2017年中考語文 考前考點(diǎn)梳理 專題三 詞語的理解與運(yùn)用教案_第1頁
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文檔簡介

1、專題三專題三 詞語的理解與運(yùn)用詞語的理解與運(yùn)用 考綱要求 備考指津 1 .正確理解與運(yùn)用常見的詞語。 考生要重視平時(shí)對(duì)詞匯的積累,尤 其對(duì)詞語的意義和用法要有準(zhǔn)確 的理解和掌握。掌握辨析同義詞 的一般方法,積累詞語,探究詞語 在具體語境中的運(yùn)用,熟練掌握關(guān) 聯(lián)詞語。注意年度產(chǎn)生的新詞或 新編字典、詞典收錄的新詞,如 “ 正 能量 ”“ 任性 ” 等。 2 .了解詞語的基本義、引申義和比喻義, 辨析常見的近義詞、多義詞、常用成語在 不同語境中的不同意義。 3 .聯(lián)系生活和自己的積累,推想文章中有 關(guān)生詞和新詞在語境中的恰當(dāng)意義。 4 .判斷成語使用的正誤,辨析常用成語。 典例精析 易錯(cuò)題剖析 一

2、、近義詞辨析 【方法歸納】 (1)去同辨異。先確定詞義相同的部分,然后對(duì)相異的部分進(jìn)行比 較辨析,判斷其“ 異” 在何處,最后再結(jié)合語境,看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個(gè)詞。如“ 反映” 與 “ 反應(yīng)” 的區(qū)別在于“ 應(yīng)” 和“ 映”, 首先把握這兩個(gè)字的區(qū)別。 (2)根據(jù)詞語搭配的對(duì)象來辨析。如“ 侵犯” 可以和“ 主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?!?等搭 配,“ 侵占” 則與“ 土地”“財(cái)產(chǎn)” 等搭配。 (3)根據(jù)詞性和語法的功能來辨析。如“ 勇敢” 和“ 勇氣” 都有“ 有膽量” 的意思,但 “ 勇敢” 是形容詞,可以作謂語或定語;“ 勇氣” 是名詞,可以作賓語或主語。 (4)根據(jù)感情色彩(褒義、貶義、中性)或使

3、用范圍等方面來辨析。 典例精析 易錯(cuò)題剖析 【例1】 (2014天津)依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 生命的歷程中,人們往往丟掉當(dāng)時(shí)覺得不重要的東西,拋擲時(shí)毫不 ;等到時(shí)光逐漸流去,失去的東西在 流光中卻不停地 ,在回憶里逐漸被放大,時(shí)光雖緩,漸漸也遠(yuǎn)逝了,等有一天終于 ,光陰卻已永不 回頭。 A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟 C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨 【解析】 該題考查了三組近義詞?!?惋惜”“憐惜” 都有“ 可惜” 之義,“ 惋惜” 側(cè)重同情、可惜;“ 憐惜” 側(cè)重愛 護(hù)。結(jié)合“ 當(dāng)時(shí)覺得不重要的東西” 的語境,應(yīng)選“ 惋惜” ?!?閃爍

4、” 著重指光亮動(dòng)搖不定,忽明忽暗;“ 閃耀” 著重 指光彩耀眼。結(jié)合選文“ 在流光中”, 故應(yīng)選“ 閃爍” ?!?醒悟” 指在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚,由錯(cuò)誤而正確;“ 悔恨” 指對(duì)過去的事后悔怨恨。結(jié)合句意,應(yīng)選“ 醒悟” 。 【答案】 A 典例精析 易錯(cuò)題剖析 二、詞義理解與概括 【方法歸納】 對(duì)詞義的理解,要把握好詞語的語境義,詞語的語境義常以以下五 種方式出現(xiàn):比喻生成的語境義。感情色彩轉(zhuǎn)換后的語境義。選擇不同感情 色彩的詞,表達(dá)不同的思想感情。但有時(shí)貶義的可以褒用,褒義的也可以貶用。 反語表達(dá)的語境義。舊詞新用的語境義。對(duì)比形成的語境義。在同一語段 中,同一詞語表達(dá)的意義有時(shí)也不盡相同。

5、用詞語概括或替換句子中的畫線部分屬于詞義的概括。熟練掌握詞義是解答 此類題的基礎(chǔ)。 典例精析 易錯(cuò)題剖析 【例2】 把句中畫線部分換成意思相同的成語,寫在句后括號(hào)里。 (1)他想回家的心情十分急切,真想一步跨回到家里。 ( ) (2)你要學(xué)會(huì)冷靜,不要一遇到問題就不知道怎么辦才好。 ( ) (3)安徒生一下子就迷上了書,常常整整一夜,從天黑到天亮地閱讀,忘記了吃飯。 ( ) 【解析】 該題考查對(duì)成語含義的理解和把握。復(fù)習(xí)時(shí)要把遇到的常見成語進(jìn) 行歸類整理,理解其含義,掌握其用法。 【答案】 (1)歸心似箭 (2)不知所措 (3)通宵達(dá)旦 典例精析 易錯(cuò)題剖析 三、成語運(yùn)用 【方法歸納】 解答此

6、類題型,首先應(yīng)弄清成語含義,切莫望文生義;其次要把握 成語的感情色彩,以免色彩不當(dāng);第三,要關(guān)注語意的輕重、范圍;第四要考慮適用 對(duì)象,避免謙敬錯(cuò)位;第五要關(guān)注語意是否重復(fù)、與其他句子成分搭配是否恰當(dāng);第 六要考慮是否符合常規(guī),是否合乎邏輯。 典例精析 易錯(cuò)題剖析 【例3】 (2014青海)下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.他性格孤傲,常常妄自菲薄,同學(xué)們都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。 B.建設(shè)工地上,各種機(jī)械夜以繼日地轟鳴著,勞動(dòng)者們決心以最優(yōu)秀的工程向黨的九十華誕獻(xiàn)禮。 C.參觀國家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位樂都瞿曇寺,我不得不贊嘆設(shè)計(jì)師別具一格的構(gòu)思和匠師們精妙的技藝。 D.讀經(jīng)典著作

7、應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí),不能浮光掠影,否則,所得自然不多,對(duì)提高自身文化素養(yǎng)沒有多少幫助。 【解析】 A項(xiàng)中“ 妄自菲薄” 在課文出師表中學(xué)過,指過分地看輕自己。用在句中與后面的“ 他是一個(gè) 自負(fù)的人” 相矛盾,故使用錯(cuò)誤。 【答案】 A 典例精析 易錯(cuò)題剖析 四、關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用 【方法歸納】 關(guān)聯(lián)詞語的辨析在選詞填空和閱讀理解題中較為常見,把握關(guān)聯(lián)詞 語需明確其前后語句關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語的結(jié)構(gòu)較固定,適用對(duì)象和場合明確,需要熟練 識(shí)記。分句之間常見關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有以下七類。并列關(guān)系:有的有的,一 方面一方面,有時(shí)候有時(shí)候,一邊一邊,也,又,還,同時(shí)。 選擇關(guān)系:是還是,或者或者,不是就是,要么要 么,與其不如

8、,寧可也(決)不。轉(zhuǎn)折關(guān)系:可是,但是,盡管 還,雖然(雖是、雖說、盡管、固然)但是(但、可是、然而、卻),卻,不 過,然而,只是。因果關(guān)系:因此,因?yàn)樗?因?yàn)?由于)所以(因此、因 而),之所以是因?yàn)?既然(既)就(便、則、那么)。 典例精析 易錯(cuò)題剖析 條件關(guān)系:只要就,只有才,凡是都,不管總, 除非才,無論(不論、不管、任憑)都(也、還)。 遞進(jìn)關(guān)系:不但(不僅、不光)而且(并且、還、也、又、更),除了 還有,何況,而且、況且、尤其、甚至;假設(shè)關(guān)系:如果(假使、假如、要是、 倘若)那么(就),即使(就算、就是、哪怕、縱使)也(仍然、還是)。 典例精析 易錯(cuò)題剖析 【例4】 在下面的橫線

9、上填寫關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 雨林的人們生活比較簡單困難, 他們天性樸實(shí)快樂,日子過得 比較輕松,我很少看到有人生氣發(fā)怒。 A.不過而且 B.但反而 C.因?yàn)樗?D.即使也 【解析】 首先理清分句間的關(guān)系,由第一分句中的“ 生活比較簡單困難” 和后面 兩個(gè)分句中的“ 樸實(shí)快樂”“輕松” 可以看出前后分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應(yīng)選表轉(zhuǎn)折 的關(guān)聯(lián)詞。 【答案】 B 典例精析 易錯(cuò)題剖析 典例精析 易錯(cuò)題剖析 【例題】 下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( ) A.剛建成的大壩真令人嘆為觀止。 B.馮偉在老師的指導(dǎo)下制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。 C.經(jīng)送公安局辨認(rèn),這兩本護(hù)照正是這對(duì)英國夫妻失落的珍本! D.這些

10、年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探究大自然的奧 秘。 錯(cuò)誤解答:D 典例精析 易錯(cuò)題剖析 錯(cuò)因診斷:1.對(duì)詞義理解不準(zhǔn)確、不全面或者根本不理解。如“ 空穴來風(fēng)” 被理解為“ 沒有根據(jù)的消息或傳言”, 它的本義 卻是“ 比喻消息或傳說不是完全沒有原因的,現(xiàn)多用來指消息和傳說毫無根據(jù)” ?!?制訂” 和“ 制定” 常常被混為一談,“ 制定” 是“ 定出(法律、規(guī)程、政策等)”,“制訂” 是創(chuàng)制擬定的意思,如“ 制訂工作計(jì)劃” 等。 2.沒掌握區(qū)分近義詞和同義詞的音與義(本義、引申義、比喻義)的方法。如“ 怨天憂人” 應(yīng)寫作“ 怨天尤人”,“尤” 的意 思是“ 責(zé)備、怪罪”;“家徒四璧” 應(yīng)寫作“ 家徒四壁”,“壁” 的意思是“

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