【學(xué)案】3.1世界文化的多樣性

1、世界文化的多樣性導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)（總1課時(shí)）課型新課授課班級(jí)分組安排課前準(zhǔn)備教具、資料、課件、多媒體運(yùn)用等學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：懂得文化多樣性和豐富性，知道不同的文化有著不同標(biāo)志，有其獨(dú)特性，文化既是民族的又是世界的。能力目標(biāo)：能通過自己的體驗(yàn)去感悟文化的豐富性和不同文化的獨(dú)特性，能認(rèn)識(shí)到文化差異存在的客觀性，從而用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)本民族的文化。情感、態(tài)度價(jià)值觀：樹立文化的多樣性比單一性好，不同的文化都有其存在必要性的觀念；能學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去不同的文化，同時(shí)欣賞本民族的文化，在文化交流中，尊重差異、理解個(gè)性、和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解尊重文化多樣性的意義、運(yùn)用各民族文化一律平等的

2、原則來更好地保護(hù)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。理解文化既是民族的，又是世界的。導(dǎo)學(xué)過程修訂教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)目標(biāo)提示（約2分鐘）1、 文化多樣性是什么2、 文化多樣性為什么3、 文化多樣性怎么辦課程背景，情境創(chuàng)設(shè)，問題導(dǎo)入等自學(xué)檢測(cè)（約10分鐘）世界文化的多樣性1.異彩紛呈，交相輝映（1）民族節(jié)日（2）文化遺產(chǎn)2.透視文化多樣性（1）文化多樣性及表現(xiàn)（2）文化是民族的，又是世界的3.尊重文化多樣性（1）對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度（2）尊重文化多樣性的意義（3）尊重文化多樣性的原則及要求根據(jù)所學(xué)部分的核心內(nèi)容和知識(shí)主線設(shè)計(jì)若干個(gè)有思維價(jià)值的問題。巡視督查，重點(diǎn)指導(dǎo)后進(jìn)生和中下游學(xué)生。交流討論 （約5分鐘）

3、知識(shí)點(diǎn)一：異彩紛呈，交相輝映1、民族文化是民族身份的重要標(biāo)志2、民族節(jié)日（1）含義：風(fēng)土人情，宗教信仰和道德倫理等文化因素（2）作用：民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表達(dá)（3）功能：領(lǐng)略不同民族文化的韻味3、文化遺產(chǎn)（1）含義：在歷史、藝術(shù)或科學(xué)及審美、人種學(xué)、人類學(xué)等方面有著重要意義的文物、建筑群、遺址等（2）地位：是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，人類共同文化財(cái)富（3）意義：對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)，展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特的作用（4）保護(hù)：進(jìn)行及時(shí)有效地?fù)尵群捅Ｗo(hù)知識(shí)點(diǎn)二：透視文化的多樣性、世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的。2、文化多樣性的界定：不同民族和國(guó)家

4、文化的內(nèi)容和形式各具特色。3、文化多樣性的地位：人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?、世界文化與民族文化的關(guān)系：（1）世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化構(gòu)成，是世界性與民族性的統(tǒng)一。（2）文化是民族的，又是世界的：知識(shí)點(diǎn)三：尊重文化多樣性1、對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。、尊重文化多樣性的意義（為什么要尊重文化多樣性？）：（1）是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求（2）是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求、尊重文化多樣性的原則及要求（怎樣尊重文化的多樣性？）：（1）尊重文化多樣性的原則：遵循各國(guó)

5、文化一律平等的原則（2）尊重文化多樣性的要求：在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮指導(dǎo)小組活動(dòng)，可通過提問、板演等形式引導(dǎo)思考，暴露問題，為重難點(diǎn)的把握、新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。釋疑解難（約12分鐘）文化的多樣性與文化的多元化是不能混同的。區(qū)別：第一，基本內(nèi)涵不同。文化的多樣性，主要是指民族文化的多樣性，即人類文化表現(xiàn)形式的豐富多彩。文化的多元化則主要是從文化的來源和性質(zhì)來說的，從性質(zhì)上泛指各種文化中既有優(yōu)秀文化又有落后、腐朽文化。第二，社會(huì)作用不同。對(duì)人類社會(huì)來說，正是有了文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機(jī)和活力。而文化多元化的存在對(duì)社會(huì)作用的性質(zhì)是不同的，

6、先進(jìn)、健康的文化有利于促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后、腐朽的文化則阻礙了社會(huì)的發(fā)展。第三，對(duì)待態(tài)度不同。對(duì)待文化多樣性就是既要認(rèn)同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。對(duì)待文化多元化則是既要大力維護(hù)和發(fā)展先進(jìn)、健康的文化，又要堅(jiān)決克服和抵制落后、腐朽的文化。聯(lián)系：多元文化是文化多樣性的一種表現(xiàn)，但不是文化多樣性的發(fā)展方向。典題訓(xùn)練，點(diǎn)撥更正，反饋矯正，鞏固新知，突出重點(diǎn)。當(dāng)堂訓(xùn)練（約10分鐘）1、中國(guó)人過春節(jié)總是要吃團(tuán)圓飯、放爆竹，而西方人的圣誕節(jié)少不了唱圣誕歌，送圣誕卡，迎圣誕老人。對(duì)此理解正確的是民族文化的多樣性文化具有深遠(yuǎn)而持久的影響民族文化表現(xiàn)了不同的民族情結(jié)各民族文化是根本不相容的ABCD2由

7、于西方“強(qiáng)勢(shì)文化物種”的沖擊和影響，許多國(guó)家的民族民間傳統(tǒng)文化也都面臨著生存危機(jī)。在這種形勢(shì)下，很多民族民問文化形式和具有民族特色的文化藝術(shù)品種正在逐漸消失，文化的多樣性和豐富性受到了嚴(yán)重威脅和挑戰(zhàn)。這表明，維護(hù)世界文化的多樣性必須A限制文化產(chǎn)品貿(mào)易和文化傳播B發(fā)揮大眾媒體的文化傳播功能C拒絕一切外來文化D尊重本民族的文化，培育、發(fā)展好本民族文化3“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，這說明()A民族文化的繁榮離不開世界文化的發(fā)展B世界文化的繁榮以各民族文化的繁榮為基礎(chǔ)C只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機(jī)和活力D有民族的文化，沒有世界的文化4、尊重文化的多樣性，首先要尊重自己

8、民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族的文化。這是因?yàn)椋ǎ┟總€(gè)民族的文化精粹都是這個(gè)民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶民族文化在民族的發(fā)展中起著維系社會(huì)生活、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要作用尊重文化的多樣性是繁榮世界文化的必然要求民族文化是一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神根基A、B、C、D、教師將準(zhǔn)備好的檢測(cè)題進(jìn)行課堂十分鐘檢測(cè)，以測(cè)促學(xué)，對(duì)部分重點(diǎn)題型和易錯(cuò)題適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。反思小結(jié)（約5分鐘）學(xué)生自主表達(dá)，開發(fā)思維，歸納整理學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方法。教師可進(jìn)行再引導(dǎo)，再補(bǔ)充，以達(dá)到條理化，并鼓勵(lì)提出新的見解，拓寬知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的鞏固和延伸。作業(yè)延伸（約1分鐘）配套練習(xí)1.（2016江蘇單科卷23）盡管中西方建筑在材料

9、運(yùn)用、設(shè)計(jì)理念上有諸多不同,但美國(guó)建筑大師賴特卻從中國(guó)古代先哲老子的教誨中汲取養(yǎng)分,并以其作為創(chuàng)作思想的重要淵源。這說明（）A.中華文化的內(nèi)容極為豐富B.中華文化走在世界的前列C.文化是民族創(chuàng)造力的源泉D.文化是民族的又是世界的2、（全國(guó)卷II）19.近年來，大批中國(guó)游客到俄羅斯參觀“阿芙樂爾”號(hào)巡洋艦、斯莫爾尼宮、列寧墓等，感受俄羅斯紅色文化的魅力同時(shí)，毛澤東故居等中國(guó)紅色旅游項(xiàng)目越來越受到俄羅斯人的喜愛。中俄兩國(guó)之間紅色旅游發(fā)展得益于兩國(guó)的紅色文化是推動(dòng)兩國(guó)文化發(fā)展的主導(dǎo)因素 是滿足兩國(guó)民眾文化需求的重要資源既具有共同的精神內(nèi)涵又具有鮮明特色 規(guī)定著各民族文化內(nèi)容和形式的多樣性A. B. C. D. 檢查、講評(píng)教（學(xué)）反思本課涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：世界文化多樣性的表現(xiàn)、世界文化與民族文化的關(guān)系、尊重文化多樣性的意義。知識(shí)點(diǎn)多，教學(xué)任務(wù)重，在處理教材時(shí)，有意識(shí)地控制民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)的教學(xué)時(shí)間，而把重點(diǎn)放在