小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文

1、小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，下面是出國(guó)精心為大家的小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，歡迎閱讀。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)1 、建立“書香班級(jí)”，營(yíng)造“書香校園”。2 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。3 、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。4

2、 、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。5 、繼續(xù)開展以五年級(jí)為主體的語(yǔ)文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)6 、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。7 、抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。三、具體工作(一) 繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。1、本學(xué)期全體語(yǔ)文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。2 、搞好班級(jí)課外閱讀工作，營(yíng)造書香班級(jí)。各班自己建立班級(jí)圖書角，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(二) 搞好教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。1 、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，

3、改革課堂教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。2 、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實(shí)有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。3 、加強(qiáng)高效課堂的研究。 (1) 抓實(shí)常態(tài)課，讓語(yǔ)文課回歸本色，從而提高課堂教學(xué)效率。 (2) 上好研討課，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化，讓教師在實(shí)踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。(3) 實(shí)施青藍(lán)工程， 充

4、分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用， 促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求， 實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。 (4) 開展校本聽課評(píng)課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課、議課。(5) 繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動(dòng)。(三) 嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。1. 進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。 以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)管理，備課做得“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生 ; 作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想 ; 批改要細(xì)，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)和反饋。2. 繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行

5、作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。3 、進(jìn)一步抓好寫字和古詩(shī)文誦讀教學(xué)。 (1) 切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課， (2) 嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語(yǔ)文課 10 分鐘的寫字訓(xùn)練， (3) 確保每周二早上古詩(shī)文誦讀的時(shí)間。4 、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。(四) 抓實(shí)課題研究，豐富研究成果。扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。四月工作安排：三月份：1 、制定語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2 、骨干教師上教研示范課 ( 鎮(zhèn)真娥老師 )3 、備課小組按計(jì)劃開展集體備課4 、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動(dòng)四月份：1 、落實(shí)常態(tài)課互聽互評(píng)活

6、動(dòng)2 、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。3 、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課4 、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5 、開展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)6 、期中考試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析五月份：1 、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課2 、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)3 、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課4 、開展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)5 、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。六月份：1 、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課2 、完成一人一課的交流展示課3 、完成青藍(lán)工程的實(shí)施4 、完成古詩(shī)文誦讀檢測(cè)5 、教研論文、案例征集、評(píng)比七月份1 、組織復(fù)習(xí)備考2 、對(duì)教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)3 、收交小課題

7、研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度， 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)：(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。1 、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)， 多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充

8、分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)， 又要開放地納入彈性靈活的成分。 對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念： 課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)” ; 教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”; 人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子” 走向育人 “打底子” ; 科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”

9、; 目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的具體行為， 整合優(yōu)化教學(xué)過程。3 、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)， 注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng) ; 加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià) ; 做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。( 二) 悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭

10、配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思， 鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3 、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作， 以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可。那么，不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。4 、

11、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。5 、加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。6 、寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色，(三) 示范引路，探索教學(xué)模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來， 與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽課必評(píng)，一課三議，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動(dòng)， 幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來?？傊?，全體教師要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)