“演講與朗誦”社團活動記錄

1、:團活兢址組 另U U 演講與朗誦指導教師葉鳳平山中心學校20172017年3 3月精選文檔2演講與朗誦社團活動計劃周次計劃授課內(nèi)容2一口氣數(shù)棗訓練3繞口令訓練，炮兵和步兵14繞口令訓練 哥挎瓜筐過寬溝（g、k） 25國慶放假6繞口令訓練37演講的形體訓練8自我介紹9學寫演講稿10交流演講稿11舉行演講比賽（一）12舉行演講比賽（二）13演講稿配樂14朗誦的技巧15海燕朗誦指導16春的朗讀指導17朗誦比賽18期末考核精選文檔3第2周活動記錄活動目的：1通過練習“繞口令”，培養(yǎng)學生訓練語言的興趣。2訓練學生吐字清晰、發(fā)言準確的技能，提高學生的語言表達能力。 活動內(nèi)容：一口氣數(shù)棗訓練活動過程：一、

2、激趣導入1、說話是表達思想情感，是讓人聽的。說話最基本的要求是吐字清晰、發(fā)音準確，這樣別人才能聽得明白，否則就會鬧笑話。（講一個因語言問題而產(chǎn)生笑話 的故事）2、為了提高我們的口頭表達能力這節(jié)課我們來進行一口氣數(shù)棗訓練，并進行比賽。、訓練與活動1、自由練習。2、每班派代表進行比賽。三、總結說好“繞口令”是件不容易的事，要說“繞口令”關鍵在口形、牙齒的舌頭密切而正確的協(xié)調(diào)配合，做到吐字清晰，發(fā)音連慣、準確。常常練讀“繞口令”。對于提高我們的語言表達能力是有很大幫助的?；顒有〗Y:精選文檔4學生對于這個數(shù)棗的繞口令練習興趣比較濃，活動取得了較好的效果。第3周活動記錄活動目的：練習繞口令主要是為了學生

3、訓練口齒靈活、 語音準確、吐字流暢、顆粒飽滿、 圓潤集中、字正腔圓、助于表達?；顒觾?nèi)容：繞口令訓練，炮兵和步兵1活動過程：一、繞口令練習，炮兵和步兵（b、P、m 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。、繞口令練習的方式1有節(jié)奏 2發(fā)音清晰 3先慢后快三、各班賽讀1出示比賽要求。2評出最佳班級四、個人賽讀 評出最佳學員活動小結：通過繞口令的練習 糾正學生的的發(fā)聲缺點，發(fā)揮自己的長處，揚長避短。使學生的 口齒靈活、語音準確、吐字流暢、慢慢達到字正腔圓。精選文檔52、第4周活動記錄活動目的:一定要按照正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法， 注意糾正自己的發(fā)聲缺點、弱點、毛病。活

4、動內(nèi)容: 繞口令訓練 哥挎瓜筐過寬溝（g、k） 2活動過程：一、繞口令練習，哥挎瓜筐過寬溝（g、k）哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。、講解繞口令的發(fā)聲方法1、開口前要注意放松喉部、氣息下沉。“運行”當中要補氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷,快而不亂。3、注意做到內(nèi)容清楚、感情充沛。三、個人賽讀 根據(jù)要求評選出最優(yōu)秀的學員。活動小結：經(jīng)過幾次的繞口令訓練，學生漸漸明白了繞口令訓練的方法和作用， 對繞口令產(chǎn) 生了濃厚的興趣。精選文檔6第6周活動記錄活動目的：1通過練習“繞口令”，培養(yǎng)學生訓練語言的興趣。2訓練學生吐字清晰、發(fā)言準確的技能，提高學生的

5、語言表達能力。 活動內(nèi)容:繞口令訓練3活動過程：一、激趣導入觀看精彩的繞口令視頻。、訓練與活動1、出示繞口令：喇嘛和啞巴打南邊來了個喇嘛，手里提拉著五斤鰨（t d目。打北邊來了個啞巴，腰里別著個喇叭。南邊提拉著鰨目的喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭啞巴的喇叭。啞巴不愿 意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目抽了別喇 叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。 也不知是提拉著鰨 目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，還是別喇叭啞巴打了提拉著鰨目的喇嘛一喇 叭。喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。2、自由練習。3、每班派代表進行比賽。三、小結活動小結:學生對于這個數(shù)棗的繞口令練習興

6、趣比較濃，活動取得了較好的效果。第7周活動記錄活動目的:1、演講時語言要準確生動，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情精選文檔7并茂。2、演講后，同學之間可以互相評價，提高學生的口頭表達和評價能力?；顒觾?nèi)容:演講的形體訓練活動過程:、創(chuàng)設情景，導入新課。同學們，在你們六年的小學生活中，有許多感人的故事。今天，我們就一起來回憶童年美好時光。板書課題。二、對演講的形體語言進行講解、指導、示范。三、學生演講。1、小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀者參加演講。2、優(yōu)秀者演講比賽。四、師生評價。1、學生評出優(yōu)點、缺點，并提出建議。2、教師總結?；顒有〗Y:通過這次演講，鍛煉了同學們的語言表達能力和表演能力，也提

7、高學生的評價 鑒賞能力，同時也增進了同學們的友情。精選文檔8第8周活動記錄10月24日1、同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧!2、同桌互相介紹自己。3、小組同學互相介紹。（小組互評）4、3、同學們上臺介紹后，師生進行評價?；顒幽康?1、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。2、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復、不結巴。 活動內(nèi)容：自我介紹活動過程:示范導入同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解， 這就是自我介紹。二、交流體學習匯報：你了解了幾位同學？先讓其中以為介紹給大家。情境聯(lián)系1、教師語言創(chuàng)境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。2、上臺的同

8、學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清 楚，表情自然。4、小結?；顒有〗Y:精選文檔9活動中，大部分同學能主動地上臺進行自我介紹， 個別同學還需好好鍛煉鍛煉，無論從膽量上，還是從演講技巧上都需要努力!第9周活動記錄活動目的：精彩的演講稿是成功的一半?；顒觾?nèi)容:學寫演講稿活動過程：一、一口氣數(shù)棗 二、繞口令訓練三、演講稿的結構演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則 大致一樣。（一）開頭要抓住聽眾，引人入勝1.開門見山2.介紹情況，說明根由3.從日常生活或切身體會入題4用提問激發(fā)聽眾的思考（二）主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入（三）結尾要簡潔有力，余音繞梁?；?/p>

9、動小結：明確演講稿要領，會寫簡單的演講稿。精選文檔10第10周活動記錄活動目的：交流、修改演講稿可以讓演講稿更加的完善，為演講加分?；顒觾?nèi)容:交流演講稿活動過程：一、 復習1一口氣數(shù)棗2繞口令二、 演講稿交流1以班級為單位進行演講稿的交換互看。2評一評小組成員內(nèi)的演講稿，并提出合理建議。3推選出組內(nèi)最佳演講稿。4各小組推薦出的演講稿在班內(nèi)展示。三、 師講解修改演講稿的方法1、 反復修改。演講稿修改的方法與一般文章修改方法大致相同，都需要反復推敲，字斟句酌, 對于比較重要的演講稿不妨多看，多改它幾遍，力求相對的完美無瑕.2、 邊講邊改。邊講邊改就是一邊講,一邊改；一邊改,一邊講,手,口 ,耳并用

10、.用嘴講,可以使 句子簡潔，順口，有韻味，符合口語特點；用手寫，可以去掉口語中羅嗦，重復等毛病，使之精 煉,準確，達到文學化的要求；用耳聽，可以發(fā)現(xiàn)那些紙面上雖然順暢但聽起來費解 ，或者容易 產(chǎn)生歧義的字，句，可以發(fā)覺那些意義相近而平，仄卻不相宜的用語。對這些部分的修改，有助 于達到入耳，動聽的目的。修改是一個永無止境的過程，沒有絕對滿意的時候.如果有條件，就應爭取一直修改到演講之 前，有機會就一邊講,一邊改，使之更加成熟。反復多次之后，嘴里講的，手中寫的，耳朵聽的就 會完全統(tǒng)一了。這樣上臺的時候 ，就會胸有成竹，臨場不慌，即使有臨場發(fā)揮的成分也能得心 應口，不會使結構紊亂。邊講邊改最大的優(yōu)點

11、是可以免去念稿，背誦之苦，因為你講的是你寫的,寫的也是你講的，講熟了也就成為你胸中的東西了。 只有這樣，你才能神情自若，從容不迫 地發(fā)揮態(tài)勢語的效能和作用，同聽眾進行情感交流，保持演講的順暢，提高演講效果.活動小結：演講稿的順暢要，肯定能提高了演講效果。精選文檔11活動目的:進行實戰(zhàn)演練，提高學生的膽量?；顒觾?nèi)容：舉行演講比賽（一）活動過程：一、 復習1一口氣數(shù)棗2繞口令二、 各班選出一名評委，加上指導老師，共8名評委。三、 各班推選一名同學參加演講比賽。四、7名選手抽簽決定演講次序。五、 抽簽前三名同學進行比賽。六、 當場亮分。活動小結讓學生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學生的膽量。第11周活動記

12、錄精選文檔12“最佳風采獎” “最佳表演獎”等等活動目的:進行實戰(zhàn)演練，提高學生的膽量?；顒觾?nèi)容：舉行演講比賽（二）活動過程：一、 復習1一口氣數(shù)棗2繞口令二、 繼續(xù)比賽4-7號選手進行比賽。三、 宣布比賽結果，評選出“最佳口才獎”四、 師小結本次演講比賽?；顒有〗Y:讓學生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學生的膽量，有了獲獎的喜悅。第12周活動記錄精選文檔13活動目的：配樂演講可以產(chǎn)生更好的效果,更容易引起聽眾的共鳴，讓學生學會 選擇適合自己演講稿的音樂。活動內(nèi)容：演講稿配樂活動過程：一、師講解如何選擇合適的音樂1、根據(jù)演講的節(jié)奏來選擇，最好是可以歌曲高潮的時候，演講感情也到了高潮。2、可以選擇一些輕

13、音樂，比較保險，當然抒情的也好，不建議快歌。 演示幾個演講稿的配樂讓學生聽演講稿的配樂，說說好在哪里，有什么不足。讓學生為自己的演講稿配樂?；顒有〗Y：通過本節(jié)課的學習，學生知道了如何給演講稿配樂，知道了好的配樂可以讓演講更加精彩。第13周活動記錄精選文檔14第14周活動記錄活動目的:朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解。活動內(nèi)容：朗誦的技巧活動過程:一、什么是朗誦朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語 言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗誦是

14、口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效 地培養(yǎng)對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此,要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。二、朗誦前的準備（一）選擇朗誦材料（二）把握作品的內(nèi)容 注意以下幾點：1.正確、深入的理解2.深刻。細致的感受3.豐富、逼真的想象（三）用普通話語音朗誦三、朗誦的基本表達手段（一）停頓1.生理停頓2.語法停頓3強調(diào)停頓性。（二）重音1.語法重音2強調(diào)重音（三）語速（四）句調(diào)四、朗誦不同于朗讀，也不同于演戲活動小結：通過

15、本次活動學生了解了朗誦的基本方法。精選文檔15第15周活動記錄歡樂而高 深信”，破折“風”雷”后活動目的：讓學生把握朗誦的基調(diào)，學會有感情的朗誦?；顒觾?nèi)容：海燕朗誦指導活動過程：一、 聽海燕的朗誦稿二、 指導朗誦海燕1、開頭先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環(huán)境。 開頭一句中速進入,音色灰暗，通過 蒼茫”體現(xiàn)”。黑色的閃電”比喻海燕矯健高傲、銳不可當?shù)男圩?，應處?為重音，勾勒出海燕的形象。箭一般的”寫海燕的行動之快，應讀重，賣快。2、暴風雨的渴望”，是海燕的偉大抱負，應重讀。烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚的氣概，這里并列的成

16、分應重讀。 接下來，寫了海鷗、海鷗、企鵝的形象，用鄙夷的語氣。寫海鷗的有氣無力、 驚恐難耐，破折號后的內(nèi)容讀出一種哀婉無告、低沉頹敗的情緒。企鵝的形象通過重讀 畏縮”躲藏”，表現(xiàn)出來。接下來又寫到海燕的形象，在我們頭腦中更加清 晰了。勇敢地，自由自在地”重讀。飛翔”拉長，重讀。這里，一方面要營造環(huán)境的惡劣， 另一方面，突出海燕的勇敢。因此，寫烏云的句子速度放慢，氣提聲凝，突出壓抑的氣氛， 而寫波浪的句子速度加快，重讀 沖向”惡狠狠”摔成”突出歡快的氣氛。這段內(nèi)容的重復， 是對海燕形象的又一次深化，兩個破折號中間的內(nèi)容應重讀。而最后面的一句， 叫”要更加讀得大氣，突出革命者的英雄氣概。寫海燕理想

17、信念的堅定，重讀 號后語氣進一步堅定，是的”語氣肯定， 遮不住的”要讀高、讀強，語氣高亢。區(qū)分性停頓，交代環(huán)境的變化。3、最后一句是全文的主題，破者號起總結全文的作用。這句是作者的偉大號召，一定要讀 得高亢有力。但是， 這句的起句一定要低，防止太高后面反而升不上去。全句的最高點應落 在 烈些”兩個字上， 吧”落下來，語調(diào)稍揚。三、試讀海燕?；顒有〗Y:精選文檔16第16周活動記錄這幾段是對盼春的描寫。此時春天尚未來臨，人們熱切地盼望她的到來,盼望著，盼望著”這一反復手法的運用,將渴望的心情描寫得淋漓盡致，朗讀的時候要注意把握這兩個小短句的層次性，中間不停頓,就情感而言，應一次比一次強烈，語調(diào)上揚?；顒幽康模褐笇W生有感情的朗讀春的第1、2、3自然段，朗誦不僅要字正腔圓，而且要有充沛的感情?；顒觾?nèi)容:春的朗讀指導活動過程：一、繞口令的訓練、指導文章春的朗誦1、2、3自然段盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子