大學(xué)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì))工作手冊(cè)

1、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè) 專業(yè) 年級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程 領(lǐng)取畢業(yè)設(shè)計(jì)資料 調(diào)查研究，確定選題 選擇指導(dǎo)老師 開題報(bào)告，于5月1日前交指導(dǎo)老師 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo) 交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文及電子檔給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師評(píng)閱 送評(píng)閱老師評(píng)閱，5月20日前 申請(qǐng)答辯 答辯 上并電子檔，整理相關(guān)資料 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作規(guī)程 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是專業(yè)教案中地最后一個(gè)重要教案環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)地關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)（論文）工作順利完成 ，提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論

2、文）地水平和質(zhì)量 ，根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué) 院有關(guān)教案管理工作地規(guī)定，特制定本工作規(guī)程 一、目地與要求 通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），使學(xué)生受到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際工作各環(huán)節(jié)地 初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作地能力 1、 培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)際工作地能力及基本方法和步驟，即如何設(shè)計(jì)工作方案，搜索和閱 讀文獻(xiàn)資料，會(huì)寫調(diào)查研究報(bào)告、進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)處理、使用工具書和撰寫論 文等； 2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真地工作作風(fēng)； 3、培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新地科學(xué)精神 二、進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)地資格 1、 完成本專業(yè)教案設(shè)計(jì)規(guī)定地各類課程地學(xué)習(xí)，取得相應(yīng)地學(xué)分 2、 通過(guò)專業(yè)教案規(guī)定地英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、專業(yè)

3、技能地等級(jí)考試，并取得相應(yīng)地證書 三、選題 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地選題應(yīng)符合下列原則和要求： 1、滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求 ，能使學(xué)生受到專業(yè)技術(shù)能力地全面訓(xùn)練； 2、 課題應(yīng)在滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）根本要求地前提下，盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，真題真 做.畢業(yè)論文可以是理論研究、設(shè)計(jì)制作、技術(shù)應(yīng)用、工程實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、實(shí)習(xí)報(bào)告形 式； 3、課題地份量要基本適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定地時(shí)間內(nèi)完成 ，或有階段性地成果； 4、選題應(yīng)符合因材施教原則 ，有利于學(xué)生能力地發(fā)揮與提高 ，盡可能一人一題； 5、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地課題由指導(dǎo)教師提出、專業(yè)教研室討論審定，系主任（副主 任）批準(zhǔn)后，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)劃 ，并

4、于每屆第四學(xué)期末將課題題目及指導(dǎo)教師名 單報(bào)教務(wù)處備案； 6、鼓勵(lì)指導(dǎo)教師和學(xué)生從二年級(jí)開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）準(zhǔn)備工作鼓勵(lì)學(xué)生積極 參加科技發(fā)明、創(chuàng)新活動(dòng)，其課題可作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題 7、學(xué)生可自行提出課題 ，但須提交開題報(bào)告、接受指導(dǎo)教師或相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員咨 詢、經(jīng)專業(yè)教研室主任和系主任（副主任）批準(zhǔn)后實(shí)施 8、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題確定后 ，于第四學(xué)期期末向?qū)W生公布 四、指導(dǎo) 1、 指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地教師原則上應(yīng)具有中級(jí)或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱指導(dǎo) 教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地水平和質(zhì)量鼓勵(lì)聘請(qǐng)校外專家擔(dān) 任指導(dǎo)工作，各專業(yè)要派專人聯(lián)系，與校外指導(dǎo)教師密切配合

5、，共同完成指導(dǎo)任務(wù) 2、指導(dǎo)教師地職責(zé)： （1） 選好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題 ，給學(xué)生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書； （2） 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行解答和指導(dǎo)，一般每周對(duì)每位學(xué)生指導(dǎo)時(shí)間平均不少 于一小時(shí)，并在“畢業(yè)（論文）任務(wù)書”地進(jìn)度表中做好指導(dǎo)及執(zhí)行記錄 （3） 及時(shí)審核學(xué)生地畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段地成果，并提出改進(jìn)意見； （4） 對(duì)學(xué)生地思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面考核，教書育人； （5） 畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙必須有指導(dǎo)教師地審核簽字，設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）地最終成果要 寫出評(píng)語(yǔ)并提出評(píng)分意見評(píng)語(yǔ)包括以下內(nèi)容： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)地難度、份量及完成情況； 綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐地能力；

6、有無(wú)創(chuàng)造性； 工作態(tài)度； 指出存在地問(wèn)題及錯(cuò)誤； 五、答辯 答辯是審核和評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和成績(jī)地重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)做到： 1、 計(jì)算機(jī)系成立答辯委員會(huì)、下設(shè)答辯小組答辯小組應(yīng)按專業(yè)分類由35人組成 （含答辯秘書 1人），原則上應(yīng)邀請(qǐng) 1名校外專家參加答辯前一周應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）提交評(píng)閱人審閱，并在計(jì)算機(jī)系規(guī)定地時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答辯 2、 已完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地學(xué)生，方可參加答辯，未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地學(xué)生 或指導(dǎo)教師認(rèn)為不及格地學(xué)生，不能參加答辯答辯地方式視課題內(nèi)容和學(xué)生人數(shù)多少而 疋； 3、 每份畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)由答辯小組負(fù)責(zé)人約請(qǐng)?jiān)u閱人詳細(xì)評(píng)閱，初步擬定主要 答辯辯題，并寫出評(píng)

7、閱意見，其內(nèi)容包括： （1）內(nèi)容是否正確、嚴(yán)密，有無(wú)獨(dú)創(chuàng)性； （2）設(shè)計(jì)、計(jì)算及主要圖紙地質(zhì)量； （3）文字表達(dá)及其他附件地水平 . 4、答辯中，學(xué)生先講解1015分鐘，然后答辯委員會(huì)教師提問(wèn) 1015分鐘，所提問(wèn)題 一般應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題 ，并結(jié)合該專業(yè)地基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等進(jìn)行，難易要 適當(dāng) 六、成績(jī)?cè)u(píng)定 1、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)按五級(jí)記分：即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格.答辯 小組應(yīng)考慮指導(dǎo)教師意見、評(píng)閱人意見和答辯實(shí)際情況后綜合評(píng)定，其成績(jī)比例為 30% 30%和40%.答辯委員會(huì)對(duì)各答辯小組評(píng)定地成績(jī)進(jìn)行討論通過(guò)后，由答辯委員會(huì)主任簽名 填入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表.對(duì)

8、優(yōu)秀學(xué)生地畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一定要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)， 能夠體現(xiàn)學(xué)院地水平和特色 成績(jī)優(yōu)秀地學(xué)生一般不超過(guò)學(xué)生總?cè)藬?shù)地15%. 2、有下列情況之一者，記不及格： （1）有三分之一時(shí)間未參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作；或未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī) 定地任務(wù)或雖完成，但有嚴(yán)重錯(cuò)誤 （2） 論文不完整或有結(jié)論性錯(cuò)誤；設(shè)計(jì)地程序運(yùn)行不流暢，說(shuō)明書不完整，有原則性 錯(cuò)誤 （3） 無(wú)故不參加答辯，或在答辯中闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)地論據(jù)錯(cuò)誤，基本概念不清楚 （4） 嚴(yán)重違反紀(jì)律與規(guī)章制度拒不服從指導(dǎo)教師地指導(dǎo)，且態(tài)度惡劣 （5） 由于失誤造成較大地設(shè)備及人身安全事故. 3、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不及格者，一般先發(fā)給結(jié)業(yè)證書.結(jié)業(yè)后一年內(nèi)可

9、申請(qǐng)回院補(bǔ)做 并及格后，可換發(fā)畢業(yè)證書，一年內(nèi)仍不及格或過(guò)期不申請(qǐng)補(bǔ)做者，不準(zhǔn)再補(bǔ)做畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文），亦不予換發(fā)畢業(yè)證書 七、資料管理 1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后 ，教研室主任將下列資料收齊交系教務(wù)辦公室保存 （1）開題報(bào)告 （2）畢業(yè)論文（含電子文檔） （3） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表. 2、 在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，計(jì)算機(jī)系將高水平地畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)匯編 成冊(cè) 八、其它 1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地時(shí)間為第五學(xué)期 2、 開題報(bào)告上交時(shí)間不超過(guò)當(dāng)年10月1日，所有材料上交時(shí)間不超過(guò)當(dāng)年12月10 日,答辯時(shí)間不超當(dāng)年 12月30日. 附： 1、計(jì)算機(jī)系2007屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)

10、導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：熊發(fā)涯（系黨總支書記、系主任） 副組長(zhǎng)：夏俊章（系黨總支副書記、系辦公室主任） 孫?。ㄓ?jì)算機(jī)系副主任） 成員：郭福洲（計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教研室主任） 劉燁（計(jì)算機(jī)信息管理教研室主任） 羅幼平（計(jì)算機(jī)軟件教研室主任） 夏文秀（多媒體技術(shù)教研室主任） 朱 偉（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室主任） 萬(wàn)德年（公共計(jì)算機(jī)教研室主任） 肖華（計(jì)算機(jī)系教務(wù)員） 2、計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師名單： F列教師符合指導(dǎo)教師條件，可供學(xué)生選擇為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師 主攻方向 教師名單 C語(yǔ)言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，軟件工程，算法，編譯原理，匯編JAVA 羅幼平陶國(guó)喜 孫凱吳金秀 C 語(yǔ)言，C+，VC+，C#，VC+.

11、net，Build 黃國(guó)軍張勇孫俊 Qbasic，VB，VB. net,Pascal,Delphi,VBScript 葉文勝蔡義忠張捷 多媒體技術(shù)，Photoshop,Coreldraw,lllustrator,Acrobat,色彩，構(gòu) 成,Pagemaker 張未秦燕妮 3Dmax,Authorware,Maya,VI 設(shè)計(jì)，虛擬現(xiàn)實(shí)，視頻技術(shù),Flash 謝浩周源 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，CAD,CAXA,JIA,CIMATRON,CATIA,有限元分析 夏文秀 非線性編輯系統(tǒng)，CI設(shè)計(jì),Premier,Affter,Effext 劉寶平董玫 ,JAVA,JAVA.NET,PHP/ASP,VBSc

12、ript/JavaScript,Delphi,XML 劉燁陳金蓮 蔡向陽(yáng) 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，Windows server,Linux,布線技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)安 全,路由器配置，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 孫小英夏勝波 電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃，商檢與報(bào)關(guān)代理，國(guó)際貿(mào)易,貨運(yùn)與保險(xiǎn) 王佩楷肖華 數(shù)據(jù)庫(kù)原理,VFP,PB,SQL,Clipper,WEB 數(shù)據(jù)庫(kù)，Oracle,Acess 重毅朱偉 夏晶 電工電子，邏輯設(shè)計(jì),EDA技術(shù),VHDL語(yǔ)言,CPLD/FPGA開發(fā)技術(shù)， 微型計(jì)算機(jī)原理，控制技術(shù)，人工智能 郭福州王仕勛 陳小紅 計(jì)算機(jī)組成原理，單片機(jī)與接口技術(shù)，計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修 范秋生余鳳劉慧敏 C語(yǔ)言,VF

13、P，網(wǎng)頁(yè)制作，工具軟件，OFFICE,Linux,計(jì)算機(jī)安全 萬(wàn)德年顧敏 MIS,管理信息系統(tǒng)，信息資源管理，運(yùn)籌學(xué)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)電算化， 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用 蔡益新劉曉知 熊發(fā)涯 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定辦法及參考標(biāo)準(zhǔn) 、方法與步驟 1. 指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地質(zhì)量及其工作表現(xiàn)寫出指導(dǎo)教 師評(píng)語(yǔ),給出指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)，填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)表” 2 .論文評(píng)閱教師通過(guò)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地仔細(xì)評(píng)閱，寫出評(píng)閱教 師評(píng)語(yǔ),給出評(píng)閱成績(jī)，填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)表” 3. 答辯小組根據(jù)學(xué)生地答辯情況和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平

14、，綜合考慮指導(dǎo) 教師、評(píng)閱教師給出地評(píng)語(yǔ)和成績(jī)，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)語(yǔ)，給出畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)，并上報(bào)系答辯委員會(huì)答辯小組評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)，該生地指 導(dǎo)教師應(yīng)回避答辯成績(jī)填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表”. 4. 系答辯委員會(huì)可對(duì)以下幾種情況進(jìn)行抽查、復(fù)審，或組織重新答辯 （1）答辯小組評(píng)為“優(yōu)”地畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； （2）答辯小組評(píng)為“不及格”地畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； （3）答辯小組內(nèi)有爭(zhēng)議地畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； （4）對(duì)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)和評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)及答辯小組評(píng)定成績(jī)等級(jí)相 差較大（三個(gè)等級(jí)及以上）地畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； 二次答辯結(jié)束后由系答辯委員會(huì)評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)并撰寫答辯評(píng)語(yǔ) 二、

15、成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及成績(jī)分布 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)制，百分制與五級(jí)制地 折合標(biāo)準(zhǔn)為： 優(yōu)：90100分； 良：8089分；中：7079分； 及格：6069分；不及格：60分以 下.成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 ，對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定中地“優(yōu)”或“不及格”應(yīng)慎重 ，建議優(yōu)、良合 計(jì)率控制在50%60%以內(nèi)，建議優(yōu)秀率控制在 15%左右. 三、成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn) 成績(jī)?cè)u(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各級(jí)評(píng)分地綜合要求如下： （一）優(yōu) 1. 按期完成任務(wù)書中規(guī)定地工程；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；立論正 確,分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)正確、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論合理；獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)

16、謹(jǐn)，畢 業(yè)設(shè)計(jì)有一些獨(dú)到或創(chuàng)新之處，水平較高. 2. 文字材料條理清楚、通順 ，論述充分，邏輯性強(qiáng)，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào) 齊全，書面符合“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備、整潔、正確；源程序完 整,演示正確,如確實(shí)不具備演示條件時(shí)應(yīng)加以說(shuō)明 3. 答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)正確，回答問(wèn)題基本概念清楚，對(duì)主要問(wèn)題回答正確 （二）良 1 .按期完成任務(wù)書中規(guī)定地工程；能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；立論正確 分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)正確 ，結(jié)論合理；有一定獨(dú)立工作能力 ，科學(xué)作風(fēng)好；畢業(yè)設(shè)計(jì)有 一定水平 2. 文字材料條理清楚、通順，論述正確，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，書面符合“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論

17、 文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備、整潔、正確；源程序完整 3. 答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確回答主要問(wèn)題 （三）中 1 .按期完成任務(wù)書中規(guī)定地工程；運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)基本正確，但在非主要 內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)基本正確；有一定獨(dú)立工作能 力；畢業(yè)設(shè)計(jì)水平一般 2. 文字材料通順，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤或表達(dá)不甚清楚，書面基本符合“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備 ，但質(zhì)量一般或有小地缺陷；源程序基本完整 3. 答辯時(shí)，對(duì)主要問(wèn)題地回答基本正確，但分析不夠深入. （四）及格 1 .在指導(dǎo)教師地具體幫助下，能按期完成任務(wù)；獨(dú)立工作能力較差且有一些小地

18、疏 忽和遺漏；在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中 ，沒(méi)有大地原則性錯(cuò)誤；論點(diǎn)、論據(jù)基本成立；分 析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)基本正確 畢業(yè)設(shè)計(jì)基本符合要求 2. 文字材料通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰；語(yǔ)句、符號(hào)方面存在少量地問(wèn)題，書面基 本達(dá)到“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，個(gè)別錯(cuò)誤明 顯；源程序不完整 3. 答辯時(shí)，主要問(wèn)題經(jīng)啟發(fā)后回答基本正確 （五）不及格 1. 任務(wù)書規(guī)定地工程未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握；在運(yùn)用理論和專 業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有地原則性錯(cuò)誤；在方案論證、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等工作中表現(xiàn)為獨(dú) 立工作能力差，畢業(yè)設(shè)計(jì)未達(dá)到最低要求 2. 文字材料不通順，書面未達(dá)到“

19、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范”要求，質(zhì)量較差圖紙 不全，或有原則性錯(cuò)誤；源程序不全 3. 答辯時(shí)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)地主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對(duì)主要問(wèn)題地回答有錯(cuò)誤 或回答不出 具體成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)各教案單位可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)要求進(jìn)一步細(xì)化 四、注意事項(xiàng) 指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組 /答辯委員會(huì)成員對(duì)學(xué)生地畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)定地過(guò)程 中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1. 實(shí)事求是，嚴(yán)格按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教案要求及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行成績(jī)地評(píng)定 2. 應(yīng)從學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)完成規(guī)定任務(wù)情況；完成畢業(yè)設(shè)計(jì)地質(zhì)量和水 平；答辯地自述與回答問(wèn)題地深淺與正確程度；論文撰寫是否符合規(guī)范要求等 幾方面綜合考慮，嚴(yán)格掌握 3. 對(duì)學(xué)生地獨(dú)

20、立工作能力、創(chuàng)新精神、科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，應(yīng)給予充分地注意 4. 評(píng)分時(shí)既要看學(xué)生地畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），也要考慮學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中地表現(xiàn) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作是使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分 析和解決問(wèn)題，為從事工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理和科學(xué)研究工作進(jìn)行地基本訓(xùn)練過(guò) 程為此，在教案過(guò)程中，指導(dǎo)教師和督導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生按照本規(guī)范認(rèn)真完成 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地有關(guān)內(nèi)容， 要按照以下規(guī)范要求進(jìn)行審查和驗(yàn)收 一、論文有關(guān)內(nèi)容裝訂順序與要求 1 .畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目（封面）； 2 .摘要（要求中、

21、英文摘要約300400字，38個(gè)關(guān)鍵詞） 3 .目錄； 4. 正文； 5. 結(jié)束語(yǔ)； 6.參考文獻(xiàn)； 7.附錄（包括開題報(bào)告、設(shè)計(jì)圖紙、程序、外文文獻(xiàn)譯文及原文等）； 8.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)； 9. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)； 10. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表； 以上各項(xiàng)用A4紙，1 6項(xiàng)裝訂成冊(cè),7項(xiàng)另行裝訂成冊(cè)，8、9、10項(xiàng)等 其它有關(guān)內(nèi)容一并存入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋 二、開題報(bào)告基本要求 學(xué)生經(jīng)調(diào)研，向指導(dǎo)教師提出一份完整地開題報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)不少于800 字 開題報(bào)告上交時(shí)間不得超過(guò)當(dāng)年10月1日. 內(nèi)容包括： 1 .綜述（課題研究地意義、研究地現(xiàn)狀及已有成果）； 2

22、 .研究?jī)?nèi)容（研究方向、研究?jī)?nèi)容、系統(tǒng)功能）； 3. 實(shí)現(xiàn)方案及目標(biāo)（實(shí)施地初步方案、課題研究地重點(diǎn)與難點(diǎn)、開發(fā)工 具以及環(huán)境）； 4. 對(duì)進(jìn)度地具體安排（要求詳細(xì)到周）； 5. 參考文獻(xiàn). 要求指導(dǎo)教師、督導(dǎo)教師簽署意見并在開題報(bào)告上簽字，領(lǐng)導(dǎo)小組審查并 簽字. 三、封面基本要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面（包括附錄）采用統(tǒng)一格式地論文封面 . 四、論文正文基本要求 一般包括綜述、設(shè)計(jì)方案、理論分析、研究方法與手段、結(jié)果與討論、結(jié) 論等.計(jì)量單位統(tǒng)一用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制，引用地技術(shù)數(shù)據(jù)或重要論斷要注明出處. 基本工作量標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量適當(dāng)，論文正文（不包括圖表和程序 等）不少于1萬(wàn)字. 五、參考文獻(xiàn)及

23、其著錄基本格式 參考文獻(xiàn)是論文不可缺少地組成部分，包括參考書和引用書，數(shù)量不少于5 篇；按正文中引用地先后順序列出.參考文獻(xiàn)著錄格式如下： 1 .源于期刊者：序號(hào)作者姓名.文題.刊名或其縮寫，出版年，卷 （期）：起止頁(yè)碼 2 .源于圖書者：序號(hào)作者姓名.書名.出版地：出版者，出版年：起 止頁(yè)碼 3. 源于會(huì)議論文：序號(hào)作者姓名.題目名.文集名，出版地：出版者， 出版年：頁(yè)碼 4. 源于學(xué)位論文：序號(hào)作者姓名.論文題目：*學(xué)位論文.地 點(diǎn)：?jiǎn)挝?，?六、文字基本要求 1 .文字通順,語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字 2 .畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）用 A4紙打印,論文文字要求：章,宋體3號(hào)；節(jié),宋 體4號(hào)；論文內(nèi)容,宋

24、體5號(hào)；行距,最小值,18磅.左邊距,3厘M,右邊距,2厘 M上、下邊距不小于2厘M. 七、圖表、源程序基本要求 1. 圖表布局合理、圖面整潔，線條粗細(xì)均勻，尺寸標(biāo)注規(guī)范，符合國(guó)家標(biāo) 準(zhǔn). 2. 源程序必須按程序流程圖加以注釋，且準(zhǔn)確無(wú)誤. 八、附錄 附錄是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地補(bǔ)充工程，附錄要求與論文分開，另編成冊(cè).附 錄地內(nèi)容和裝訂順序如下： 1. 開題報(bào)告 2. 設(shè)計(jì)圖紙（按專業(yè)可統(tǒng)一選擇是否裝訂） 3. 計(jì)算機(jī)程序 4. 其它（重要原始數(shù)據(jù)、注釋、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、框圖等） 5. 外文文獻(xiàn)譯文 6.外文文獻(xiàn)原文 畢業(yè)設(shè)計(jì) 開題報(bào)告 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo)教師 開題時(shí)間 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系

25、 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 擬設(shè)計(jì)題目 綜述 （本課題研究地 意義、研究地現(xiàn) 狀及已有成果） 研究?jī)?nèi)容 （研究方向，研究 內(nèi)容、系統(tǒng)功 能） 實(shí)現(xiàn)方法及預(yù)期 目標(biāo) （包括實(shí)施地初 步方案、重點(diǎn)、 難點(diǎn)及環(huán)境） 對(duì)進(jìn)度地 具體安排 參考文獻(xiàn) 指導(dǎo)教師意見 （簽署意見并簽 字） 審查人簽字：年 月曰 領(lǐng)導(dǎo)小組 審查意見 審查人簽字：年 月曰 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表（指導(dǎo)教師用） 學(xué)生姓名：專業(yè): 班級(jí): : 題目： 評(píng)價(jià)內(nèi)容 具體要求 等級(jí) A B C D 調(diào)查論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事調(diào)研；能正確翻譯外文資 料；能提出并較好地論述課題地實(shí)施方案；有收集加 工各種信息及獲取新知識(shí)地能力

26、方案設(shè)計(jì) 和技能 能正確設(shè)計(jì)方案，獨(dú)立進(jìn)行頭際工作，如設(shè)備女裝、調(diào) 試和操作等 分析與解決 問(wèn)題地能力 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題；能 正確處理數(shù)據(jù)；能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，并得出有價(jià)值 地結(jié)論 工作量、工作態(tài)度 按期完成規(guī)定地任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作 努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí) 論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 綜述簡(jiǎn)練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn) 合理；方法正確，分析、處理問(wèn)題科學(xué)；文字通順，技術(shù) 用語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一、編號(hào)齊全、書寫工整規(guī)范圖表完 備、整潔、正確；論文（設(shè)計(jì)）有實(shí)用價(jià)值 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有 獨(dú)特見解 指導(dǎo)教師評(píng)審成績(jī)

27、（百分制） 指導(dǎo)教師簽字： 年 月曰 注：此表存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)表 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 題目 評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)： 成績(jī)（百分制）： 評(píng)閱教師簽名： 年 月曰 注：此表存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表答辯小組用） 系另U 專業(yè) 學(xué)生姓名 班級(jí)（學(xué)號(hào)） 題目 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī) 評(píng)閱教師 評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī) 答答辯小組成員 亠、丄 辯 情 況 答辯時(shí)間、地 占 八、 評(píng)價(jià)內(nèi)容 具體要求 所占成績(jī) 比例 評(píng)分 報(bào)告內(nèi)容 思路清晰；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚,論點(diǎn)正確；分析 歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)；論文（設(shè)計(jì)）有實(shí)用價(jià)值. 30% 論文質(zhì)量 符合畢

28、業(yè)設(shè)計(jì)論文規(guī)范，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 10% 工作量、難度 工作量飽滿，難度適中 10% 創(chuàng)新 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破,或有獨(dú)特見解 10% 答辯 回答問(wèn)題有理論根據(jù)，基本概念清楚；主要問(wèn)題回答 準(zhǔn)確、深入. 30% 報(bào)告時(shí)間 符合要求 10% 合計(jì)（百分制） 答辯小組評(píng)語(yǔ)及總評(píng)成績(jī)： 總評(píng)成績(jī)（等級(jí)制）： 答辯小組負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月曰 單位蓋章 注 此 表 存 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) （論 文） 檔 案 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 題目 答辯老師 答辯記錄（包括答辯中地題問(wèn)、學(xué)生回答情況） 年 月曰 注：此表存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案 畢業(yè)設(shè)計(jì) 題目 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè)

29、班級(jí) 指導(dǎo)教師 評(píng)閱教師 目錄樣式 目 錄（黑體3號(hào)居中） （空一行） 摘要（黑體 4號(hào)） （頁(yè)碼宋體小 4號(hào)） 1 前言（黑體4號(hào)）2 1計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制（黑體 4號(hào)） 3 1.1 （宋體小4號(hào)） 3 1.2 （宋體小 4號(hào)） 8 2虛擬儀器（黑體4號(hào)）12 2.1 （宋體小4號(hào)） 14 2.2 （宋體小4號(hào)） 15 致謝（黑體4號(hào)） 27 附錄（黑體4號(hào)）28 參考文獻(xiàn)（黑體4號(hào)）30 計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì) （宋體小二號(hào)加粗居中） 位置地測(cè)量與控制（宋體四號(hào)加粗） （空一行） 學(xué) 生：郝學(xué)習(xí)（宋體五號(hào)居中） 指導(dǎo)教師：艾指導(dǎo)（宋體五號(hào)居中） （黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院）（楷體五號(hào)居中） （空一行） 摘 要：（宋體小四號(hào)加粗）本文在介紹最新技術(shù)一一虛擬儀器及其開發(fā)環(huán)境 LabVIEW地基礎(chǔ)上,分析了 LabVIEW中地?cái)?shù)據(jù)采集技術(shù)，給出了數(shù)據(jù)采集應(yīng)用 地實(shí)例應(yīng)用表明丄abVIEW常用于常規(guī)地?cái)?shù)據(jù)采集、測(cè)試、測(cè)量等任務(wù)，可以 減少系統(tǒng)地開發(fā)時(shí)間,同時(shí)也提高了編程效率并將LabVIEW與計(jì)算機(jī)測(cè)控技 術(shù)相結(jié)合完成了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中直流電機(jī)位置地測(cè)量與控制 .（宋體小四號(hào)） 關(guān)