《學(xué)棋》課件

1、學(xué)學(xué)棋棋圍棋圍棋 天鵝天鵝 遠(yuǎn)近聞名遠(yuǎn)近聞名 弓箭弓箭 棋藝棋藝 專心致志專心致志 能手能手 長(zhǎng)進(jìn)長(zhǎng)進(jìn) 走了神兒走了神兒 本文主要講了：本文主要講了： （ ）向（）向（ ）學(xué)下（學(xué)下（ ）棋的事。）棋的事。兩個(gè)學(xué)生兩個(gè)學(xué)生秋秋圍圍 古時(shí)候，古時(shí)候，有一位下圍棋有一位下圍棋的能手，名叫的能手，名叫秋，他的棋藝秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。遠(yuǎn)近聞名。 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一段，用自己請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一段，用自己的話說(shuō)說(shuō)秋是個(gè)什么樣的人。的話說(shuō)說(shuō)秋是個(gè)什么樣的人。秋是下圍棋的能手 。從這一段中的哪個(gè)詞你可以看出秋是下圍棋的能手？遠(yuǎn)近聞名 古時(shí)候，古時(shí)候，有一位下圍棋有一位下圍棋的能手，名叫的能手，名叫秋，他的棋

2、藝秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。遠(yuǎn)近聞名。能手能手遠(yuǎn)近聞名遠(yuǎn)近聞名 后來(lái)后來(lái)，一個(gè)學(xué)生成了一個(gè)學(xué)生成了出色的棋手，而另一個(gè)學(xué)出色的棋手，而另一個(gè)學(xué)生棋藝生棋藝一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。 出色的棋手出色的棋手一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)？小組合作：小組合作： 1 1、自由朗讀第二自然段，用、自由朗讀第二自然段，用“ ”“ ”劃劃出寫(xiě)一個(gè)學(xué)生的句子，用出寫(xiě)一個(gè)學(xué)生的句子，用“”劃出寫(xiě)另一個(gè)劃出寫(xiě)另一個(gè)學(xué)生的句子。學(xué)生的句子。 2 2、把劃好的句子讀給其他組員聽(tīng)，結(jié)合圖、把劃好的句子讀給其他組員聽(tīng)，結(jié)合圖畫(huà)討論一下為什么兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋的結(jié)果完全不同。畫(huà)討論一下為什么兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋的結(jié)果完全不同。 3 3、口頭練習(xí)、

3、口頭練習(xí) 一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)棋時(shí)（一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)棋時(shí)（ ），所以最后成），所以最后成了（了（ ）。）。 另一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)棋時(shí)（另一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)棋時(shí)（ ），所以最后），所以最后（ ）。）。 一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)棋的？ 一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子，有不一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。明白的地方還要問(wèn)上幾句。 1 1、哪個(gè)詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)、哪個(gè)詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)態(tài)度? ? 2 2、你們從這句中哪些動(dòng)作能看出這你們從這句中哪些動(dòng)作能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志位學(xué)生學(xué)得專心致志? ? 用筆圈出來(lái)。用筆圈出來(lái)。專心致志專心致志 從

4、從“聽(tīng)、看、問(wèn)聽(tīng)、看、問(wèn)”這三個(gè)動(dòng)作中這三個(gè)動(dòng)作中看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志 。 一個(gè)學(xué)生專心致志，一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊一邊聽(tīng)聽(tīng)一邊一邊看老師在棋看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。 專心致志專心致志聽(tīng)聽(tīng)看看問(wèn)問(wèn)品讀品讀聚精會(huì)神聚精會(huì)神 全神貫注全神貫注 一心一意一心一意 “一邊聽(tīng)一邊聽(tīng)一邊看一邊看”這個(gè)句式這個(gè)句式表示表示“看看”和和“聽(tīng)聽(tīng)”這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀發(fā)生的，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀! !說(shuō)話訓(xùn)練 請(qǐng)同學(xué)們用請(qǐng)同學(xué)們用“一邊一邊一邊一邊”說(shuō)一句話。說(shuō)一句話。我會(huì)說(shuō)我會(huì)說(shuō)：1

5、.他他一邊一邊聽(tīng)聽(tīng)一邊一邊看老師在棋盤上布子?？蠢蠋熢谄灞P上布子。2.中秋夜，我們?nèi)胰酥星镆梗覀內(nèi)胰艘贿呉贿叧栽嘛灣栽嘛炓贿呉贿呝p月。賞月。 3.小方一邊唱歌一邊（小方一邊唱歌一邊（ ）。）。 4.4.媽媽一邊（媽媽一邊（ ）一邊（）一邊（ ）。）。 5.5.（ ）一邊（）一邊（ ）一邊（）一邊（ ）。）。 另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，好著聽(tīng)著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，要是用弓箭把它射下來(lái)要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇！想著想著，該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出拉弓射雙手不由得做出拉弓射箭的動(dòng)作

6、。箭的動(dòng)作。 另一位學(xué)生是怎么學(xué)的呢?你能用一個(gè)詞來(lái)概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎? 走了神兒你從哪些地方看出他學(xué)得很不專心? 聽(tīng)著聽(tīng)著，走了神兒；想著想著手不由得；又去想別的事了。 讀讀這一段。讀讀這一段。 另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，好著聽(tīng)著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，要是用弓箭把它射下來(lái)要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇！想著想著，該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出拉弓射雙手不由得做出拉弓射箭的動(dòng)作。箭的動(dòng)作。 另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，好像看到神兒，好像看到/一只美麗的天鵝一只

7、美麗的天鵝/正正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。從遠(yuǎn)處飛來(lái)。 他想，要是用弓箭把他想，要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇它射下來(lái)該有多好哇！ 另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就著聽(tīng)著就走了神兒走了神兒，好，好像看到一只美麗的天鵝像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，要是用弓箭把它射下來(lái)要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇！想著想著，該有多好哇！想著想著，雙手雙手不由得不由得做出拉弓射做出拉弓射箭的動(dòng)作。箭的動(dòng)作。 老師發(fā)現(xiàn)了老師發(fā)現(xiàn)了,提醒他注意聽(tīng)講。提醒他注意聽(tīng)講。可他只聽(tīng)了一會(huì)兒，又去想別的可他只聽(tīng)了一會(huì)兒，又去想別的事了。事了。后來(lái)，一個(gè)學(xué)生成為后來(lái)，一個(gè)學(xué)生成為而另一個(gè)學(xué)生，棋藝而另一個(gè)

8、學(xué)生，棋藝出色的棋手。一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。v 1 1、 一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)棋時(shí)（一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)棋時(shí)（ ），），所以最后成了（所以最后成了（ ）。）。 2 2、另一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)棋時(shí)（、另一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)棋時(shí)（ ），），所以最后（所以最后（ ）。）。 3 3、看來(lái)，學(xué)習(xí)、讀書(shū)事都要（、看來(lái)，學(xué)習(xí)、讀書(shū)事都要（ ），），不能不能( )( )。 幾年后，這兩幾年后，這兩個(gè)學(xué)生出師了，這個(gè)學(xué)生出師了，這個(gè)棋藝沒(méi)有多大長(zhǎng)個(gè)棋藝沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生不好意思進(jìn)的學(xué)生不好意思地低下了頭，秋這地低下了頭，秋這時(shí)候會(huì)對(duì)他說(shuō)些什時(shí)候會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？聽(tīng)了老師的么呢？聽(tīng)了老師的話，他又會(huì)怎么說(shuō)話，他又會(huì)怎么說(shuō)呢？呢？ 思考：思考

9、： 你從中懂得了什么道理？ 讀書(shū)、學(xué)習(xí)要 （ ） 不能（ ）。 專心致志 全神貫注 聚精會(huì)神心不在焉 三心二意 東張西望 積累讀書(shū)學(xué)習(xí)名言： 1.聰明在于勤奮，天才在于積累。聰明在于勤奮，天才在于積累。 2.天才是百分之九十九的汗水，加天才是百分之九十九的汗水，加百分之一的靈感。百分之一的靈感。 3.書(shū)山有路勤為徑書(shū)山有路勤為徑(jng)，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?？嘧髦?。 4.讀書(shū)要讀書(shū)要“三到三到”：心到、眼到、：心到、眼到、口到?？诘健?作業(yè)： 1.我會(huì)讀：課后把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。我會(huì)讀：課后把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2.我能找：找找我國(guó)當(dāng)今有哪幾位我能找：找找我國(guó)當(dāng)今有哪幾位舉世聞名的圍棋能手，并收集他們的小舉世聞名的圍棋能手，并收集他們的小故事。故事。鵝鵝我在左邊窄一點(diǎn)，斜勾再也別伸遠(yuǎn)。鳥(niǎo)在右邊變瘦長(zhǎng)，一橫給我讓地方。我 鳥(niǎo)致左右差不多，筆畫(huà)要錯(cuò)落，左提右撇要分割棋棋圍圍能能專專致致 另另弓弓鵝鵝箭箭作作能手能手 另外另外 天鵝天鵝 弓箭弓箭動(dòng)作