“演講與朗誦”社團(tuán)活動(dòng)記錄

1、:團(tuán)活兢址組 另U U 演講與朗誦指導(dǎo)教師葉鳳平山中心學(xué)校20172017年3 3月精選文檔2演講與朗誦社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃周次計(jì)劃授課內(nèi)容2一口氣數(shù)棗訓(xùn)練3繞口令訓(xùn)練，炮兵和步兵14繞口令訓(xùn)練 哥挎瓜筐過(guò)寬溝（g、k） 25國(guó)慶放假6繞口令訓(xùn)練37演講的形體訓(xùn)練8自我介紹9學(xué)寫(xiě)演講稿10交流演講稿11舉行演講比賽（一）12舉行演講比賽（二）13演講稿配樂(lè)14朗誦的技巧15海燕朗誦指導(dǎo)16春的朗讀指導(dǎo)17朗誦比賽18期末考核精選文檔3第2周活動(dòng)記錄活動(dòng)目的：1通過(guò)練習(xí)“繞口令”，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言的興趣。2訓(xùn)練學(xué)生吐字清晰、發(fā)言準(zhǔn)確的技能，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)內(nèi)容：一口氣數(shù)棗訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程：一、

2、激趣導(dǎo)入1、說(shuō)話是表達(dá)思想情感，是讓人聽(tīng)的。說(shuō)話最基本的要求是吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，這樣別人才能聽(tīng)得明白，否則就會(huì)鬧笑話。（講一個(gè)因語(yǔ)言問(wèn)題而產(chǎn)生笑話 的故事）2、為了提高我們的口頭表達(dá)能力這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行一口氣數(shù)棗訓(xùn)練，并進(jìn)行比賽。、訓(xùn)練與活動(dòng)1、自由練習(xí)。2、每班派代表進(jìn)行比賽。三、總結(jié)說(shuō)好“繞口令”是件不容易的事，要說(shuō)“繞口令”關(guān)鍵在口形、牙齒的舌頭密切而正確的協(xié)調(diào)配合，做到吐字清晰，發(fā)音連慣、準(zhǔn)確。常常練讀“繞口令”。對(duì)于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力是有很大幫助的?；顒?dòng)小結(jié):精選文檔4學(xué)生對(duì)于這個(gè)數(shù)棗的繞口令練習(xí)興趣比較濃，活動(dòng)取得了較好的效果。第3周活動(dòng)記錄活動(dòng)目的：練習(xí)繞口令主要是為了學(xué)生

3、訓(xùn)練口齒靈活、 語(yǔ)音準(zhǔn)確、吐字流暢、顆粒飽滿、 圓潤(rùn)集中、字正腔圓、助于表達(dá)。活動(dòng)內(nèi)容：繞口令訓(xùn)練，炮兵和步兵1活動(dòng)過(guò)程：一、繞口令練習(xí)，炮兵和步兵（b、P、m 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。、繞口令練習(xí)的方式1有節(jié)奏 2發(fā)音清晰 3先慢后快三、各班賽讀1出示比賽要求。2評(píng)出最佳班級(jí)四、個(gè)人賽讀 評(píng)出最佳學(xué)員活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)繞口令的練習(xí) 糾正學(xué)生的的發(fā)聲缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。使學(xué)生的 口齒靈活、語(yǔ)音準(zhǔn)確、吐字流暢、慢慢達(dá)到字正腔圓。精選文檔52、第4周活動(dòng)記錄活動(dòng)目的:一定要按照正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法， 注意糾正自己的發(fā)聲缺點(diǎn)、弱點(diǎn)、毛病?；?/p>

4、動(dòng)內(nèi)容: 繞口令訓(xùn)練 哥挎瓜筐過(guò)寬溝（g、k） 2活動(dòng)過(guò)程：一、繞口令練習(xí)，哥挎瓜筐過(guò)寬溝（g、k）哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。、講解繞口令的發(fā)聲方法1、開(kāi)口前要注意放松喉部、氣息下沉?！斑\(yùn)行”當(dāng)中要補(bǔ)氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷,快而不亂。3、注意做到內(nèi)容清楚、感情充沛。三、個(gè)人賽讀 根據(jù)要求評(píng)選出最優(yōu)秀的學(xué)員?；顒?dòng)小結(jié)：經(jīng)過(guò)幾次的繞口令訓(xùn)練，學(xué)生漸漸明白了繞口令訓(xùn)練的方法和作用， 對(duì)繞口令產(chǎn) 生了濃厚的興趣。精選文檔6第6周活動(dòng)記錄活動(dòng)目的：1通過(guò)練習(xí)“繞口令”，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言的興趣。2訓(xùn)練學(xué)生吐字清晰、發(fā)言準(zhǔn)確的技能，提高學(xué)生的

5、語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)內(nèi)容:繞口令訓(xùn)練3活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入觀看精彩的繞口令視頻。、訓(xùn)練與活動(dòng)1、出示繞口令：喇嘛和啞巴打南邊來(lái)了個(gè)喇嘛，手里提拉著五斤鰨（t d目。打北邊來(lái)了個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭。南邊提拉著鰨目的喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭啞巴的喇叭。啞巴不愿 意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目抽了別喇 叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。 也不知是提拉著鰨 目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，還是別喇叭啞巴打了提拉著鰨目的喇嘛一喇 叭。喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。2、自由練習(xí)。3、每班派代表進(jìn)行比賽。三、小結(jié)活動(dòng)小結(jié):學(xué)生對(duì)于這個(gè)數(shù)棗的繞口令練習(xí)興

6、趣比較濃，活動(dòng)取得了較好的效果。第7周活動(dòng)記錄活動(dòng)目的:1、演講時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情精選文檔7并茂。2、演講后，同學(xué)之間可以互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和評(píng)價(jià)能力?；顒?dòng)內(nèi)容:演講的形體訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程:、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在你們六年的小學(xué)生活中，有許多感人的故事。今天，我們就一起來(lái)回憶童年美好時(shí)光。板書(shū)課題。二、對(duì)演講的形體語(yǔ)言進(jìn)行講解、指導(dǎo)、示范。三、學(xué)生演講。1、小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀者參加演講。2、優(yōu)秀者演講比賽。四、師生評(píng)價(jià)。1、學(xué)生評(píng)出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并提出建議。2、教師總結(jié)?；顒?dòng)小結(jié):通過(guò)這次演講，鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力，也提

7、高學(xué)生的評(píng)價(jià) 鑒賞能力，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)們的友情。精選文檔8第8周活動(dòng)記錄10月24日1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧!2、同桌互相介紹自己。3、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)）4、3、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)目的:1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。2、上臺(tái)介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。 活動(dòng)內(nèi)容：自我介紹活動(dòng)過(guò)程:示范導(dǎo)入同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對(duì)老師有所了解， 這就是自我介紹。二、交流體學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。情境聯(lián)系1、教師語(yǔ)言創(chuàng)境：開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。2、上臺(tái)的同

8、學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清 楚，表情自然。4、小結(jié)?；顒?dòng)小結(jié):精選文檔9活動(dòng)中，大部分同學(xué)能主動(dòng)地上臺(tái)進(jìn)行自我介紹， 個(gè)別同學(xué)還需好好鍛煉鍛煉，無(wú)論從膽量上，還是從演講技巧上都需要努力!第9周活動(dòng)記錄活動(dòng)目的：精彩的演講稿是成功的一半?；顒?dòng)內(nèi)容:學(xué)寫(xiě)演講稿活動(dòng)過(guò)程：一、一口氣數(shù)棗 二、繞口令訓(xùn)練三、演講稿的結(jié)構(gòu)演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則 大致一樣。（一）開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山2.介紹情況，說(shuō)明根由3.從日常生活或切身體會(huì)入題4用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思考（二）主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入（三）結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁?；?/p>

9、動(dòng)小結(jié)：明確演講稿要領(lǐng)，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的演講稿。精選文檔10第10周活動(dòng)記錄活動(dòng)目的：交流、修改演講稿可以讓演講稿更加的完善，為演講加分。活動(dòng)內(nèi)容:交流演講稿活動(dòng)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)1一口氣數(shù)棗2繞口令二、 演講稿交流1以班級(jí)為單位進(jìn)行演講稿的交換互看。2評(píng)一評(píng)小組成員內(nèi)的演講稿，并提出合理建議。3推選出組內(nèi)最佳演講稿。4各小組推薦出的演講稿在班內(nèi)展示。三、 師講解修改演講稿的方法1、 反復(fù)修改。演講稿修改的方法與一般文章修改方法大致相同，都需要反復(fù)推敲，字斟句酌, 對(duì)于比較重要的演講稿不妨多看，多改它幾遍，力求相對(duì)的完美無(wú)瑕.2、 邊講邊改。邊講邊改就是一邊講,一邊改；一邊改,一邊講,手,口 ,耳并用

10、.用嘴講,可以使 句子簡(jiǎn)潔，順口，有韻味，符合口語(yǔ)特點(diǎn)；用手寫(xiě)，可以去掉口語(yǔ)中羅嗦，重復(fù)等毛病，使之精 煉,準(zhǔn)確，達(dá)到文學(xué)化的要求；用耳聽(tīng)，可以發(fā)現(xiàn)那些紙面上雖然順暢但聽(tīng)起來(lái)費(fèi)解 ，或者容易 產(chǎn)生歧義的字，句，可以發(fā)覺(jué)那些意義相近而平，仄卻不相宜的用語(yǔ)。對(duì)這些部分的修改，有助 于達(dá)到入耳，動(dòng)聽(tīng)的目的。修改是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，沒(méi)有絕對(duì)滿意的時(shí)候.如果有條件，就應(yīng)爭(zhēng)取一直修改到演講之 前，有機(jī)會(huì)就一邊講,一邊改，使之更加成熟。反復(fù)多次之后，嘴里講的，手中寫(xiě)的，耳朵聽(tīng)的就 會(huì)完全統(tǒng)一了。這樣上臺(tái)的時(shí)候 ，就會(huì)胸有成竹，臨場(chǎng)不慌，即使有臨場(chǎng)發(fā)揮的成分也能得心 應(yīng)口，不會(huì)使結(jié)構(gòu)紊亂。邊講邊改最大的優(yōu)點(diǎn)

11、是可以免去念稿，背誦之苦，因?yàn)槟阒v的是你寫(xiě)的,寫(xiě)的也是你講的，講熟了也就成為你胸中的東西了。 只有這樣，你才能神情自若，從容不迫 地發(fā)揮態(tài)勢(shì)語(yǔ)的效能和作用，同聽(tīng)眾進(jìn)行情感交流，保持演講的順暢，提高演講效果.活動(dòng)小結(jié)：演講稿的順暢要，肯定能提高了演講效果。精選文檔11活動(dòng)目的:進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的膽量?；顒?dòng)內(nèi)容：舉行演講比賽（一）活動(dòng)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)1一口氣數(shù)棗2繞口令二、 各班選出一名評(píng)委，加上指導(dǎo)老師，共8名評(píng)委。三、 各班推選一名同學(xué)參加演講比賽。四、7名選手抽簽決定演講次序。五、 抽簽前三名同學(xué)進(jìn)行比賽。六、 當(dāng)場(chǎng)亮分?；顒?dòng)小結(jié)讓學(xué)生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學(xué)生的膽量。第11周活動(dòng)記

12、錄精選文檔12“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)” “最佳表演獎(jiǎng)”等等活動(dòng)目的:進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的膽量?；顒?dòng)內(nèi)容：舉行演講比賽（二）活動(dòng)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)1一口氣數(shù)棗2繞口令二、 繼續(xù)比賽4-7號(hào)選手進(jìn)行比賽。三、 宣布比賽結(jié)果，評(píng)選出“最佳口才獎(jiǎng)”四、 師小結(jié)本次演講比賽?；顒?dòng)小結(jié):讓學(xué)生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學(xué)生的膽量，有了獲獎(jiǎng)的喜悅。第12周活動(dòng)記錄精選文檔13活動(dòng)目的：配樂(lè)演講可以產(chǎn)生更好的效果,更容易引起聽(tīng)眾的共鳴，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 選擇適合自己演講稿的音樂(lè)?；顒?dòng)內(nèi)容：演講稿配樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、師講解如何選擇合適的音樂(lè)1、根據(jù)演講的節(jié)奏來(lái)選擇，最好是可以歌曲高潮的時(shí)候，演講感情也到了高潮。2、可以選擇一些輕

13、音樂(lè)，比較保險(xiǎn)，當(dāng)然抒情的也好，不建議快歌。 演示幾個(gè)演講稿的配樂(lè)讓學(xué)生聽(tīng)演講稿的配樂(lè)，說(shuō)說(shuō)好在哪里，有什么不足。讓學(xué)生為自己的演講稿配樂(lè)?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了如何給演講稿配樂(lè)，知道了好的配樂(lè)可以讓演講更加精彩。第13周活動(dòng)記錄精選文檔14第14周活動(dòng)記錄活動(dòng)目的:朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過(guò)朗誦，大者可以陶冶性情，開(kāi)闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解?；顒?dòng)內(nèi)容：朗誦的技巧活動(dòng)過(guò)程:一、什么是朗誦朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ) 言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。朗誦是

14、口語(yǔ)交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過(guò)朗誦，大者可以陶冶性情，開(kāi)闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解；小者，可以有效 地培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語(yǔ)表述最佳形式的自我鑒別能力。因此,要想成為口語(yǔ)表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。二、朗誦前的準(zhǔn)備（一）選擇朗誦材料（二）把握作品的內(nèi)容 注意以下幾點(diǎn)：1.正確、深入的理解2.深刻。細(xì)致的感受3.豐富、逼真的想象（三）用普通話語(yǔ)音朗誦三、朗誦的基本表達(dá)手段（一）停頓1.生理停頓2.語(yǔ)法停頓3強(qiáng)調(diào)停頓性。（二）重音1.語(yǔ)法重音2強(qiáng)調(diào)重音（三）語(yǔ)速（四）句調(diào)四、朗誦不同于朗讀，也不同于演戲活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)

15、本次活動(dòng)學(xué)生了解了朗誦的基本方法。精選文檔15第15周活動(dòng)記錄歡樂(lè)而高 深信”，破折“風(fēng)”雷”后活動(dòng)目的：讓學(xué)生把握朗誦的基調(diào)，學(xué)會(huì)有感情的朗誦。活動(dòng)內(nèi)容：海燕朗誦指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程：一、 聽(tīng)海燕的朗誦稿二、 指導(dǎo)朗誦海燕1、開(kāi)頭先簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的前兆，點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境。 開(kāi)頭一句中速進(jìn)入,音色灰暗，通過(guò) 蒼茫”體現(xiàn)”。黑色的閃電”比喻海燕矯健高傲、銳不可當(dāng)?shù)男圩耍瑧?yīng)處理 為重音，勾勒出海燕的形象。箭一般的”寫(xiě)海燕的行動(dòng)之快，應(yīng)讀重，賣快。2、暴風(fēng)雨的渴望”，是海燕的偉大抱負(fù)，應(yīng)重讀。烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的氣概，這里并列的成

16、分應(yīng)重讀。 接下來(lái)，寫(xiě)了海鷗、海鷗、企鵝的形象，用鄙夷的語(yǔ)氣。寫(xiě)海鷗的有氣無(wú)力、 驚恐難耐，破折號(hào)后的內(nèi)容讀出一種哀婉無(wú)告、低沉頹敗的情緒。企鵝的形象通過(guò)重讀 畏縮”躲藏”，表現(xiàn)出來(lái)。接下來(lái)又寫(xiě)到海燕的形象，在我們頭腦中更加清 晰了。勇敢地，自由自在地”重讀。飛翔”拉長(zhǎng)，重讀。這里，一方面要營(yíng)造環(huán)境的惡劣， 另一方面，突出海燕的勇敢。因此，寫(xiě)烏云的句子速度放慢，氣提聲凝，突出壓抑的氣氛， 而寫(xiě)波浪的句子速度加快，重讀 沖向”惡狠狠”摔成”突出歡快的氣氛。這段內(nèi)容的重復(fù)， 是對(duì)海燕形象的又一次深化，兩個(gè)破折號(hào)中間的內(nèi)容應(yīng)重讀。而最后面的一句， 叫”要更加讀得大氣，突出革命者的英雄氣概。寫(xiě)海燕理想

17、信念的堅(jiān)定，重讀 號(hào)后語(yǔ)氣進(jìn)一步堅(jiān)定，是的”語(yǔ)氣肯定， 遮不住的”要讀高、讀強(qiáng)，語(yǔ)氣高亢。區(qū)分性停頓，交代環(huán)境的變化。3、最后一句是全文的主題，破者號(hào)起總結(jié)全文的作用。這句是作者的偉大號(hào)召，一定要讀 得高亢有力。但是， 這句的起句一定要低，防止太高后面反而升不上去。全句的最高點(diǎn)應(yīng)落 在 烈些”兩個(gè)字上， 吧”落下來(lái)，語(yǔ)調(diào)稍揚(yáng)。三、試讀海燕?；顒?dòng)小結(jié):精選文檔16第16周活動(dòng)記錄這幾段是對(duì)盼春的描寫(xiě)。此時(shí)春天尚未來(lái)臨，人們熱切地盼望她的到來(lái),盼望著，盼望著”這一反復(fù)手法的運(yùn)用,將渴望的心情描寫(xiě)得淋漓盡致，朗讀的時(shí)候要注意把握這兩個(gè)小短句的層次性，中間不停頓,就情感而言，應(yīng)一次比一次強(qiáng)烈，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)?；顒?dòng)目的：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀春的第1、2、3自然段，朗誦不僅要字正腔圓，而且要有充沛的感情?；顒?dòng)內(nèi)容:春的朗讀指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程：一、繞口令的訓(xùn)練、指導(dǎo)文章春的朗誦1、2、3自然段盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子