實用的學(xué)生推薦學(xué)生的推薦信模板匯編五篇

1、實用的學(xué)生推薦學(xué)生的推薦信模板匯編五學(xué)生推薦學(xué)生的推薦信篇2尊敬的貴校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx同學(xué)在杭州實驗學(xué)校四年學(xué)習(xí)期間的班主任華為 老師，我應(yīng)xx同學(xué)請求，推薦該生到貴校進行更好的學(xué)習(xí)、鍛煉。Xx同學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀，在 班上名列前茅。在與他課內(nèi)、課外交流中，我對他卬象極為深刻。初 見該生，個性外向開張，但能沉著思考，善于提問。經(jīng)過與該生的多 次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)該生有極強的獨立思考的能力。他在學(xué)習(xí)過程 中積極主動，認真踏實，表現(xiàn)突出，多次被評為“校級三好學(xué)生”。 他不僅上課認真聽講，能提出很有獨創(chuàng)性的問題，而且勇于上臺發(fā)言, 能清楚地表達自己的看法。在期間生活的

2、過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認真負責(zé), 有極強的責(zé)任心，工作能力十分出色。該同學(xué)一直擔(dān)任班長一職。他 性格活潑，具有很強的組織能力，對工作認真負責(zé)，積極熱情，道德 品質(zhì)優(yōu)良，他是一位樂于溝通且善于溝通的好班長。經(jīng)常協(xié)助老師完 成校內(nèi)各種工作；他還積極參加校內(nèi)外組織的各項文體活動，為此， 他深得老師的信任和同學(xué)們的喜愛。在個人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅定執(zhí)著，在困難面前不輕言 放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團隊中不同年級、不同背 景的同學(xué)進行良好高效地溝通與合作，且有較強的領(lǐng)導(dǎo)才能。經(jīng)過四 年的相處和了解，可以看出，該生對學(xué)習(xí)有興趣，并逐漸進步，故推 薦到貴校，望審核通過。在過去

3、四年的學(xué)習(xí)生活中，我在該生的身 上看到了許多非常難得的品質(zhì)，如沉著、有耐心，有責(zé)任心。作為xx的老師、朋友，希望他在今后的學(xué)習(xí)中，能發(fā)揚這些難 得的好品質(zhì)。在此，我毫無保留地向您推薦周杰同學(xué)！希望您看了這 封推薦信后，讓他創(chuàng)造一個機會，他肯定是一棵好苗子,會成為一名棟 梁之才！謝謝！學(xué)生推薦學(xué)生的推薦信篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。我很榮幸有機會向您呈上我的 個人資料。在投身社會之際，為了更好地發(fā)揮自己的才能，謹(jǐn)向各位 領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美 好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀 的生活態(tài)度和開

4、拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實 踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學(xué)習(xí) 和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我 深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力 和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻 自己的青春和熱血！21世紀(jì)呼喚綜合性的人才，我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路 開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強；待人誠懇，工作主動認真， 富有敬業(yè)精神。在四年的學(xué)習(xí)生活中，我很好的掌握了專業(yè)知識。自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以 通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實踐中證明自己。尊敬

5、的先生/ 小姐，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責(zé)地用實際行動向您 證明：您的過去，我來不及參與；但您的未來，我愿奉獻我畢生的心 血和汗水！再次致以我最誠摯的謝意！此致敬禮！ XX學(xué)院 20xx年X月XX日學(xué)生推薦學(xué)生的推薦信篇4敬愛的老師：您好！我叫元元，1999年2月19日出生，是海淀區(qū)XX小學(xué)六年級5 班的一名學(xué)生，再過兩個月的時間，我就要結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活了。 今天，我懷著忐忑的心情寫這封自薦信，因為我渴望上一個好的學(xué)校, 渴望站在一個較高的平臺上開始我的中學(xué)生活。下面，我先介紹一下 我自己的情況：我的老家在懷柔山里，通過和農(nóng)村對比，我深深體會到城里的生 活條件和學(xué)習(xí)條件都要優(yōu)越

6、得多，因此，我倍加珍惜爸媽給我創(chuàng)造的 生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)好各門功課。從小，爸媽就告訴我，自己的事情要自己做。近6年來的小學(xué)生 活，我養(yǎng)成了獨立思考、獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣。在家做作業(yè)，我從 來不用爸媽看著，遇到實在不會的問題，我會主動向他們請教。爸媽 說，這個習(xí)慣對我的中學(xué)乃至將來的大學(xué)學(xué)習(xí)都非常有益。這一點， 我感到驕傲！爸媽特別注重我全而發(fā)展，要求我學(xué)好各門功課，我的小學(xué)生 綜合素質(zhì)評價手冊上思想品德和各門功課的評價都是優(yōu)或者是最高 的4星，我將以全優(yōu)的成績結(jié)束我的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。這一點，值得 我自豪！我熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，樂于助人。擔(dān)任班級衛(wèi)生委員，我?guī)ьI(lǐng) 同學(xué)們，通過自己的辛勤勞動，

7、創(chuàng)造干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里, 我還經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)，做媽媽的小幫手，而不當(dāng)衣來伸手、飯來 張口的小皇帝。我不做溫室里的幼苗，要做陽光下的小樹，經(jīng)得住風(fēng) 雨，茁壯成長。這，同樣值得我驕傲！我特別喜歡看書，最高興的事就是爸媽帶我去書店，我總是對那 些書愛不釋手。那些童話故事、兒童文學(xué)、百科知識、詩詞、作文指 導(dǎo)等等，我都非常喜歡，爸媽就會一摞一摞給我買回來。做完作業(yè)， 我就會如饑似渴地去讀。通過讀書，我增長了很多課外知識，對我的 語文閱讀、作文幫助非常。20xx年、20xx年我參加了全國春蕾杯作 文比賽，獲得了二等獎和優(yōu)秀獎?？吹綕M書架的課外書，體味著從中 汲取到的營養(yǎng)，我感到無比的驕傲！爸

8、媽注重提高我的綜合素質(zhì)。在搞好校內(nèi)各門功課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 上，利用假期和周六日時間，我根據(jù)實際需要上了英語、數(shù)學(xué)、語文 等課外班，這對我提高綜合素質(zhì)起到了良好作用。特別是從上一年級 到現(xiàn)在，我一直堅持學(xué)習(xí)二胡，每天練琴1個小時左右。通過勤學(xué)苦 練，我己于20xx年2月通過了九級考試，并多次在北京市和海淀區(qū) 比賽中獲得優(yōu)異成績。通過學(xué)習(xí)二胡，鍛煉了我的自我約束、自我管 理能力，開闊了視野，提高了審美情趣，不但沒有影響我的學(xué)習(xí)成績, 反而對我全而發(fā)展起到了積極作用。這一點，格外值得我自豪！當(dāng)然，近6年的小學(xué)生活中，留給我的不光是驕傲自豪，除了甜, 也有很多的酸、苦和辣;除了收獲，也有很多的遺憾和失落;

9、除了優(yōu)點, 我也有很多缺點和不足。我會因為不愛收拾書桌而被爸媽埋怨，我會 在他們不在家時偷偷看會兒電視，我會在練琴的時候偷點懶，我會關(guān) 起房門借做作業(yè)時間給同學(xué)打電話聊天，我更會因為一票之差沒評上 三好生而偷偷落淚，難過好多天。但我相信，這些缺點和不足都會伴 隨著我今后的成長而逐漸被我丟棄。從老師對我表揚的評語和會心微 笑中，從同學(xué)們對我更加的親近和友好的態(tài)度中，我知道自己在不斷 地進步。爸媽一直對我很嚴(yán)格，但是，從他們慢慢減少的批評和指責(zé)、 逐漸增多的夸獎和鼓勵中，我也更加自信。我將帶著這份自信，圓滿 完成我的小學(xué)階段，邁入中學(xué)的大門。敬愛的老師，我真的渴望在一個好的學(xué)校開始并完成我的中學(xué)學(xué)

10、 習(xí)，懇請您接納我!給我一個機會，我一定努力學(xué)習(xí)，不會讓您失望!此致學(xué)生推薦學(xué)生的推薦信篇5本人應(yīng)X X學(xué)院X X學(xué)院X X級X X專業(yè)X X同學(xué)請求，推薦該 生到X X學(xué)院進行研究生階段的學(xué)習(xí)。該生于X X年X X月進入X X學(xué)院X X學(xué)院進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績 一直非常優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時， 擔(dān)任其X X及X X課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動中， 對其卬象極為深刻。初見該生，個性內(nèi)斂，但動于思考，善于提問。經(jīng)過與該生的多 次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強獨立思考的能力，比如：在教授其 X X課中，該生能對書中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之 處；該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰(zhàn)杯”學(xué)院生課外 學(xué)術(shù)科技作品競賽，并