一年級數(shù)學下冊 求被減數(shù)的實際問題教案 蘇教版

1、求被減數(shù)的實際問題教學內容第49頁例題和4950頁“想想做做”15題三維目標1使學生經(jīng)歷運用所學知識解決簡單實際問題的過程，學會解決求被減數(shù)的簡單實際問題。2. 積累一些解決問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)初步的應用意識。3. 體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的運用價值。教學重點借助已有的思考的經(jīng)驗解決求被減數(shù)的實際問題。教學難點借助已有的思考的經(jīng)驗解決求被減數(shù)的實際問題。學 程 設 計導 航 策 略一、揭示課題，明確目標（預設3分鐘）1復習舊知。小黑板出示題目。學生獨立思考后指明回答。2揭示課題，明確目標。談話，并出示課題：求被減數(shù)的實際問題。二、自主學習，提煉建模（預設12分鐘）1出示掛圖 讓學生說說從圖中

2、獲得的信息和問題。2理解原來的含義，明確樹上的桃被分成了兩部分：已經(jīng)采下的和樹上還留下的，要求原來的桃就是把這兩部分合起來。3學生嘗試解決。4集體評講，理解方法明確：求被減數(shù)的實際問題的解決方法：用加法計算。 5指出學習新要求：解決應用題時應寫上單位名稱。 三、分層練習，內化提升。（預設15分鐘）1做“想想做做”1看圖說說找到的信息體會只有一個條件是不能解決問題的，讓學生尋找圖中隱藏的條件。完整說出條件和問題列式說思考過程，并寫上單位名稱。2做“想想做做”2、3認真尋找條件和問題，說出條件和問題分別是什么。列式計算并說明理由，口答。 3做“想想做做”4獨立完成交流算式4做“想想做做”5四、當堂

3、檢測，評價反思（預設10分鐘）1補充習題26頁。2拓展題：一課一練39頁智力沖浪。小黑板出示拓展題，學生獨立思考，當堂評講。1. 老師這兒有幾道題，看誰在這方面學得最好。2. 小黑板出示題目，學生口答 ( )+3=43 50+( )=55 12-( )=10 ( )-6=10 說說你是怎么想的。3. 今天我們要學習求被減數(shù)的實際問題。出示課題。1. 從圖中你知道了什么？已知什么？問題是什么？2. 什么是“樹上原來的桃”？怎樣求樹上原來有多少個桃？樹上原來的桃被分成了幾部分？是哪兩部分？（一部分是已經(jīng)采下的23個，另一部分是還留在樹上的5個） 3. 怎樣求樹上原來有多少個桃？把這兩部分合起來，就

4、是樹上原有的桃。4. 學生在練習本上列式解答，再讓學生說說為什么用加法計算。根據(jù)學生的回答板書：235285. 告知：從今天開始，在解決問題時算式后面要寫上單位名稱，并用括號括起來。在28的后面板書：（個）1. 從圖中你知道了什么？如果學生沒有找到還剩3塊這個條件，可引導：只知道已經(jīng)拼好了21塊能求出一共有多少塊嗎？還有一個條件是什么？你從哪里看到的？你能完整說說條件和問題嗎？學生列式后，讓學生說說是怎么想的。單位名稱是什么？提醒學生寫上單位名稱。嘗試讓學生學會口答。2. 仔細觀察圖，說說已知什么要求什么。你會列式解答嗎？完成在書本上，說說你怎么想的。3. 交流：你是怎么想的？4. 你是怎么知道母雞