聽賞《放風(fēng)箏》

1、聽賞放風(fēng)箏教材分析：放風(fēng)箏是湖南文藝出版社六年級(jí)下冊(cè)第二課的歌曲，這是一首流傳在河北南皮一帶的民歌，歌曲表現(xiàn)了春季放風(fēng)箏的風(fēng)俗，屬小調(diào)歌曲，使用了江南優(yōu)秀曲牌“碼頭調(diào)”的曲調(diào)，來歌唱當(dāng)?shù)孛袼咨?，既有南方的秀麗委婉，也有北方的爽朗，?nèi)柔外剛，是“南歌北唱”的成功范例。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞河北民歌放風(fēng)箏，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快情緒。 2、學(xué)生在聆聽音樂的過程中用自己喜歡的方式，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境。3、了解感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民間音樂的興趣，能聽辨出南北不同風(fēng)格的民歌。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、聆聽音樂的過程中用自己喜歡的方式，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境。 2、能聽辨出南北不同風(fēng)格的民歌。教

2、學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)方法：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、教學(xué)過程：一、導(dǎo)1、談話導(dǎo)入師：今天老師帶來一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們來欣賞，聽完后告訴老師這是歌曲的情緒是什么樣的？生：高興、愉快、興奮、開心。師：同學(xué)們感受的很準(zhǔn)確，剛才帶給我們愉快情緒的歌曲就是我們今天要欣賞的河北民歌，它的名字是什么呢?你們來猜一猜？師：同學(xué)們起了這么多好聽的名字，今天我們就一起了學(xué)習(xí)放風(fēng)箏。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。 （2）能聽辨出南北不同風(fēng)格的民歌。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示（一）（1）完整地欣賞音樂，用自己喜歡的方式完成聽賞。（2）感受音樂的含義。（3）完整聆聽歌曲

3、，試著按節(jié)奏朗誦歌詞。 2、議 師：這首歌曲給你帶來了怎樣的情緒？有什么樣的風(fēng)格特點(diǎn)？3、出示自學(xué)提示（二）（1）有感情自學(xué)跟唱，試著唱一唱樂譜。（2）熟悉旋律能跟隨音樂演唱。4、議（1）師：你會(huì)模唱哪一句？誰愿意自告奮勇為大家展示？(學(xué)生自由發(fā)言，教師即時(shí)鼓勵(lì)。)師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟音樂一起唱一唱吧?。ń處熃坛獦纷V，并解決樂理知識(shí)。）連音線 前倚音 反復(fù)跳越記號(hào)（2）完整演唱歌曲。三、練1、加入情緒，完整的演唱。師：我們應(yīng)該用什么樣的情緒演唱歌曲？2、分組、分男女跟音樂演唱歌曲。3、再次對(duì)比欣賞。師：下面老師就以一首茉莉花為例，分別演唱兩個(gè)樂句，看看同學(xué)們能不能根據(jù)我們已掌握的知識(shí)來區(qū)分南北民歌。師：看得出大家今天的學(xué)習(xí)得到了很多收獲，這節(jié)課我們?cè)诤颖泵窀璺棚L(fēng)箏的伴隨下，共同體驗(yàn)了放風(fēng)箏是的樂趣和喜悅的心情，同時(shí)感受到北方民歌高亢嘹亮和南方民歌的委婉、細(xì)膩的旋律美，星系同學(xué)們通過這節(jié)課會(huì)更加