輔導員的工作心得體會

1、輔導員的工作心得體會 輔導員是指從事學生的思想政治教化、學生日常管理、就業(yè)指導、心理健康以及學生黨團建設(shè)等方面的工作的老師。那么關(guān)于心得體會應(yīng)當怎么寫呢?下面是我給你帶來的輔導員的工作心得體會，歡迎大家閱讀! 輔導員工作心得體會1 高校輔導員是高校生思想成長的引路人、學業(yè)上的老師、生活中摯友，在學生的學習和生活中主要起引導和服務(wù)的作用。輔導員肩負著為黨和國家培育德、智、體全面發(fā)展的各種專業(yè)人才的重任，因此，責任是重大的，任務(wù)是光榮而艱難的。現(xiàn)在輔導員已經(jīng)遠遠超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍，它已經(jīng)涉入學生生活的各個方面，如學業(yè)指導、心理輔導、班級管理、生活服務(wù)、課外活動參加等。 在學校不斷發(fā)展壯

2、大的同時,對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年,我擔當機械工程系2009級的230名學生的輔導員工作。本著“以人為本,為學生服務(wù)”的宗旨,以學生的思想教化,班風建設(shè)為工作重點開展工作，使學生能夠適應(yīng)新學期的高校生活與高校的生活節(jié)奏合拍。 輔導員自身的思想素養(yǎng)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭多學多看,使自身具有肯定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導,以“以人為本”的科學發(fā)展觀為宗旨,熟識國家政策和學校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。 在作風上我努力做到“嚴、實、精”三字方針。嚴”就是對工作,個人要求嚴,對學生工作不馬虎,

3、不松懈,不拖拉;“實”就是工作要實實在在,表里如一，按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導員我首先要做到光明正大,正大光明,說道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐性的解決問題的看法。 針對本班學生入學成果水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都主動要求進步的特點，從入學伊始，就提出了團結(jié)，驚慌，活潑，共進的班風口號。班風建設(shè)的措施如下： 抓好學生的思想教化工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，努力扶植他們樹立正確地人生觀，價值觀，找尋制定適合自己的人生目標

4、，重新樹立學習的自信念。實行了新老生閱歷溝通會，以自身的經(jīng)驗現(xiàn)身說法，扶植學生正確相識自己的學習，思想水平及實力，以更好的樹立個人的目標。 各班組織了一支有實力，有號召力，團結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力氣。培育他們自我學習，自我管理的實力。班委會及各科課代表能與各位任課老師主動協(xié)作，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。 利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，依據(jù)各自不同的特點，扶植他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級家庭貧困的學生，扶植他申請了勤工儉學的崗位;對于有其他發(fā)展意向的學生，扶植其獲得信息，實現(xiàn)自己的目標。 針對本班學生入學

5、成果水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點，狠抓班級學風建設(shè)。措施如下; 1.嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。 2.召開學習閱歷溝通會等主題班會，讓學習成果優(yōu)越的同學將自己的學習閱歷與大家溝通，提高全班學習水平。 3.堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。激勵學生們用自己的視角去看待社會事務(wù)，培育他們獨立思索問題的實力。 4.能仔細參與學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。通過有效的組織，在各項文體活動中取得了肯定的成果。 輔導員工作

6、心得體會2 在我心目中我們院的每個輔導員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學生付出了許多。我能獲得優(yōu)秀輔導員這一殊榮，我感到特別榮幸，因為這是學院領(lǐng)導和同事對我過去一年工作的確定和認可。 輔導員是高等學校老師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展高校生思想政治教化的骨干力氣，是高校生健康成長的指導者和引路人。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學生一起成長，自己已經(jīng)完成從一個學生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個柔弱的性格到很堅毅，自己也漸漸成熟?，F(xiàn)我談一些我的心得體會和大家溝通 我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行

7、為贏得學生的敬重，了解他們的內(nèi)心活動。 同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生迥然不同的效果。當學生特別敬重你、崇拜你時，你說的話，他會特別重視;而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再語重心長，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種敬重的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐性、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信念、你的一句激勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天起先，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很專心地對待他們，期間

8、和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有扶植的。自己也是嚴格根據(jù)學院規(guī)定的“一日生活制度”，常常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于常常曠課的學生要指責教化，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。 我的其次個體會是：多一些激勵，少一些數(shù)落。 高校時期，正是高校生樹立人生信念的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我始終告誡自己對學生肯定要多一些激勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是全部的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。 雖然學生常常會對一些他們比較感謝

9、的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)切和扶植我們。學生犯錯時，你肯定要考慮他們的心情、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行指責教化。有些心理素養(yǎng)好或特別淘氣的學生，他有什么不對，你可能可以干脆給他指出來，他也比較簡單接受。 而有些原來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特殊留意和他溝通的方式，要學會很奇妙地給他指出問題。否則他們很簡單會因你某句不慎的言語而使自尊心受到損害，而一旦受到了損害，要讓他們重新復原對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從今自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是指責學生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點藝術(shù)。因為指

10、責的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的指責，那就無法達到效果。 我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關(guān)切無處不在。 雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)切是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特別的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會剛好地出現(xiàn)，做他們堅毅的后盾，賜予他們力氣。有時，你會發(fā)覺你所做的一些事，好像是在關(guān)切某個同學，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學的關(guān)注。他們在暗暗視察你是怎樣對班上同學的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信念。處理的不好，就有可能造成不好的影響和

11、心情，而且很快會在全班同學中散播，讓全部的同學對你丟失信念。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，剛好處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，剛好把學生送到醫(yī)務(wù)室，當時自己看到學生苦痛的樣子，自己真的要哭了，還要勸慰學生。在后來的緊急事務(wù)中，自己能很堅決處理，做到學生放心家長放心。 輔導員工作心得體會3 一學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔當輔導員工作，我感到責任也很重大。也在實際工作中發(fā)覺了自己的許多不足。自從擔當_級藝術(shù)設(shè)計1班的輔導員助理以來，依據(jù)輔導員的各項支配組織協(xié)作好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教化，并主動組織參與各項院校活動，發(fā)揮本班特

12、長，以勤補拙，班級各項工作收到肯定成效，也存在許多不足?，F(xiàn)將本學期輔導員助理工作從班風建設(shè)，學風建設(shè)和組織參與活動三個方面總結(jié)如下： (一)班級的班風建設(shè) 針對本班學生入學成果水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都主動要求進步的特點，從入學伊始，就提出了團結(jié)，驚慌，活潑，共進的班風口號。班風建設(shè)的措施如下： 抓好學生的思想教化工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，努力扶植他們樹立正確地人生觀，價值觀，找尋制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信念。實行了新老生閱歷溝通會，以自身的經(jīng)驗現(xiàn)身說法，扶植學生正確相識自己的學習，

13、思想水平及實力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，扶植學生正確相識現(xiàn)在的人才需求形勢。 組織了一支有實力，有號召力，團結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力氣。培育他們自我學習，自我管理的實力。班委會及各科課代表能與各位任課老師主動協(xié)作，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。 利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，依據(jù)各自不同的特點，扶植他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，扶植他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位老師的認可;對于對專業(yè)沒有愛好的，準備換專業(yè)的學生，耐性疏導，講明道理，

14、扶植他相識到仔細學習也可以實現(xiàn)自己的目標。 建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。 (二)班級的學風建設(shè) 針對本班學生入學成果水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點，狠抓班級學風建設(shè)。措施如下; 嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。 召開學習閱歷溝通會等主題班會，讓學習成果優(yōu)越的同學將自己的學習閱歷與大家溝通，提高全班學習水平。 (三)班級活動組織參與狀況 堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。激勵學生們用自己的視角去看待社會事

15、務(wù)，培育他們獨立思索問題的實力。 能仔細參與學校的各項活動，以學?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進行?？朔吮景辔乃?，體育骨干少的客觀因素，輔導員多下功夫，在各項問題活動中取得了肯定的成果。主動參與了學校組織的設(shè)計、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成果。 針對本班學生性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點，由班委會組織，我?guī)椭_展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯(lián)誼晚會，進一步增加了與學生之間的感情溝通，豐富了大家的課余生活，增加了班級凝合力。 考慮到學生大部分是外地來阜，盡量關(guān)切他們的日常生活，更留意關(guān)切貧困學生的衣食住行，盡全力想方法，為他們供應(yīng)可能的勤工助學崗位。 一個班集體只有心齊才能

16、有好的結(jié)果，這是我在學生面前反復強調(diào)的一點，我信任應(yīng)用設(shè)計1班個優(yōu)秀的班集體，以后也是。當然，工作中我也發(fā)覺自身的許多不足，對于學生的一些思想動態(tài)沒有剛好駕馭，和學生的溝通還很不夠，對于一些學生干部的培育和運用還欠考慮等。感謝學校能給我這么一次熬煉的機會，通過這一年的熬煉使我的實力提升了許多。 輔導員工作心得體會4 作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為老師隊伍中的一員，起先自己人生的新征程。為了使我們新老師盡快適應(yīng)高校的教學工作，我省特地對我們進行了崗前培訓。通過五天的崗前培訓，可以用一句話來表達我的感受，那就是：受益匪淺.輔導員隊伍是高校生思想政治教化工作的骨干力氣，是連接學校、家庭

17、和社會溝通的橋梁。輔導員隊伍的整體素養(yǎng),在很大程度上確定著思想政治教化的效果和學生的整體素養(yǎng)。如何提高輔導員、班主任的整體素養(yǎng)，加強高校輔導員隊伍建設(shè)，是進一步改進高校生思想政治教化工作面臨的重要課題.現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識。 在培訓中，幾位領(lǐng)導和老師都不謀而合地談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學高為師

18、，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學生的心理輔導者。老師必

19、需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的扶植和排解，培育學生健康的心理品質(zhì)。 其次，培訓使我清晰怎樣做一名優(yōu)秀的輔導員. 1、培育高尚人格，贏得學生敬重 要做一個好輔導員，就要用自己的行為贏得學生的敬重。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產(chǎn)生迥然不同的效果?因為，當學生特別敬重你、崇拜你時，你說的話，他會特別重視;而當學生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再語重心長，他也懶得聽，甚至很煩你。這種敬重怎樣才能得到?是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐性、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信念而

20、獲得的。因此，要贏得學生的敬重，輔導員首先應(yīng)在各方面嚴格要求自己，留意自己的言行，在言傳的同時更要注意身教，給同學樹立榜樣。比如說，你常常跟學生嘮叨要仔細學習，駕馭些真本領(lǐng)，可是，假如學生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩嬉戲，他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。反過來，假如學生看到老師工作之余還在仔細的專研和刻苦的學習，他們會產(chǎn)生敬重之心。 輔導員對學生要多一些激勵，少一些損害。學生其實特別重視輔導員對他的評價。高校時期，正是高校生樹立人生信念的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子;但假如氣極之時口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我們常常說，我們對學生要像父母關(guān)切自

21、已的子女，像兄長關(guān)切自己的弟、妹一樣。但作為輔導員，你可以將學生當自己的孩子、弟、妹去引導和愛惜，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教化。 當學生犯錯時，你肯定要考慮他們的心情、性格特征和思想狀況，用合適的方式進行指責教化。有些心理素養(yǎng)好而又特別淘氣的學生，他有什么不對，你可能可以干脆給他指出來，他也比較簡單接受。而有些原來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特殊留意和他溝通的方式，很奇妙地給他指出問題。 否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到損害，而一旦受到了損害，要讓他們重新復原對你的信任，會很費勁。所以，即使是指責學生也應(yīng)講究點藝術(shù)。因為指責的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他

22、。總之，對于一件事，你處理得好，會給同學傳達一種信念。處理的不好，就有可能造成不好的影響和心情，而且很快會在全班同學中散播，讓全部的同學對你丟失信念。 所以，要想獲得學生的敬重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學生對我們的敬重，是我們做好學生工作前提條件。 2、以學生為本，想方設(shè)法為學生服務(wù) 如：中學與高校的學習方法迥然不同。剛走出中學之門的他們，還弄不清晰中學應(yīng)試教化“填鴨式”的教與高職就業(yè)教化“指引式”的教，是兩個完全不同的學習環(huán)境。為此，要歸納一些學習方法和技巧傳授給他們，可以請學習實力強的高年級優(yōu)秀學生介紹學習閱歷，也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會

23、和參觀實踐活動，讓學生寵愛所學的專業(yè)，酷愛所學的專業(yè)。又如：高校，對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境，他們對這里充溢了新奇和憧憬。然而，學習、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點點滴滴都得靠自己去思索、去處理、去確定。 但是，他們大多數(shù)是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理打算與實力，不知如何處理他們不曾經(jīng)驗過的事情。這時，輔導員應(yīng)盡力關(guān)切他們。再如：有的學生癡迷于網(wǎng)上嬉戲，難以把握學與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦?要多次主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，實行

24、勸服教化的方式開導他，并主動與其家長聯(lián)系;同時要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點，有意支配優(yōu)秀同學“幫帶”，或采納召開“癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學生是有潛力的，在他迷茫時，只要有人剛好引導、耐性勸導，變更、挽救一個人是完全可行的。 總之，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心摯友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工作就肯定非常精彩。 3、立足本職，自尋輔導員工作的樂趣 做輔導員工作，首先是要酷愛輔導員工作。愛崗敬業(yè)，不愛怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當輔導員是出于什么動機，但你已

25、經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個職業(yè)，具備有肯定的承受實力，做好不棄不餒的準備，努力做好工作。在這個基礎(chǔ)上，找尋當輔導員的樂趣。一是找尋現(xiàn)實的樂趣：當你付出自己的努力和心血后，你會獲得成就感。 試想，當你在課堂上深化淺出地講解某個問題時，看到同學們那專注的、求知的眼神，你應(yīng)當感覺到你的價值所在;當聽到學生快樂地叫聲“老師好!”時，你應(yīng)當感到欣慰;當你扶植同學解決某個難題，聽到學生由衷地說“感謝”時，你應(yīng)當感覺到驕傲。所以說，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索將來的樂趣：十年、二十年后，你的學生有的當了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再望見他們時，他們叫你一聲

26、“老師你好”，你會有什么感覺?那就是我們輔導員的傲慢和驕傲。輔導員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)!我們要不斷探究、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成果，為輔導員這個宏大的職業(yè)增光添彩。 再次,培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。 對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領(lǐng)導和培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的激勵。其一是激勵我們要趕快適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵我

27、們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。 新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和激勵。一切工作都須要實踐來證明，勝利=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話.在今后的工作中，我將以本

28、次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我身處的學校做貢獻，實現(xiàn)自身價值。 輔導員工作心得體會5 我是醫(yī)療系新任輔導員，作為一名新進輔導員，我參與了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參加案例分析、開展分組探討等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步相識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參與此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。 一、對輔導員角色定位的相識 在沒有培訓之前，我簡潔的認為輔導員只是一個學生管理中的協(xié)助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、幫助解決他們生活上遇到的困

29、難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的溝通我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代高校生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培育他們成才的同時教化他們成人，應(yīng)把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)切他們，當好學生思想教化的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。 二、對輔導員專業(yè)素養(yǎng)的相識 輔導員教化、管理、服務(wù)的對象是新時代的高校生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、愛好廣泛，有較強的獨立意識和自我

30、意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受實力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必需具備良好的綜合素養(yǎng)。 1.具有過硬的思想政治素養(yǎng)。過硬的政治素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、仿照的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素養(yǎng)，才能感染學生，起到影響和教化學生的目的。 2.具有豐富的學科專業(yè)學問。隨著學問、信息傳播快速的加快，學生的學問面和獲得學問的途徑不斷擴大，這對輔導員的學問儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)，豐富學生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教化，避開空洞說教，增加勸服力。 3.具有肯定的教化科研實力。優(yōu)秀的輔導員應(yīng)當是擅長總結(jié)和思索的。不能僅僅依靠閱歷的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊探討、邊實踐，豐富創(chuàng)新方法，將自己的閱歷上升到理論的高度，增加對教化活動規(guī)律的相識，獲得較高層次的教化科研成果，形成自己獨特的工作風格。 4.具有健康主動的工作心