《藥》教案(綜合版)

1、一、教學(xué)目標(biāo)1、了解魯迅的寫作意圖2、梳理明暗線相互交織的結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)及其整體結(jié)構(gòu)3、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種描寫方法塑造人物形象，揭示主題的寫法4、分析人物形象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體悟作品主題5、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治階級(jí)鎮(zhèn)壓革命和愚弄人民的反動(dòng)本質(zhì)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、小說雙線結(jié)構(gòu)的安排及用意2、環(huán)境描寫的作用3、作品的主題三、 課時(shí)安排三課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)生活當(dāng)中，我們?nèi)绻惺裁床?，常常要吃藥。俗話也講：藥到病除。可見，藥確實(shí)能夠治 病救人。然而魯迅筆下的華小栓，吃了他父親給他買來的藥后，卻沒能好起來，這又是為什 么呢？讓我們來一起學(xué)習(xí)魯迅先生的這篇藥，看看這 藥”是一種什么樣的藥，它有什么樣的寓意。二

2、、寫作背景1907年，光復(fù)會(huì)成員徐錫林刺殺安徽巡撫恩銘，事敗被捕，恩銘的親兵殘酷地挖出徐的心肝炒食。不久，光復(fù)會(huì)的另一成員秋瑾被捕，后來被殺害于紹興城內(nèi)古軒亭口 ”魯迅就是以秋瑾被殺害的事件為背景，寫了這篇小說。三、寫作意圖 說明：當(dāng)時(shí)的魯迅對(duì)革命的對(duì)象、人物、途徑等問題，還不能作出馬克思主義的回答，所以只是引起療救的注意”而已。四、 題目 藥”是指什么？小說是怎樣圍繞 藥”展開情節(jié)的？小說寫了哪些人物？ 明確1、標(biāo)題 藥”指人血饅頭。血是被害革命者夏瑜的鮮血，給華小栓治癆病用的。2、小說圍繞藥”展開情節(jié):買藥一一吃藥-談藥一一吃藥的結(jié)果。3、人物：華家：華老栓（父）華大媽（母）華小栓（子）夏

3、家：老女人（母）夏三爺（叔）夏瑜（子）其他：康大叔（劊子手）茶客（民眾）五、對(duì)華、夏兩家來說，都是悲劇。請(qǐng)復(fù)述兩家具體的悲劇情節(jié)。要求以課文為序。明確故事發(fā)生在辛亥革命時(shí)期。 開小茶館的華老栓為給兒子治癆病，從劊子手康大叔那兒買了人血饅頭。當(dāng)天早上華小栓吃了藥， 第二天就死了。這人血來自革命烈士夏瑜。夏瑜參加了 革命，因夏三爺告密被捕，在獄中他大義凜然，堅(jiān)持革命宣傳，最終就義。兩人死后均埋在同一塊墳地里。六、兩家的故事就有兩條線索，這兩條線索是怎樣交織在一起的？明確小說兩條線索交織的關(guān)鍵是買人血饅頭，饅頭上血的獻(xiàn)出者和買去治病的服用者發(fā)生了關(guān)系，這就把素不相識(shí)的兩家自然地聯(lián)系起來。小說情節(jié)的發(fā)

4、展是在四個(gè)相對(duì)集中的場(chǎng)景中進(jìn)行的，兩條線索也就是在這些場(chǎng)面中交織的。在刑場(chǎng)上，由夏瑜被害、老栓買藥而將兩線連接，是情節(jié)的開端；在老栓家，由小栓服下夏瑜的血而將兩線交織，這是情節(jié)的發(fā)展；在茶 館里，由談藥并談夏瑜而將兩線匯集，這是情節(jié)的高潮；在墳場(chǎng)上，由華大媽與夏四奶奶同時(shí)為兒子上墳而將兩線融合，這是情節(jié)的結(jié)局。 連接兩條線索的物是人血饅頭，連接兩條線索的人是康大叔。即通過康大叔賣人血饅頭這一中心事物連接兩條線索。七、明線是什么？暗線是什么？明暗兩條線揭示了什么主題？明確明線寫華家的故事，是主線，通過華老栓的買藥；華小栓的 吃藥；茶館里茶客們的 議藥”以及華小栓吃藥后仍不免一死的結(jié)局，控訴了封建

5、統(tǒng)治階級(jí)毒害人民的罪行，揭示了人 民群眾的愚昧、麻木、落后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。暗線寫夏家的故事，是次要的線索，通過夏瑜就義， 夏瑜的血被吃，茶客們議論夏瑜以及夏四奶奶上墳等情節(jié)，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)殘酷鎮(zhèn)壓革命的罪行，熱情贊頌了革命者英勇斗爭(zhēng)的精神，同時(shí)也揭示了革命者的悲哀。兩條線從并行到融合，突出因群眾的冷漠而帶來的革命者的悲哀。八、討論：這篇小說如果不采用明線和暗線相交織的方法來安排情節(jié)，可以不可以？比如， 能否只用單線，或兩條都用明線？請(qǐng)說出理由來。明確（1）用單線有兩種情況，一是只寫華家的遭遇，這雖然也能構(gòu)成小說，但主題難以深入開掘，恐怕無法超越 反迷信、反愚昧”的高度；二是只寫夏家的悲劇，并把

6、暗線變?yōu)槊骶€，這 當(dāng)然也能構(gòu)成小說，但主題難以深化或有可能是主題散而不集中。況且魯迅寫小說的時(shí)代， 舊民主主義革命者已退出了歷史舞臺(tái)，一味對(duì)他們進(jìn)行歌頌已不再符合歷史的需要了。（2）如果小說都用兩條明線展開，那么時(shí)空難以處理，情節(jié)容易零散而不集中，從而導(dǎo)致 頭緒紊亂。（3 ）這篇小說用明暗線索展開情節(jié)，不僅頭緒清楚，而且開掘出了深刻的主題。這個(gè)主題 的深刻在于，把家庭悲劇跟重大社會(huì)問題緊緊聯(lián)系起來，使人們不僅深刻認(rèn)識(shí)到病態(tài)”社會(huì)的不幸人們 不幸”在哪里，而且激起人們?nèi)ニ妓魅绾委熅取边@個(gè)病態(tài)的社會(huì)。九、小說以 藥”為題目有什么作用？明確（1）揭示主題。藥”的表層意思是人血饅頭不是治癆病之藥；它是

7、使人早日喪生的迷信之藥。但它的深層意思還在于讓人們思索如何去探索濟(jì)世良方。題目語帶雙關(guān)，小栓得了癆病服錯(cuò)藥而死，病態(tài)”的社會(huì)要服什么 藥”才有 療救”的希望呢？民眾是愚昧的、痛苦的，革 命者是悲哀的、寂寞的，真是 路漫漫其修遠(yuǎn)兮”人們需上下而求索” 十、小結(jié)藥是魯迅的代表作之一，反映了辛亥革命時(shí)期中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一個(gè)側(cè)面。探索主題,應(yīng)了解背景，作者的創(chuàng)作意圖，以及以 藥”為題的深刻含義。雙線結(jié)構(gòu)的安排便于表現(xiàn)作品主題。十一、作業(yè)思考：課后第一大題，明確作品主題。第二課時(shí)一、通過討論，把握藥的主題思想。明確描寫群眾的愚昧和革命者的悲哀，或者因群眾的愚昧帶來革命者的悲哀；革命者為群眾而犧牲了，群眾卻

8、因?yàn)橛廾炼愿锩叩难?。說明：二、分析幾個(gè)主要人物的形象說明這篇小說成功地塑造了形形色色的人物形象。我們著重分析一下華老栓、康大叔和夏瑜。1華老栓（1 ）華老栓的身份和社會(huì)地位是怎樣的？明確華老栓是一個(gè)沒有覺悟的勞動(dòng)群眾，靠經(jīng)營(yíng)小茶館為生，經(jīng)濟(jì)困難，生活艱辛（滿幅補(bǔ)釘?shù)膴A被），地位低下（兩個(gè)眼眶，都圍著一圈黑線，還要對(duì)客人笑嘻嘻的，滿臉賠笑）。（2）華老栓具有哪些性格特征？明確他愚昧，落后，麻木，善良，忠厚。他愛子心切，深信人血饅頭能夠治好兒子的病，他為 能買到這種 神奇”的藥而深感爽快（倒覺爽快，仿佛一旦變了少年，得了神通，有給人生命 的本領(lǐng)似的，跨步格外高遠(yuǎn)。而且路也越走越分明，天也愈走愈

9、亮了。）他又感到幸福（他的精神，現(xiàn)在只在一個(gè)包上，仿佛抱著一個(gè)十世單傳的嬰兒 他現(xiàn)在要將這包里的新的生 命，移植到他家里，收獲許多幸福。太陽(yáng)也出來了；在他面前，顯出一條大道，直到他家中） 他只關(guān)心自己的兒子， 對(duì)革命絲毫不關(guān)心， 更不理解，他哪里知道他兒子吃的人血饅頭正是 革命者的鮮血（那紅的還是一滴一滴地往下滴），這又表現(xiàn)了他的麻木無知。但他又和一切勞動(dòng)者一樣，具有勤勞善良、儉樸的品質(zhì)，每天一大早就起身忙碌。拿錢買藥時(shí)，他從華大 媽的手里接過一包辛辛苦苦積攢下來的錢，顫抖地裝入衣袋，還鄭重其事，非常謹(jǐn)慎地在外面按了兩下。這充分說明他很辛苦，錢也確實(shí)來之不易。（3）作者魯迅對(duì)他采取了什么態(tài)度？

10、明確作者對(duì)他的態(tài)度是 哀其不幸，怒其不爭(zhēng):既同情他的不幸，又批判他的愚昧落后。（4 ）魯迅為什么要刻畫華老栓這樣一個(gè)人物呢？明確魯迅先生刻畫華老栓這樣一個(gè)愚昧、麻木、落后的人物是有其用意的，用魯迅先生自己的話說，就是要 活畫出這樣沉默的國(guó)民的魂靈來 ”要 揭出病苦，引起療救的注意 因?yàn)楫?dāng)時(shí)的國(guó)民就是這樣愚昧，不覺悟，只有刻畫出國(guó)民的落后、不覺悟，才能啟發(fā)群眾的覺悟，才能喚醒民眾起來斗爭(zhēng)。2、夏瑜（1）夏瑜的身份、家庭及對(duì)革命的認(rèn)識(shí)是怎樣的？明確夏瑜是資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命者，家境貧寒（紅眼睛阿義原知道他家里只有一個(gè)老娘，可是沒料到他竟會(huì)那么窮，榨不出一點(diǎn)油水）。他對(duì)革命事業(yè)矢志不渝，具有革命者英

11、勇無畏、大義凜然的英雄氣概和為革命獻(xiàn)身的精神，在獄中仍宣傳革命（他說，這大清的天下是我們大家的）。他說阿義不覺悟可憐。（2 ）作者對(duì)夏瑜采取了什么態(tài)度？ 明確作者對(duì)夏瑜是既贊揚(yáng)他的革命精神，也形象地指出他的斗爭(zhēng)的悲劇性。即他的主張、行動(dòng)乃至犧牲，也沒有得群眾的理解、支持及同情。他講的道理，茶館聽眾認(rèn)為是大逆不道的瘋話；他挨牢頭毒打，他們幸災(zāi)樂禍；他說阿義可憐，他們說他瘋了；他被封建王朝殺害，人 們 潮一般”去看熱鬧。甚至他自己的母親也對(duì)他不理解，為他感到羞恥。他的死是悲涼的、 寂寞的，體現(xiàn)了革命者的悲哀。但他的死也并非毫無影響，第二年的清明節(jié)時(shí)，他的墳上平空多了一個(gè)不很精神，倒也整齊”的花環(huán)，

12、就說明群眾中有他的知音，有人仍在懷念他，革 命后繼有人。（3 ）塑造夏瑜這個(gè)人物形象，用了什么表達(dá)方法？明確作者所要描寫的人物，沒有正面出場(chǎng)，而是通過茶客們的議論來描寫的，運(yùn)用的是側(cè)面描寫的手法。3、康大叔（1 ）康大叔是個(gè)什么身份的人物？他的社會(huì)地位又是怎樣的呢？ 明確康大叔是封建統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治和鎮(zhèn)壓群眾的工具，是直接殺害革命者夏瑜的兇手，他對(duì)群眾蠻橫兇惡，對(duì)革命極端仇視，是個(gè)窮兇極惡的貪得無厭的流氓劊子手。（2 ）康大叔具有哪些性格特征呢？這些性格又是通過什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)出來的？ 明確康大叔具有兇狠、殘暴、蠻橫、貪婪的性格特征。這些性格特征通過他的肖像、 動(dòng)作、語言等等的描寫表現(xiàn)出來。如在茶

13、館，正當(dāng)茶客們興致勃勃地談?wù)撊搜z頭時(shí)，闖進(jìn)一個(gè)滿臉橫肉的人，披一件玄色的布衫，敞著紐扣，用很寬的玄色腰帶胡亂地捆在腰間?！边@段肖像描寫，刻畫出這個(gè)劊子手蠻橫、兇暴的流氓形象。 在刑場(chǎng)交換人血饅頭時(shí)的喂，一手交錢，一手交貨”這句個(gè)性化的語言以及他的動(dòng)作（那人一只大手，向他攤著，一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的人血饅頭，老栓還躊躇著，黑的人便搶過燈籠，扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過洋錢，捏一捏，嘴里哼著）的描寫，都十分 精當(dāng)?shù)乜坍嬃丝荡笫遄鳛橐粋€(gè)封建統(tǒng)治階級(jí)的爪牙那種兇殘、貪婪的流氓劊子手的形象。 總結(jié)小說中人物形象的塑造可采用精彩的肖像描寫、個(gè)性化的語言描寫、 細(xì)膩的心理描寫、 生動(dòng)傳神的動(dòng)作描

14、寫以及側(cè)面描寫等手法，使人物形象個(gè)性鮮明，栩栩如生。三、作業(yè)1、完成課后相關(guān)練習(xí)2、如何理解文中（1 ）夏瑜墳上一圈紅白的花”（2）關(guān)于鴨”的比喻第三課時(shí)一、關(guān)于環(huán)境描寫1、運(yùn)用環(huán)境描寫烘托環(huán)境氣氛，是本文的一個(gè)顯著特點(diǎn)。如第一部分里和第四部分里就有 許多出運(yùn)用了環(huán)境描寫，是就下列描寫進(jìn)行分析。（1）秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西， 什么都睡著?！泵鞔_這段景物描寫烘托了氣氛，勾勒出黎明前最黑暗時(shí)刻的突出特征：陰暗、凄清、恐怖，同 時(shí)也渲染了夏瑜就義時(shí)沉寂、肅殺的氣氛。（2）太陽(yáng)也出來了；在他面前，顯出一條大道，直到他家中，后面也照見了丁字街頭破匾 上

15、古亭口 這四個(gè)黯淡的金子?！泵鞔_這段景物描寫，烘托了老栓拿到藥后的高興心情，以及他的愚昧、麻木、落后、不覺悟。 而且通過反襯，使以后小栓的死顯得更加凄涼。（3）路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已賣到層層疊疊，宛 然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭 ”明確這段景物描寫，揭露了封建社會(huì)吃人的罪惡本質(zhì)，具有極強(qiáng)的諷刺意味，表現(xiàn)了作品所揭示的主題。（4）微風(fēng)早經(jīng)停息了；枯枝支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜?！泵鞔_這段景物描寫的作用是突出了悲涼、陰冷的基調(diào)，烘托了兩位老婦人十分悲痛的心情，也激起讀者對(duì)死者的悼念，對(duì)受害者的同情。2、環(huán)境包括

16、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。文中哪些地方交待了社會(huì)環(huán)境？作用是什么？ 明確描寫茶館一一點(diǎn)油燈，用洋錢，茶客無所事事。描寫刑場(chǎng)一一“士兵衣服前后有個(gè)大白圈、頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了，向上提著”的看客；描寫墳地 一一擺出菜、化過紙，等等。作用是：交待清末資產(chǎn)階級(jí)時(shí)期的特定社會(huì)背景、社會(huì)習(xí)俗，或表現(xiàn)廣 大群眾的愚昧和麻木。二、關(guān)于鴨”的比喻小說第一章在對(duì)刑場(chǎng)環(huán)境的描寫中，老拴眼里聚焦了一群觀看夏瑜就義的群眾：頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了，向上提著?！睆倪@個(gè)比喻中，我們不難想象出這群看客們現(xiàn)出這般模樣并不是很自在舒服的，但他們內(nèi)心仍以觀賞別人的不幸為幸事，這里又融注著作者對(duì)

17、這些看客的無盡感慨：一方面，我們的群眾已被捏住脖子”而不自知。不自知自己在鑒賞別人、評(píng)頭品足的同時(shí)，也即將被放上砧板。另一方面，魯迅又深味中國(guó)這只黑色的染缸”黑之濃重，作為最先覺醒的 鴨”中的一員，他深刻體驗(yàn)著中國(guó)改革的艱辛。所以， 這一意象又是變革社會(huì)的改革者的激情與自身悲劇命運(yùn)的深切體驗(yàn)，是先覺者對(duì)自身行動(dòng)價(jià)值以及自身與社會(huì)聯(lián)系的一種自我關(guān)照。三、疑難探析夏瑜墳上 一圈紅白的花”是否具有現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)性？怎樣理解魯迅以后對(duì)這情節(jié)的看法？明確墳上的花，圓圓的排成一圈”沒有根，不像自己開的”顯然是人為的，是別人放的花圈。誰 放的呢？只有一個(gè)可能， 就是夏瑜的戰(zhàn)友或同情者前來獻(xiàn)上以寄托哀思的。獻(xiàn)

18、花圈這一情節(jié)，是否符合生活實(shí)際可以從兩方面考慮：一方面要認(rèn)識(shí)到，烈士為革命而犧牲，沒有被所 有的人遺忘，還有人紀(jì)念他們，這符合時(shí)代精神和生活真實(shí)。另一方面，也不可諱言，這 花圈”是 平添”上去的。魯迅在吶喊？自序中寫道：我往往不恤用了曲筆，在藥的瑜兒 的墳上平空添了一個(gè)花環(huán)”所謂平添”不僅指小說前面無伏筆可尋，清末也沒有用花環(huán)寄托 哀思的習(xí)俗，還指不夠恰當(dāng)?shù)匕胃吡藝?yán)重的脫離群眾的舊民主主義革命者的歷史地位。資料補(bǔ)充魯迅有關(guān)藥的論述1盤古開天辟地以來，一直吃到易牙的兒子；從易牙的兒子，一直吃到徐錫林；從徐錫林， 又一直吃到狼子村捉住的人。去年城里殺了犯人，還有一個(gè)生癆病的人，用饅頭蘸血舐?？袢巳沼?、 我往往不恤用了曲筆，在藥的瑜兒的墳上平空添了一個(gè)花環(huán)因?yàn)槟菚r(shí)的主將是 不主張消極