心理咨詢訪談記錄最新版本

1、年級：高一 姓名：張豐哲 年齡： 15 性別：男地點：辦公室 咨詢員： 胡雪叢第一次咨詢記錄時間： 2017 年 9月 14日一、情況自述：進入高中后，上課不能集中精力，開小差，聽不到老師在講什么內(nèi)容。學(xué)習(xí) 成績較差愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲。想好好學(xué)習(xí)，又不知道從何處做起，所以想放棄學(xué)業(yè)。 經(jīng)了解，其父常采取拳打腳踢教育方式， 孩子對其父親有一種害怕感和叛逆心理， 導(dǎo)致他個性強，霸道。曾想過逃學(xué)，離開父親，自由自在的生活。二、問題總結(jié)：1.精神空虛，孤立無助。班上同學(xué)都害怕與他交往。說他是一個沒有教養(yǎng)的 孩子。2、有厭學(xué)情緒。因為注意力難以集中，上課思想易開小差，所以經(jīng)常聽不 懂老師的講課，卻又想進步，強

2、迫自己坐好、認真聽講、眼睛盯著老師和黑板， 卻沒有知識的收獲， 因此每次考試的成績都不是很理想， 使其產(chǎn)生不愿意再讀書 的想法。我根據(jù)他的具體表現(xiàn)簡單分析他可能在兩種心理需要上得不到滿足： 被接受、被尊重；想得到別人的贊賞，而且案主存在一定程度的叛逆情緒，經(jīng)常不能控制地找茬來讓同伴關(guān)注他。三、可能原因分析：1.早期教育失當（1）母親溺愛從小家庭濟濟很好，是家里獨苗，要什么就給什么，若達不到他的要求，就 倒在地上耍賴，哭鬧，直到目的達到為止。父親經(jīng)常在外忙于經(jīng)商，管教的時間 較少，母親認為現(xiàn)在大多是獨子，找的錢都是給他用，在經(jīng)濟方面就放得寬裕， 任由他發(fā)展，養(yǎng)成了霸道、任性的性格。（2）父親過激

3、的教育方式2.同齡人的排斥四、咨詢效果通過讓他敘述他的困惑， 傾訴對父母的不滿， 尤其是父親的簡單粗暴的教育 方式，讓他的不良情緒得到宣泄，同時，通過對他某些想法與行為的肯定，讓他 獲得認同感和感受到他人對他的關(guān)心與接受， 最終，當事人表示： 心情輕松了不 少，遇到困惑與難題，還會再來求助。第二次咨詢記錄時間： 2017 年 9月 25 日一、情況自述：最近兩周， 逐漸約束自己， 上課能聽進部分老師講的內(nèi)容， 思想不能做 到一直集中。 父親粗暴的教育方式在與班主任老師長談后， 有所收斂，偶爾還會 有語言暴力， 流露出對自己十分的不滿與深深的不屑， 偶爾還是會有不知道為什 么而學(xué)習(xí)的問題。想和同學(xué)好好相處，他們還是不愿搭理我。原因分析：1. 學(xué)習(xí)動力不足，目標不明確2. 不合群。早期的不良行為給同學(xué)留下不好的印象，受到排斥。二、解決辦法：1.明白學(xué)習(xí)是自己的事情。通過自己的努力可以選擇自己喜歡去的地方，上 喜歡的學(xué)校，或者能學(xué)得一技之長，讓父親逐漸認可與接受這個兒子。2.積極參加集體活動，為班級和同學(xué)多做些力所能及的事情，對同學(xué)多一點 熱情與熱心， 不要因為他們暫時的冷眼與嘲諷而暫停這些助人行為， 用時間來讓 他們逐漸的接受自己， 也給自己一個時間慢慢的改變， 不要操之過急， 靜下心來 學(xué)習(xí)和做事。三、咨詢效果：比較認可給出的建議， 并表示愿意按照建議的辦法