要有一個良好的心態(tài)。 66、健康，是人生最寶貴的財富。健康是智慧的條件，是愉快的 標志。教師首先要有健康的體魄，這是有效地完成傳道授業(yè)解惑的任 務(wù)之根本。 67、為生活創(chuàng)造快樂。真正希望過“很寬闊、很美好的生

14、活”， 就創(chuàng)造它吧。教師也應(yīng)擁有生活的快樂。 68、認識你自己。人生最困難的事情是認識自己。教師首先要看 清自己，這是教師在繁重的工作中保持心理健康的一劑良藥。 69、做自己的心理醫(yī)生。身體的健康固然重要，心靈的健康也會 給你無窮的力量。教師，做自己的心理醫(yī)生。 70、教師應(yīng)該有“靜”功。教師要有“靜”功，靜下心來反思自 己, 以便更好地超越自己。教師需要達到這樣一種境界。 腹有詩書氣自華 71、管理好你的時間。時間是最高貴而有限的資源，不能管理時 間, 便什么都不能管理。作為教師，既要會“節(jié)流”，還要懂得“開 源” 72、善待他人。己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。 只有當一個人懂

15、得善待他人的時候，他所處的人際關(guān)系才會和諧友 好、充滿溫情。 73、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。人之性行，雖有所短，必有所長。我們要 善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。 74、幫助別人是一種快樂。聰明人都明白這樣一個道理，幫助自 己的唯一方法就是去幫助別人。因為，在你幫助別人的同時，別人也 給你帶來了無情快樂。 75、從小事做起。小事成就大事，細節(jié)成就完美。要善于從小事 做起，努力把每一件小事做好，將來才能做成大事。 76、有顆感恩的心。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。當一 個人懂得感恩時，他便會將感恩化作一種充滿愛意的行動， 并實踐于 生活中。 77、今日事今日畢。今天能做完的事，決不拖到明天。歷來的優(yōu) 秀教師，無

16、一不是充分利用時間工作的。 78、家庭和工作一樣重要。每個人的家對他自己都像是城堡和要 塞。教師只有建立幸福和睦的家庭氛圍，免除后顧之憂，才能以更充 沛的精力投入到工作中。 79、有自己的精神空間。教師畢竟是人類精神的守望者。因此, 教師應(yīng)用有自己的精神家園，這是搞好工作、體驗快樂、享受幸福人 生的必備條件。 80、精神飽滿地投入每一天。想要教好的教師可能在大多數(shù)情況 下都是志向更高和激情奔放的，而偉大的教師一定是有激情的教師。 81、學會傾聽自己。傾聽是一門藝術(shù)，學會傾聽他人很難，學會 傾聽自己更難。能善于傾聽自己的教師，才能成為優(yōu)秀的、充滿智慧 的教師。 82、善于發(fā)現(xiàn)自己。人生最為重要的

17、事是發(fā)現(xiàn)自己。教師要想發(fā) 展自己，就應(yīng)從心理學、人才學、創(chuàng)造學等角度科學地認識自己、發(fā) 現(xiàn)自己。 83、著裝要有時代感。服裝是視覺工具，你能用它達到你的目的, 你的著裝向世界傳遞你的權(quán)威、可信度、被喜愛度。 84、做一個有品味的人。品味，是生活的本質(zhì)和內(nèi)涵。一個有品 味的人，往往具有較高的文化素養(yǎng)、高尚的道德情操、良好的生活習 慣和積極的工作態(tài)度。 85、語言要有親和力。具有親和力的語言是教師開啟學生心靈的 門扉，是對學生進行語言訓練的一面鏡子。 86、培養(yǎng)觀察力。觀察是教師的基本能力。教師要了解學生，就 不能依靠別人介紹，或通過學生本人回答，主要還是靠自己的觀察。 87、學會傾聽。教師與學生

18、課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的 相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心。 88、教師，要有“約束感”。作為教師，需要有約束感。這是衡 量一位教師成熟度的重要標志。 89、要求學生做到的，自己要先做到。作為教師，要以高尚的道 德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人，要求學生做到 的，自己要先做到。 90、微笑是最美的語言。教育是心靈交流的藝術(shù)，而微笑是教師 在所有的交流中最有力的語言。 91、注重自己的儀表美。教師的儀表具有十分重要的教育和示范 作用。因此，教師要注重自己的儀表美。 92、敢于認錯是一種美德。如果犯了錯誤，要敢于在全班學生面 前認錯、道歉，錯誤就成了一種教育資源。 93、切

19、記，要遵守承諾。孔子云：車無轅而不行，人無信而不立。 遵守承諾是每個人都應(yīng)該遵守的準則，教書育人的老師更應(yīng)如此。 94、學會尊重。尊重，是一種修養(yǎng)，是一種品格。尊重人是全部 教育的工作重心。 95、教育，就是一種服務(wù)。 教育是一種服務(wù)，教育需要服務(wù)意識, 教師更需要有服務(wù)意識。 96、說話要“真”“實”。 語言是一門藝術(shù)。教師的語言應(yīng)該成 為語言藝術(shù)的典范，說話“真” “實”是教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。 97、學會規(guī)劃自己。對于一個人來說，做事有計劃不僅是一種做 事的好習慣，更重要的是反映了他的做事態(tài)度。 98、學會真誠地贊美。贊揚能激勵一個人潛藏的能量，能給人以 自尊和自信，即使再優(yōu)秀的人，都需要別人的贊揚。 99、真誠地幫助同事。任何人的成長不可能只靠自己，都需要與 他人彼此合作，需要他人的扶持和幫助。因此真誠地幫助同事，幫助 他人也會獲得他人的幫助。 100、清理好自己的辦公桌。在自己喜歡的 環(huán)境中生活和工作，是一件很快樂的事。所以，我們要把辦公桌收拾 得像內(nèi)心一樣整潔、有序。 出師表 兩漢：諸葛亮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞