六語下第六單元

1、課題第一課時 明確活動內(nèi)容，制訂整體計劃教學(xué)目標(biāo)1.通過瀏覽活動材料，明確本次活動的內(nèi)容。2.通過交流合作探究，初步制定活動計劃。3.通過整體把握本次活動兩大板塊之間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生分析水平，策劃水平。教學(xué)重點通過整體把握本次活動兩大板塊之間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生分析水平，策劃水平。教學(xué)難點通過整體把握本次活動兩大板塊之間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生分析水平，策劃水平。教學(xué)時間1課時教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課思路個人補充調(diào)整 1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。投影往日的校園活動記錄圖片，校園四季風(fēng)光2.教師導(dǎo)語：不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的、緊張的學(xué)

2、習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，展開小學(xué)階段最后一次綜合性學(xué)習(xí)活動，向師友、母校告別。出示目標(biāo)：1.通過瀏覽活動材料，明確本次活動的內(nèi)容。2.通過交流合作探究，初步制定活動計劃。3.通過整體把握本次活動兩大板塊之間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生分析水平，策劃水平。目標(biāo)一：瀏覽本組教材，明確本次活動的內(nèi)容1.師：請同學(xué)們閱讀“活動建議”，瀏覽“閱讀材料”明確能夠展開哪些活動，參考哪些資料。學(xué)生自學(xué)、交流、匯報、評析。目標(biāo)二：討論和制訂活動計劃1.要求：想要高效、有效地展開這次綜合性學(xué)習(xí)活動，應(yīng)該如何安排，才能使活動與活動之間緊湊、有連續(xù)性而且不沖突、不耽誤時間？2.學(xué)生討論后，師生共

3、同設(shè)計活動展開的整體方案：（1）成長足跡版塊先學(xué)習(xí)“閱讀材料”五篇文章。同時，圍繞“成長足跡”的主題搜集自己在小學(xué)生活的照片、獎狀、書本、日記本、舊玩具等紀(jì)念物品，激發(fā)對小學(xué)生活的回憶，為“暢談成長故事”、“寫難忘的人和事”做準(zhǔn)備。展開“成長足跡”交流、寫作活動。探討制作班級紀(jì)念冊計劃，分工完成相關(guān)工作，最后交流展示。（2）依依惜別版塊展開“寫贈言”活動。依依惜別版塊中的內(nèi)容，分為室內(nèi)和室外，課內(nèi)和課外。具體為：寫贈言、些建議書倡議書等，制訂聯(lián)歡會計劃等在室內(nèi)展開；為母校做點事，為寫作倡議書、建議書實行的調(diào)查以及，聯(lián)歡會的報名在課外時間或室外展開。根據(jù)這種情況，先閱讀“贈言”范例，展開寫贈言活

4、動。安排室外活動相關(guān)事項?！皩戀浹浴被顒咏Y(jié)束時，即時布置“為母校做點事”活動的準(zhǔn)備工作，實行調(diào)查研究，為寫建議書提供材料等。寫“建議書”“倡議書”等。學(xué)生結(jié)合自己或小組調(diào)查情況，針對某些現(xiàn)象、情況，寫建議書或倡議書?；顒咏Y(jié)束時，再布置畢業(yè)聯(lián)歡會的報名分工，為制訂聯(lián)歡會計劃做好準(zhǔn)備。集體制訂“畢業(yè)聯(lián)歡會”活動計劃。開“畢業(yè)聯(lián)歡會”。四、教師結(jié)合實際情況，對活動安排實行適當(dāng)調(diào)整，指導(dǎo)。1.集中時間和精力，按方案完成第一板塊。2.總結(jié)第一板塊的基礎(chǔ)上，著手實行下一活動板塊的展開，特別是第二板塊中有室外、室內(nèi)、課堂學(xué)習(xí)、課外調(diào)查等相互穿插實行的情況下，要注意統(tǒng)籌安排。2.學(xué)生閱讀后，明確：本次活動有兩

5、大板塊（1）第一板塊“成長的足跡”活動項目：學(xué)習(xí)“閱讀材料”。讀一讀別人的小學(xué)生活，感受別人對小學(xué)生活的感情。暢談成長故事，寫難忘的人和事。憶一憶自己的小學(xué)生活，把難忘的人、難忘的事寫下來，作為留念。制作班級紀(jì)念冊，共同尋找班級成長的足跡。學(xué)生展示自己的成長歷程，然后把制作的資料實行收集裝訂，制作班級紀(jì)念冊，共同尋找班級成長的足跡。（2）第二板塊“依依惜別”活動項目：寫臨別贈言。為老師和同學(xué)送上真情祝福。母校做點事。通過多種形式為表達對母校的感情。如：寫倡議書、建議書等。策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會。通過制訂聯(lián)歡會計劃，鍛煉學(xué)生策劃水平，通過展開聯(lián)歡會活動，增進同學(xué)友誼、展示學(xué)生才藝。3.兩大板塊可供參

6、考的資料有：（1）描寫不同時代的小學(xué)生活的文章5篇；（2）書信、建議書、演講稿、同學(xué)錄、畢業(yè)贈言、抒情詩等范例。備課時間： 年 月 日 上課時間： 年 月 日 星期 第 節(jié)課題第一板塊 “成長足跡”教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)閱讀材料教學(xué)目標(biāo)1. 師生共同探討閱讀方案。2. 通過學(xué)習(xí)“閱讀材料”中的文章，感受不同時代的作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、老師、同學(xué)的情感。在閱讀的基礎(chǔ)上，勾起對自己往事的回憶，激發(fā)對老師的感激之情和表達的愿望。3.學(xué)習(xí)作者是怎樣表達感情的。教學(xué)重點1.在閱讀的基礎(chǔ)上，勾起對自己往事的回憶，激發(fā)對老師的感激之情和表達的愿望。2.學(xué)習(xí)作者是怎樣表達感情的。教學(xué)難點1.在閱讀的基礎(chǔ)上，勾

7、起對自己往事的回憶，激發(fā)對老師的感激之情和表達的愿望。2.學(xué)習(xí)作者是怎樣表達感情的。教學(xué)時間3課時教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課思路個人補充調(diào)整 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入閱讀活動。1.教師出示城市學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、國外學(xué)校等不同學(xué)校的畫面，引出本組閱讀材料：不同的時代背景下，不同的小學(xué)生活。2.教師導(dǎo)入：古今中外的人們都是一樣的，對自己的小學(xué)生活充滿了懷念，對母校、老師、同學(xué)充滿了感情，無論走在世界什么地方，小學(xué)生活里的人、事、物總是最親切的，今天，我們將學(xué)習(xí)一組不同時代的作者回憶自己難忘的小學(xué)生活?？偰繕?biāo)：1. 師生共同探討閱讀方案。2. 通過學(xué)習(xí)“閱讀材料”中的文章，感受不同時代的作者對小學(xué)生活的懷念，

8、對母校、老師、同學(xué)的情感。在閱讀的基礎(chǔ)上，勾起對自己往事的回憶，激發(fā)對老師的感激之情和表達的愿望。3.學(xué)習(xí)作者是怎樣表達感情的。目標(biāo)一：師生共同探討閱讀方案。1.要求：大家覺得怎樣開展這次閱讀學(xué)習(xí)活動呢？學(xué)生自學(xué)、交流、匯報展示、評析目標(biāo)二：開展閱讀活動。1.學(xué)生選擇適合自己的方式，自主閱讀，解決疑難生字詞。2.要求：（1）課文分別寫了作者小學(xué)生活的那些人、那些事，表達了作者的什么情感？（2）課文中有哪些難懂的字詞，你是怎樣解決的？（3）課文中有哪些，你覺得讀起來很有意義的句子給大家分享一下；或有哪些難懂的地方，提出來，大家共同探討。（4）有故事中的人物你想到了自己的哪些往事？（5）作者用了什

9、么方法表達自己的情感？學(xué)生自學(xué)、交流、匯報展示、評析五、補充外國相關(guān)作品一篇：讀最后一課后談體會。六、布置第二項活動安排。1.找一找老相冊，舊玩具、舊圖書、舊物品、衣服等，勾起了你對小學(xué)生活的哪些回憶？2.可以提筆寫寫難忘的老師和同學(xué)(學(xué)生可根據(jù)興趣分組寫，再進行展示交流)。板書：（1）課文分別寫了作者小學(xué)生活的那些人、那些事，表達了作者的什么情感？（2）課文中有哪些難懂的字詞，你是怎樣解決的？（3）課文中有哪些，你覺得讀起來很有意義的句子給大家分享一下；或有哪些難懂的地方，提出來，大家共同探討。（4）有故事中的人物你想到了自己的哪些往事？（5）作者用了什么方法表達自己的情感？交流閱讀心得。1

10、.難忘的啟蒙是一篇回憶啟蒙老師的文章。作者沙健孫。文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對“我”的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強烈的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。課文是按照“我”對啟蒙老師的感激和懷念對啟蒙老師的回憶啟蒙老師對“我”的影響這樣的順序?qū)懙?，其中回憶部分的三件事是全文的重點。2.老師領(lǐng)進門是當(dāng)代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代，在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，表達作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。3.新來的王老師是一篇小說。寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上提問

11、“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放學(xué)后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵蔡林好好學(xué)習(xí)的事。4.忘不了的笑聲是一篇描寫同學(xué)的文章。文章圍繞“小隊的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學(xué)別具一格的笑聲，通過笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，寫作角度別出心裁。閱讀時要注意文章選擇的寫作角度，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自己班同學(xué)的特點，選擇合適的角度把他們寫下來。5.作文上的紅雙圈的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳。由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。所以作文補考可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時

12、候，成功就來自于一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。閱讀時要讓學(xué)生體悟這一點，同時也要鼓勵學(xué)生把自己的成長故事傾訴出來。 備課時間： 年 月 日 上課時間： 年 月 日 星期 第 節(jié)課題第四、五課時 交流“成長足跡”教學(xué)目標(biāo)1.開展“成長足跡”交流會，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的懷戀之情。2.通過交流，鍛煉學(xué)生組織材料及口頭表達能力。教學(xué)重點1.開展“成長足跡”交流會，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的懷戀之情。2.通過交流，鍛煉學(xué)生組織材料及口頭表達能力。教學(xué)難點1.開展“成長足跡”交流會，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的懷戀之情。2.通過交流，鍛煉學(xué)生組織材料及口頭表達能力。教

13、學(xué)時間2課時教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課思路個人補充調(diào)整 目標(biāo)一：交流個人成長故事。1.播放童年音樂，以及關(guān)于童年生活的名言，創(chuàng)設(shè)學(xué)生對童年生活的懷戀情境。2.結(jié)合學(xué)生課外收集的有關(guān)小學(xué)生活資料，小組內(nèi)交流個人成長的故事。要求：交流時，學(xué)生展示自己的懷舊物品，說一說物品背后的故事。（可能學(xué)生收集的比較多，由于時間原因，只選擇印象最深的幾件來說。）3.班內(nèi)交流。各組推薦那些具有意義的成長故事，以及本組中需要特別關(guān)愛的學(xué)生來談自己的成長故事，在全班交流。共同分享，共同成長。目標(biāo)二：寫成長中難忘的故事。1.根據(jù)交流的情況，寫一篇習(xí)作紀(jì)念難忘的小學(xué)生活：難忘的老師、同學(xué)、校園、一節(jié)課、一次活動。（可根據(jù)情

14、況延伸到課外完成。）2.作文指導(dǎo)：寫什么成長中難忘的故事。寫作目的為了自我表達和與人交流。作文要求內(nèi)容具體，通過故事表達個人獨特感受；感情真實。作文規(guī)范根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標(biāo)點符號；書寫行款正確，規(guī)范、整潔。目標(biāo)三：交流習(xí)作。1.學(xué)生習(xí)作完成后，修改自己的習(xí)作，主動與他人交換修改，做到語句通順。2.教師選擇有代表性的問題，進行分析指導(dǎo)。 備課時間： 年 月 日上課時間： 年 月 日 星期 第 節(jié)課題第六課時 （及部分課外時間）制作班級紀(jì)念冊教學(xué)目標(biāo)1.明確班級紀(jì)念冊的意義。2.交流探討班級紀(jì)念冊形式。3.制訂班級紀(jì)念冊的制作方案。4.制作完成，并展示展示班級紀(jì)念冊的風(fēng)采。教學(xué)重點制作

15、完成，并展示展示班級紀(jì)念冊的風(fēng)采。教學(xué)難點制作完成，并展示展示班級紀(jì)念冊的風(fēng)采。教學(xué)時間1課時教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課思路個人補充調(diào)整 目標(biāo)一：明確班級紀(jì)念冊的意義。1.教師展示幾例大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)紀(jì)念冊，學(xué)生自己說一說對制作班級紀(jì)念冊的看法。2.教師歸納，激發(fā)學(xué)生對制作班級紀(jì)念冊的意義的認(rèn)識。 目標(biāo)二：商量制作班級紀(jì)念冊方案1.集體討論班級紀(jì)念冊的形式(班主任指導(dǎo))。(1)紀(jì)念冊要求學(xué)生可根據(jù)自己的家庭條件購買或模仿自己制作。（2）購買的紀(jì)念冊中，內(nèi)容設(shè)計圖文并茂，已經(jīng)完成。需要我們根據(jù)內(nèi)容完成填寫，建議給自己的紀(jì)念冊取個響亮得體的名字。2.課外任務(wù)：（1）班級內(nèi)容搜集：收集集體活動的照片（

16、班級畢業(yè)照）獎狀、紀(jì)念物品等。收集同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作、繪畫、書法作品、及手工制品的照片等。征集班級紀(jì)念冊的名字、封面設(shè)計、前言、后記等。（2）學(xué)生個人準(zhǔn)備幾張最有特色的個人生活照片、個人簡歷、愛好、特長、家庭住址、電話、信箱等信息。目標(biāo)三：制作班級紀(jì)念冊安排1、關(guān)于制作班級紀(jì)念的時間，放在學(xué)生的課余時間完成，教師在課余時間給予具體指導(dǎo)。并配合學(xué)生完成自己的制作。2、教師可有針對性地開展班級紀(jì)念冊評比活動，對制作較好的同學(xué)給予獎勵。四、活動總結(jié)。1.總結(jié)第一板塊“成長足跡”中，大家開展了哪些活動，學(xué)到了什么知識？2安排下一板塊（依依惜別）活動布置學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)贈言本，課外學(xué)習(xí)如何寫畢業(yè)贈言。3、3、初

17、步了解“依依惜別”板塊的活動內(nèi)容?！皻q月流逝，友情難忘?！卑嗉壖o(jì)念冊為我們留下了一份珍貴的成長記錄和歷史檔案。我們應(yīng)該認(rèn)真對待，在參與活動的同時，還有利于我們提高語文素養(yǎng)及藝術(shù)思維。備課時間： 年 月 日上課時間： 年 月 日 星期 第 節(jié)課題第二板塊：依依惜別 第一課時 寫贈言、制作同學(xué)錄教學(xué)目標(biāo)1、從整體上把握“依依惜別”板塊中開展的活動方式。2、通過對“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識寫贈言的基本要求，學(xué)會制作同學(xué)錄。3、通過贈言的方式回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情。教學(xué)重點通過對“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識寫贈言的基本要求，學(xué)會制作同學(xué)錄。教學(xué)難點通過對“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識寫贈言的基本要求，學(xué)

18、會制作同學(xué)錄。教學(xué)時間1課時教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課思路個人補充調(diào)整 【教學(xué)目標(biāo)】1、從整體上把握“依依惜別”板塊中開展的活動方式。2、通過對“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識寫贈言的基本要求，學(xué)會制作同學(xué)錄。3、通過贈言的方式回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1展示送別詩，師生齊誦：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。2師：古人離別時，多做送別詩，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，走向人生之路，在此時我們想用什么形式表達對老師和同學(xué)的感情呢？目標(biāo)一：從整體上把握“依依惜別”板塊中開展的活動方

19、式。1學(xué)生讀第二板塊“依依惜別”，小組討論、選擇采用什么表達方式，自由發(fā)言，并詳細介紹這種方式的特點及好處。2師生共同探究各種方式的可行性。目標(biāo)二：通過對“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識寫贈言的基本要求，學(xué)會制作同學(xué)錄。1明確本節(jié)課的活動內(nèi)容及目標(biāo)。師：根據(jù)活動安排，本節(jié)課我們開展寫贈言，制作同學(xué)錄活動。2激發(fā)對畢業(yè)贈言及同學(xué)錄的重視與興趣。學(xué)生先自由發(fā)言，說說自己的見解。3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“畢業(yè)贈言范例?！睅煟赫n文閱讀材料中給我們提供一些畢業(yè)贈言的范例，希望能夠?qū)ξ覀冇兴鶈l(fā)。4學(xué)生探究如何寫好畢業(yè)贈言。（1）學(xué)生自讀畢業(yè)贈言，體會范例中的畢業(yè)贈言表達了對老師、同學(xué)的什么感情？作者是怎樣表達的？（2）

20、分小組交流自己的探究結(jié)果，后全班交流。四、3、通過贈言的方式回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情。1課堂上學(xué)生在八人小組之內(nèi)互寫贈言，進行交流。通過小組內(nèi)寫贈言的實踐，使學(xué)生掌握贈言的基本寫法，并及時糾正一些毛病。進而延續(xù)到課外時間再為其他同學(xué)寫贈言。2教師在課外為學(xué)生題寫贈言，贈言要重在鼓勵，因人而“言”。3小組內(nèi)學(xué)生互贈贈言。4評一評：學(xué)生把收到的贈言，讀一讀，評一評：誰寫的贈言最有個性；誰寫的贈言最風(fēng)趣；誰寫的贈言最幽默；誰寫的贈言最有文采。5教師指導(dǎo)學(xué)生，在評議中要注意杜絕庸俗的傾向，對一些比較消極的贈言，要及時予以引導(dǎo)，要看到生活中的光明和未來。6指導(dǎo)學(xué)生完善同學(xué)錄。小組同學(xué)錄完成之后，同學(xué)之

21、間相互借鑒一下，看別人的同學(xué)錄制作的有什么特別的個性、創(chuàng)造性值得自己參考，特別是在實用價值、收藏價值、文化特色等方面要注意發(fā)揮自己的創(chuàng)意。7通過在小組內(nèi)進行試點制作后，布置在課外進行制作全班的同學(xué)錄。六、布置下一階段活動1、以小組為單位，圍繞“為母校做點事”的主題，在課外對學(xué)校進行一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)母校建設(shè)中還存在哪些問題，進一步確定采用什么方式開展小組活動，為母校做點事。2、調(diào)查以小組形式進行，提示學(xué)生在小組內(nèi)進行細致的分工，讓每個成員根據(jù)調(diào)查內(nèi)容和自身的特長，承擔(dān)一項任務(wù)。例如：可以有的負責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有的進行校園采訪，有的上網(wǎng)收集資料，有的負責(zé)歸類等。調(diào)查結(jié)束后，將材料分類，準(zhǔn)備在下節(jié)課中交流

22、。在合作組內(nèi)，分工可能不均，但要求，每個學(xué)生至少負責(zé)一項任務(wù)，人人都要參與，不能包辦代替。常用的方式有：寫贈言、制作同學(xué)錄、開展演講、寫倡議書、建議書、給老師寫信、結(jié)合母校情況開展實踐性活動，再為母校建設(shè)出一次力，開畢業(yè)聯(lián)歡會等。師：同學(xué)們，一份畢業(yè)贈言，可能會在一個同學(xué)或老師那里保存一輩子，甚至更長的時間，是無比珍貴的一份畢業(yè)紀(jì)念品，因此畢業(yè)贈言很有紀(jì)念意義。一份同學(xué)錄，可能就是將來幾十年后你找到同學(xué)的線索，也具有重要意義，那么該怎樣寫好畢業(yè)贈言、制作同學(xué)錄呢？5教師點明、展示通過閱讀范例，要明白，贈言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，

23、表達真誠祝愿。贈言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師特點寫。贈言后邊帶上贈送者的姓名、年月以及有關(guān)住址一類的個人通訊資料，以便為制作同學(xué)錄做準(zhǔn)備。備課時間： 年 月 日 上課時間： 年 月 日 星期 第 節(jié)課題第二課時 為母校做點事教學(xué)目標(biāo)1用寫倡議書、建議書、演講稿、書信等方式表達自己對母校、老師的情感。2制訂實踐性活動計劃，為母校建設(shè)出力。 教學(xué)重點用寫倡議書、建議書、演講稿、書信等方式表達自己對母校、老師的情感。教學(xué)難點制訂實踐性活動計劃，為母校建設(shè)出力。教學(xué)時間1課時教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程集體備課思路個人補充調(diào)整出示目標(biāo)：1用寫倡議書、建議書、演講稿、書信等方式表達自己對母校

24、、老師的情感。2制訂實踐性活動計劃，為母校建設(shè)出力。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1播放讓我們蕩起雙槳童年等歌曲激起學(xué)生對兒童時代的懷念，對小學(xué)生活的美好情感。2師：不久，我們將要離開母校，應(yīng)該為母校點事，來表達我們對母校的感激之情。我們打算用什么方式來表達自己對母校的感激之情呢？下面讓我們看書中的幾個小作者是怎么做的吧！二.閱讀“閱讀材料”。.自讀這幾篇文章。給老師的一封信是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。給老師寫信，對學(xué)生來說也不是陌生的事，閱讀時著重要體

25、會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件往事上小學(xué)的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會，表達了對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學(xué)的依依不舍。以情感人,激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點。學(xué)生可以以此為范本，學(xué)寫演講稿。給校長的建議是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信，側(cè)重于提出建議。信中針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體的改進辦法，言辭懇切，以一種特殊的方式向母校表達了熱愛之情。以這封建議書為范例，可以讓學(xué)生

26、通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。同學(xué)錄是一首短短的詩。同學(xué)錄，是種在校園里永遠的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學(xué)生了解同學(xué)錄的作用，也來做一個自己班級的同學(xué)錄。畢業(yè)贈言中選登了兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是老師給學(xué)生的。學(xué)生臨近畢業(yè)，有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，“畢業(yè)贈言”為他們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以啟迪。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會師生之間、同學(xué)之間真摯

27、的情感，指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)不同對象的特點，用比較生動、得體而簡練的語言表達自己的祝愿。.你最喜歡哪種形式呢？為什么？.根據(jù)課前的布置，說說你為母校做了哪些事呢？.在做這些事的時候，你是怎么想的？做完后又有什么感受呢？.除了這些方式，你還能想到哪些方式能表達出大家對母校的感恩及眷戀？三、學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果1小組內(nèi)部交流調(diào)查結(jié)果，對調(diào)查結(jié)果進行分類。2討論活動方式。（1）依據(jù)調(diào)查結(jié)果的分類，確定的幾種活動方式的具體形式：寫信、寫建議書、寫倡議書、開展演講比、開展實踐性活動為學(xué)校在搞一次衛(wèi)生；為學(xué)?；ú輼淠緷菜嗤?；修理課桌椅；為學(xué)校種一棵樹、一棵花；為學(xué)校圖書館修補圖書、捐獻圖書；（2）根據(jù)活動方式，由

28、學(xué)生自主組合，分成若干活動小組。4學(xué)生在小組內(nèi)開展各項活動，。（1）室內(nèi)活動小組，可以先讀一讀課文“閱讀材料”中幾類文體范例，特別要注意復(fù)習(xí)幾種應(yīng)用文的寫作格式，并探究寫各種稿件要注意的事項：a、寫作格式：教師以此為契機，對書信等幾種應(yīng)用文書寫格式進行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，同時對個別小組進行具體指導(dǎo)。（具體格式結(jié)合書中的幾篇例文，邊學(xué)邊指導(dǎo)）b、注意事項：寫信，要注意抒發(fā)真情實感，可以暢想20年后的同學(xué)是什么樣子，立下美好志向；演講，要計劃好時間、地點、形式，根據(jù)演講對象及發(fā)現(xiàn)的問題，確定中心，收集材料，寫演講稿，演講時要注意調(diào)動場內(nèi)的氣氛；寫建議書，要立足于自己的調(diào)查結(jié)果，針對不足提出自己的建

29、議，建議盡可能具體。寫倡議書，號召全體學(xué)生為美好校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園出點力。（2）室外活動小組，可以商量活動計劃：時間、地點、人員分工、需要請示的管理老師等，提出各種必需注意的問題，制訂活動計劃。老師對計劃的可行性，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行分析，共同完善。（室外活動組可以單獨用一節(jié)課時間，也可以用課外時間，依據(jù)學(xué)校情況以及參與小組的人數(shù)多少決定。）三、展示交流1部分室內(nèi)活動小組的成果，當(dāng)堂即可展示，如：寫信、寫建議書、寫倡議書等。演講可以利用晨會、隊會、或升旗儀式時間開展，如果人數(shù)較多可以單獨用一節(jié)課。2室外活動結(jié)束后，學(xué)生可以以活動總結(jié)、活動體會的形式交流。四、教師小結(jié)本節(jié)課的活動中，大家能主動參與，合作分工，完成活動任務(wù)。 備課時間： 年 月 日 上課時間： 年 月 日 星期 第 節(jié)課題第三課時 制訂畢業(yè)聯(lián)歡會活動計劃教學(xué)目標(biāo)1能在老師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡會。2學(xué)生能積極參與聯(lián)歡會，并形成強烈的參與意識和濃厚的探究興趣的意識。教學(xué)重點1能在老師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡會。教學(xué)難點1能在老師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡會。教學(xué)時間1課時教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片。教學(xué)過程集體備課思路個人補充調(diào)整 一、情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)1電腦展示，中央電視臺春節(jié)晚會的節(jié)目單，以及相關(guān)的圖