《小學(xué)英語新課程課堂教學(xué)案例》讀后感

1、小學(xué)英語新課程課堂教學(xué)案例讀后感 讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是我細(xì)心整理的學(xué)校英語新課程課堂教學(xué)案例讀后感，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 盡管這世界有很多迷人的芳香，但假如缺少了“書香”，精神家園將是怎樣的黯淡。最近，閱讀了學(xué)校英語新課程課堂教學(xué)案例一書，給我以心靈上的觸動(dòng)！ 從學(xué)校英語新課程課堂教學(xué)案例中，我看到了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的愛心故事。許多優(yōu)秀的老師很好地關(guān)注緘默的孩子；描述了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程；給于同學(xué)關(guān)愛和敬重，使同學(xué)獲得了進(jìn)步的動(dòng)力與源泉。他們都能真正賞識(shí)這些孩子，他們把握了一種訓(xùn)練的藝術(shù)，愛的藝術(shù)。

2、 “每個(gè)人心靈深處的信念，都存在著一種能量場(chǎng)，假如你從未懷疑過自己的同學(xué)或孩子會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人，那么他會(huì)從你信念的能量場(chǎng)中接受到你的這一信息，并且又會(huì)把這一信息變成他的奮斗動(dòng)力。”“一位女孩”，被國內(nèi)老師評(píng)為“缺乏數(shù)學(xué)腦子”，卻被美國老師贊為“具有數(shù)學(xué)特長”，能夠“優(yōu)雅且具有制造性地解決難題”；一個(gè)“厭學(xué)”的孩子變得出類拔萃，讓美國教授對(duì)其力量和品質(zhì)“以性命擔(dān)?！?。愛波斯坦，世界一流的腦外科權(quán)威專家之一，然而在讀書時(shí)卻有嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)障礙，他稱“我曾是智障者”學(xué)校英語新課程課堂教學(xué)案例所展現(xiàn)的.是感人至深的訓(xùn)練故事。它為我開啟的，是訓(xùn)練的神秘，那就是在對(duì)同學(xué)的心靈進(jìn)行了真正的解讀后，愛的付出。

3、一、真愛同學(xué)，才會(huì)低著頭，彎著腰，與同學(xué)進(jìn)行心靈的溝通，才能從每位同學(xué)身上找到金子般的閃光之處。長期以來的“精英訓(xùn)練”，致使許多同學(xué)因?yàn)樵u(píng)價(jià)制度的偏頗成為所謂的“差生”，而訓(xùn)練的最終目的在于最廣泛的提高人的素養(yǎng)?，F(xiàn)代訓(xùn)練理論也表明，人的智力決非是學(xué)習(xí)的力量?！耙恢сU筆有多少種用途？”很多種，更何況是萬物之靈的人！ 二、真愛同學(xué)，不會(huì)將同學(xué)的“傲慢”看作甚于“毀滅其自尊和自信”的洪水猛獸。將不吝于對(duì)同學(xué)的賞識(shí)，對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長，始終抱著一顆心上和贊美之心；將當(dāng)心地呵護(hù)孩子的夢(mèng)，而不會(huì)做一個(gè)“偷走許多孩子的夢(mèng)”的小偷，將用賞識(shí)為孩子供應(yīng)幻想成真的自信和拼搏的激情。這份愛心，為同學(xué)將來的奮斗歲月里

4、供應(yīng)陽光的動(dòng)力，會(huì)成為孩子“翅膀下的風(fēng)”。 三、真愛同學(xué)，才懂得“美麗的孩子人人寵愛，愛難看的孩子才是真正的愛的道理”。素養(yǎng)訓(xùn)練的大旗上有一個(gè)大寫的“人”字，要求老師們善待每一個(gè)生命，尤其是那些曾經(jīng)遭受到損害的孩子。學(xué)校英語新課程課堂教學(xué)案例為老師們種下了一個(gè)信念每個(gè)人都是天才，沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。 四、真愛同學(xué)，會(huì)糊涂地承認(rèn)同學(xué)的差異，會(huì)批判同學(xué)存在的不足和缺點(diǎn)，但是心中牢牢刻下的是“敬重”和“寬容”。于是，有了樂柏芬老師“小紅花”的故事，有梁清穎的愛之畫，有在評(píng)語上用上“寧靜”，而非“不樂觀”、“不活躍”等詞，當(dāng)心呵護(hù)著孩子自尊的指導(dǎo)老師，學(xué)校英語新課程課堂教學(xué)案例給每一位老師帶來了啟示，讓同學(xué)如沐春風(fēng)，在同學(xué)心底下留下最深的感動(dòng)。 新課標(biāo)對(duì)老師提出了新的要求，既有學(xué)問結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練方式等方面的更新，又有對(duì)教學(xué)目的和對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)方式的調(diào)整，其核心便是訓(xùn)練對(duì)“同學(xué)主體”的敬重，突出“以人為本”的理念，而學(xué)校英語新課程課堂教學(xué)案例就是這本書，為老師們供應(yīng)了與同學(xué)最直接、最深切、公平的心靈關(guān)照的機(jī)會(huì)?；蛟S，有些老師還津津樂道于自己的“威武”，或許，某位老師剛剛進(jìn)行完又一輪聲色俱厲的批判轟炸，我想，他們會(huì)被這些言語震撼的。 這里，有