正常兒童認(rèn)知能力發(fā)展規(guī)律表

1、正常兒童認(rèn)知能力發(fā)展規(guī)律表認(rèn)知能力發(fā)展項(xiàng)目最早月齡常模月齡最晚月齡眼睛追蹤物體至中線03眼睛追蹤物體18014立刻注意到大玩具134玩具送到口中37找聲源39近處玩具可取得47注意看大米化37玩具失落會用眼睛找37兩手拿兩個玩具48手中玩具會換手478手中玩具會對敲610接過玩具常扔掉512會反復(fù)擺弄玩具612開始不再把玩具送口中412會從瓶中倒出小丸1115會搭二塊積木1119自發(fā)亂畫1219動作模仿笨拙1219一玩具可玩十分鐘1118能記住一天內(nèi)的事1221有意聽講故事，但不懂內(nèi)容1220模仿動作像1220能記住二天前的事1420注意力可集中5分鐘1622對室內(nèi)變化有覺察162122會搭7

2、8層塔1622看過圖一周仍記得1625愛聽故事，簡單情節(jié)能答1625注意玩具等細(xì)小變化1624對自己作的畫加以解釋202428認(rèn)識圓形大小1828集中注意可達(dá)15分鐘2027會數(shù)15個數(shù)1927認(rèn)識紅色1928知道1和許多的區(qū)別2028聽故事一周后能記住并復(fù)述其中情節(jié)2130除紅色外，認(rèn)識12種顏色2235記住半個月前的事2735可系統(tǒng)復(fù)述故事主要情節(jié)2536會作“這就”等的簡單推理2235開始有想象的表現(xiàn)2935知道長短前后2835自己會翻小人書并簡單解釋2935認(rèn)識圓、方、三角形2435知道15的實(shí)際意義31362-6歲兒童認(rèn)知發(fā)展24個月（2歲）1會從兩個實(shí)物中分辯大，小。2 聽從指示，

3、將東西放進(jìn)杯子里或放在杯子旁邊。3 給予兩種不同的實(shí)物時，會依照指示選擇一種。4 依序?qū)⑷齻€不同大小的套杯放入插座里。5完成三塊拼板。6 配對基本相同的形狀和顏色。(1). 1 對 1 (2).1 對 2(3). 1對37模仿把數(shù)字卡 1 放在一個東西的旁邊。8看到數(shù)字卡 1 會自動說一 。36 個月 (3 歲)1能辨認(rèn)大小、長短、軟硬。2有位置的概念 (利用實(shí)物表現(xiàn) ) ：上面、下面、穿過。3依指示給一樣或全部的東西。4會做 1 對三配對。 (1). 紅 (2). 綠 (3). 藍(lán) (4). 黃 (5). 黑 (6). 白5 會做上述 6 色， 1 對 2 的選擇。6 會做上述 6 色， 1

4、 對 4 的選擇與配對。7 將 8 張簡明圖卡加以配對 - 選擇- 分類。8 完成 6 塊拼圖。9 模仿把數(shù)字卡 2，放在兩個東西的旁邊。10 看到數(shù)字 2 ，會說 2。11 能認(rèn)數(shù)字卡 3 。12 將數(shù)字卡 3 與 3 的集合，配對。13 將依序排列。48 個月 (4 歲)1會分辨真實(shí)與不真實(shí)的東西( 如模型水果與真的水果)。2會選擇輕與重的東西。3會將東西與圖卡分類，如分出：(1).人 (2). 衣服 (3). 動物 (4). 食物4依指示放置和選擇東西 (1).旁邊 (2).前面 (3).后面5會選擇很多和很少的東西6給 5 樣?xùn)|西，憑觸摸找到指示的東西4-5歲1專注力增加，能聽故事最少

5、15 分鐘2說出 3 件物品中不見的一件的名稱3知道昨天 明天的意思4順序排列數(shù)字 1-105配對數(shù)字與實(shí)物 1-106數(shù) 10 件物品7念數(shù) 1-208說出簡單圖形的名稱9認(rèn)出自己的名字10看數(shù)字卡讀 1-2011說出及寫出 1-10 的數(shù)字12憑物品的一種特征分類13做簡單的計(jì)劃并執(zhí)行14辨別輕重、高矮等概念15明白最大，最小，一半等概念16分辨圖畫的異同17知道日歷的用途5-6歲1說出 9 種顏色的名稱2背數(shù) 1-503配對數(shù)字與實(shí)物 1-204排列事物的次序5看數(shù)字卡讀數(shù)字 1-1006看圖卡說出物價類別的名稱7指出身體的左右8能事先計(jì)劃工作9補(bǔ)畫圖畫中缺少的部分10用筆算出簡單的加法

6、11辨別硬幣幣值12用筆算算出簡單的減法13類推相似的意義14將兩個三角形拼成長方形15能解釋圖畫了解兒童能力發(fā)展的關(guān)鍵期讓孩子正常發(fā)展兒童智力發(fā)展最快的時期叫”關(guān)鍵期” 。在這個時期，兒童對外界的刺激特別敏感，容易接受外界信 息。兒童的先天潛能發(fā)揮得最好最充分，從而容易獲得某種能力。抓住“關(guān)鍵期”進(jìn)行良好的教育，如 同農(nóng)民不誤農(nóng)時進(jìn)行播種，能收到事半功倍的效果。美國著名的心理學(xué)家布盧姆曾對近千名兒童進(jìn)行研究，認(rèn)為“ 5 歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時 期?！比绻?7歲所達(dá)到的智力水平定為 100%，那么，從出生到 4歲就獲得50%的智力，4-8歲，又獲 得 30（達(dá)到 80），其余的 20在

7、 8-17 歲這 9 年中獲得。兒童心理學(xué)家研究認(rèn)為， 2-3 歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期， 這個階段兒童學(xué)習(xí)口頭語言非?？?， 如果讓兒童生活在非母語的環(huán)境中，用不了一年就能學(xué)會日?？谡Z。4-5 歲是兒童學(xué)習(xí)書面語言的最佳時期，在這個階段，兒童掌握詞匯的能力發(fā)展最快。兒童掌握數(shù) 的概念的最佳年齡是歲。從初生到 4歲是兒童視覺發(fā)展的關(guān)鍵期， 這個時期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速。 斜視兒童在 4 歲之 前容易矯正，故 4 歲之前也是雙眼能力發(fā)展的關(guān)鍵期。孤獨(dú)癥兒童的自測表 孤獨(dú)癥孩子的診斷標(biāo)準(zhǔn)。通常發(fā)病于 3 歲以內(nèi)。接觸交往障礙： 不能用注視、表情、姿勢或手勢進(jìn)行交往； 不能與其他孩子建立伙伴關(guān)

8、系； 遇到挫折時，不會尋求支持或安慰。當(dāng)別人遇到挫折時，也不會主動給予別人支持和安慰； 不能對集體的歡樂產(chǎn)生共鳴。言語交往障礙： 言語發(fā)育延遲或不發(fā)育，有以手勢或其他形式代替言語交流的傾向； 如有某種程度的言語功能，也缺乏主動的或持續(xù)的言語交流； 刻板重復(fù)地使用某些詞語，或別出心裁地使用某些詞語； 言語的聲調(diào)、速度、節(jié)律、重音等方面的異常。興趣和活動異常 興趣刻板、狹窄；8 項(xiàng)以上則行為就是 對某種東西特別依戀。列 14 項(xiàng)兒童行為，請根據(jù)您的孩子最近一個月的情況進(jìn)行判斷，如果超過習(xí)慣表現(xiàn)，應(yīng)考慮帶孩子去看看心理醫(yī)生。1. 不易與別人混在一起。2. 聽而不聞，好像是聾子。3. 強(qiáng)烈反抗學(xué)習(xí)，如

9、抵抗模仿、說話或動作。 4.5. 不能適應(yīng)日常習(xí)慣變化。 6.7. 莫名其妙的笑。8.9. 活動量過高。10.11. 過度目光接觸。 12.不顧危險。以手勢表達(dá)需要。 不喜歡被別人擁抱。躲避目光接觸。 喜歡旋轉(zhuǎn)的東西。13. 反復(fù)怪異的動作或玩耍。14.對周圍漠不關(guān)心。2模仿將 3 塊積木堆成品字橋狀。4模仿畫橫線及直線，以及圓形。6使用水彩筆沾顏料，在紙上亂涂。 8拍、打、搓和捏粘土。10用漏斗倒沙或水于容器內(nèi)。12穿 10 個小孔的珠子。14仿畫 十 口 及其它簡易筆畫。16用剪刀剪紙。用粘土捏成、簡單形體。22將點(diǎn)連成線。24一手按住紙，一手畫線。26能仿寫 1、 C、 7 等筆畫。28

10、模仿將紙對折兩次。1 原地雙腳并攏跳離地面。23 單腳站立時間短。 45 自己上下穩(wěn)住的小三輪車。67 鉆爬如紙箱。 80-4 歲兒童小肌肉發(fā)展24 個月（ 2 歲）1 穿 5 個大孔的珠子。3 套 5 個由大至小的套杯。5 在協(xié)助下將剪好的形狀涂上漿糊粘貼。7 模仿折已有折痕的紙（不需很整齊）9 會一頁一頁翻書。36 個月（ 3 歲）11 用適當(dāng)?shù)姆椒笞∠灩P涂色。13 沿著寬的兩條直線或曲線內(nèi)畫線。15 用簡單線條畫出臉、眼睛、鼻、嘴。17 做吹畫。 1920 操作操作板。48 個月（ 4 歲）21 在兩條曲線內(nèi)畫線。23 用點(diǎn)連成圓形、十、口。25 畫出一個人的頭、身體、手和腳。27 用

11、水彩筆畫出形狀或簡單圖案。2-4 歲兒童大運(yùn)動活動發(fā)展24 個月（ 2 歲）手扶一旁欄桿，上下樓梯四五步，約 2 米。 往后走。小三輪車被推動時， 腳能踩在踏板上， 踩約 2 米。 隨音樂舞動身體。9 模仿做伸展手腳的動作。10自己騎三輪車約4 米遠(yuǎn)36 個月（ 3 歲）11 會蹲著玩。12單腳站 5 秒鐘。13 走直線約 2 米。14用腳尖走路。15 從 20 厘米高的地方跳下來。16跳躍 22 厘米高。17 舉手過肩拋球米。18伸直手臂接球。19 交換腳上樓梯。20在寬闊的地方騎三輪車。48 個月（ 4 歲）21 持一杯水。22圍著圓圈走。23 單腳跳。24舉手過頭拋球3 米。25 能用腳

12、掌到腳尖行走。26彎手臂接球。27 交換腳上下樓梯。28騎三輪車經(jīng)過障礙和不平的地方。2-4 歲兒童語言發(fā)展（一）接納性語言發(fā)展24 個月（ 2 歲）1 會反應(yīng)含有 上面與里面等概念的指示，如： 把* 放在盒子里面。 2 用要/ 不要或是/不是來回答簡單問題，如：這是娃娃的眼睛嗎 3 懂得該年齡應(yīng)認(rèn)識的東西的名稱，如 球、船、娃娃 等。4 理解動詞及包含這些字的指示，如：打、丟、跑、跳、走等。5 理解簡單的指示而向他處移動，如：去廁所、去洗手、去看電視等。6 理解簡單名詞 +動詞的短句，如指認(rèn) 小狗在跑 的圖片。36 個月（ 3 歲）7 理解簡單的形容詞 +名詞，如大球、高椅、紅背包等。8 注

13、意聽故事或兒歌，并模仿動作。9 認(rèn)識屋內(nèi)各處的名稱，如客廳、廚房、廁所等。10 聽懂連續(xù)且相關(guān)的兩件事的指示，如去廁所拿衛(wèi)生紙。11 依據(jù)物體的功能或性質(zhì)說明，來指認(rèn)物體。如聽到大人說：吃飯用的 ，會從一堆東西中找釣 湯匙 來。12 注意聽他人說話，不打斷或用動作干擾他人說話48 個月（ 4 歲）13 分辨相同或相近因素的圖片，如 婆婆 伯伯。14. 認(rèn)肩膀、胸膛、背部、大拇指、膝蓋、脖子等身體部位。15. 理解包含 已經(jīng) 在正在等副詞的句子。16. 分辨大聲與小聲說話。17. 理解相同及不同 的兩個概念。18. 依序執(zhí)行兩件不相關(guān)的指示， 去拿皮包給我，再去穿外套（二）表達(dá)性語言發(fā)展24 個

14、月（ 2 歲）1. 用兩個字說一件事，如： 爸爸早要喝水 車跑等。2. 2. 說出自己的名字及其熟悉人物常被呼喚的名字。3. 3. 用代名詞，如：我，你，我的，你的。4. 4. 用破碎的短句，如： 媽媽走不要 表示媽媽不要走 。5. 用幾個形容詞，如： 好大 好看等。6. 回答你拿球做什么 你要去哪里 等簡單問句。7. 會問問題，如： 這是什么 36 個月（ 3 歲）8. 用三至四個字組成完整句子，表示需要與感覺。9. 用簡單的句子與人聊天。10. 用很多 很少兩詞表示正確概念。11. . 回答 你用什么看 （聽、聞等） 。12. 用四至六個詞匯組成完整的句子。48 個月（ 4 歲）13 回憶

15、敘述事情。14 用六至八個詞匯組成完整句子。15. 會用 怎么 的問句。16. 唱一些簡單的歌。17. 復(fù)述數(shù)字 1 至 10 。18. 用連接詞，如爸爸和媽媽。19. 會用表示時間的名詞，如今天、昨天、明天，但不能表示正確的時間。2至 4歲兒童閱讀前準(zhǔn)備活動（一） 配對1. 配對熟悉的物品2. . 配對基本的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白。3. 配對基本的形狀：正方型，長方形，圓型，三角形。4. 從其他特性配對物品，如：大小，味道，構(gòu)造。5. 字圖配合。（二） 選/ 指出（三）命名說出基本的顏色1. 說出熟悉的人物2.說出熟悉的物品3.4. 說出基本的形狀5.說出節(jié)日的名稱（四）分類八）

16、理解1.跟從方向，如：上、下、旁邊、內(nèi)、外等。2. 記憶物品排列次序，及找到不見了的物品3.記憶多項(xiàng)指示，做一連串反應(yīng)4. 能記起一 幅圖畫或一個短故事的主要意思和角色5.明白故事和事件的因果關(guān)系6.猜簡單的謎語2-4 歲兒童自理能力發(fā)展24個月（ 2 歲）1.會自己用湯勺吃飯2.會脫掉外套3.會用吸管吸飲料4.由大人協(xié)助會穿上外套和外衣5.能拉下拉上褲子6.能脫鞋及套上鞋子7.在大人協(xié)助與監(jiān)督下，會自己洗手搽手8. 會聽指令收拾玩具 36 個月（ 3 歲）9.會用筷子吃飯（用拳頭）10.用紙巾搽鼻子，用過后可以丟進(jìn)垃圾桶11.能開關(guān)水龍頭12.能開門關(guān)門13.能解開打紐扣14.在幫助下能脫套

17、頭的衣物15.可拉開衣物，簡單的系結(jié)物16.在幫助下可以刷牙齒17.上廁所后懂得沖廁所18.可以單獨(dú)上廁所48 個月（ 4 歲）19. 較靈活的使用筷子20.飯后會清潔桌面，將自己的碗筷擺到適當(dāng)?shù)奈恢?1. 飯前會洗手，飯后會用毛巾/ 衛(wèi)生紙搽嘴22.能幫助做一些家務(wù)1. 依顏色分類物品3. 依其他特性分類物品（五） 排列1. 排列 7 幅程序圖（六） 象征能力2.4.依形狀分類物品依功能分類物品1 在眾多名字中，能認(rèn)出自己的名字 3. 能分別小楷 4.5. 將字配合物品（聯(lián)想） （七）完成2- 能分別大楷將大，小楷配對，觀察它們相似及不同的地方1. 從部分找釣全部 2.完成一幅不完整的圖畫3

18、. 完成十塊拼板。23. 會分辨衣服前后，并能正確穿上24. 除了系鞋帶和皮帶需要幫助之外，其余自己可以獨(dú)立穿戴整齊25. 在大人的幫助下，用毛巾將臉搽干凈，沖洗毛巾，并稍做擰干26. 在大人的協(xié)助下，刷牙及漱口4-6 歲兒童小肌肉活動發(fā)展4-5 歲1. 運(yùn)用大拇指及中指拿積木2.模仿畫四方型3.拼 8 塊的拼版4.配對簡單的幾何圖形5.能畫人，有頭，身，兩臂，兩腳6.寫字母及數(shù)字 1-207.能拉拉鏈8.能扣紐扣9.剪直線10.運(yùn)用簡單的工具11.自行穿衣12.自行清潔鼻子13.模仿拼搭六塊積木的橋14.畫三角形15.摹寫簡單中文字5-6 歲1.使用基本的工具2.剪出方型3.剪出圓形4.剪出

19、三角型5.把剪出的圖形準(zhǔn)確的貼在相同的圖象上6.完成較復(fù)雜的點(diǎn)線畫7.畫一個完整的穿衣服的人8.仿畫倒轉(zhuǎn)的三角形9.畫菱型10.自行寫出名字11.把寫在格子里的字搽掉12.用筷子進(jìn)食13.自己洗澡14.用繩打結(jié)15.rH J芳葉舉自己系鞋帶16.喜歡用左 / 右手做事4-6 歲兒童大運(yùn)動活動發(fā)展4-5 歲1.能平衡的走路2.輕易地起步，停止，轉(zhuǎn)身3.能跑步，跳4.單腳平衡 4-8 秒5.單腳跳躍6.配合節(jié)奏做簡單的動作7.兩腳交互上下臺階8.走 10 厘米寬的平衡木9.倒退、走10.用任何一只腳單腳跳躍11.跑步，跳及滑步12.轉(zhuǎn)身跳向左或向右13.跳過 20 厘米高的物體14.連續(xù)跳躍三次，

20、并保持平衡15.能翻筋斗16.手放在腰間，單腳站立 10 秒5-6 歲1.能協(xié)調(diào)身體基本的動作2.正確熟練地做各種動作3.用雙手接球4.拍球及扔球5.單腳跳躍米6.在平衡木上走得很好7.騎兩輪自行車8.助跑跨跳9. .能繞彎跑步10.雙腳輪流向前踏跳 6 下11.雙腳一起跳過 30 厘米高的物品 12.雙腳躍起離地時雙手同時拍一下13.配合音樂舞蹈14.同時伸出手及用手接物2-4 歲兒童識數(shù)前準(zhǔn)備活動（ 1）數(shù)學(xué)、數(shù)量1. 數(shù)數(shù)字（ 1-10 ）2. 數(shù)物品及取出數(shù)量（ 1-10 ）3. 配對數(shù)量（一一對應(yīng)） 4. 命名數(shù)字（ 1-10 ）5. 數(shù)與量配對（ 1-10 ）（ 2）分辨大小、長短

21、、多少、高矮、胖瘦、上下、旁邊、里外、全部、空滿、中間、第一、最后。（3）排列1. 排列大小、高矮、長短（ 1-5 種）2. 排列數(shù)字（ 1-10 ）（四）錢幣的認(rèn)識 說出三枚硬幣的名稱。兒童的社會性，情緒發(fā)展24 個月（ 2 歲）兒。見。1.3.5.7.周圍有別的孩子在時，會各自玩，會保護(hù)自己的東西。會將東西當(dāng)作象征品使用。開始與其他小朋友在一起玩。互不干擾。4.6.2. 會注意別的孩子在玩耍，也會加入玩一會會利用玩具，玩 小家庭 。能反應(yīng)并且可以向人打招呼，如 謝謝 再36 個月（ 3 歲）8. 能回答問題。如： 你叫什么名字Illi今年幾歲 9.依照指示放好玩具。10. 在協(xié)助下，會輪流等待。11.能夠留心聽故事。12. 能夠用語言表達(dá)快樂 / 不快樂。13.可以容易與父母分離。14. 能夠從相片中找釣自己。48 個月（ 4 歲）筑。15. 主動向大人表示：17. 參與團(tuán)體活動。 早上好或 某先生， 早上好等18.II16.主動與大人或友伴聊天。會和另一個小孩玩玩具，如用積木做較復(fù)雜的建19. 會玩 化裝扮相 的游戲。20.邀請他人加入游戲。4-6 歲兒童語言發(fā)展4-5 歲1. 發(fā)音方面的發(fā)展已經(jīng)完成。2.