高考語文語言文字運用技巧

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！高考語文語言文字運用技巧 學習需要講究方法和技巧，用對方法做什么事情都會事半功倍。下面是我為大家整理的高考語文語言文字運用技巧，盼望對大家有所關心! 高考語文語言文字運用必知技巧 一、多音字識記技巧 1. 多音字要做到據義定音。多音字的意義不同，讀音也相應轉變。因此要依據一個字在詳細語境中的意義去斷定它的讀音，按照據義定音，音隨義轉的特點，將音義結合起來進展記憶。 2. 留意區(qū)分一般詞語與專用詞語。如 巷在與采礦業(yè)有關的巷道中讀 hng，而一般狀況下讀xing，如小巷、街談巷議、萬人空巷等。 3.運用記少去多的方法。少是指用法范圍較小、涉及詞語少的讀音

2、，多那么指用法范圍廣、涉及詞語多的讀音?？忌灰涀∩婕霸~語少的讀音，就可以精確區(qū)分一些多音字了。如迫字有兩個讀音 p和pi，只有在迫擊炮這個詞中時，迫才讀pi，其余的都讀p。因此考生只要記住迫在迫擊炮中讀pi，就知道了它在其余詞語中的讀音了。 4.根據詞性區(qū)分讀音。有一局部多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如處，讀ch時多為動詞，讀ch時多為名詞，所以，像處理、懲罰、處世、處變不驚、處心積慮等詞語中的處都讀ch。 5.要留意平常的積累。一般話的常用字中有很多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產生了異讀。所以，考生最好預備一個本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并常常翻閱。

3、 二、形聲字記憶絕招 形聲字中那些聲旁一樣、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特殊留意的對象。比方剽悍、漂泊、虛無縹緲、飄忽不定一組詞語中的加點字都讀 pio，而悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心一組詞語中各加點字的讀音分別為do、no、chu、dio。對待形聲字，一方面我們不妨以主動的看法對待認字認半邊這一說法，認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來關心我們識記字音，例如獎掖、阡陌、招徠、驀然中加點字的讀音就和它們的聲旁完全全都;另一方面，我們又要克制認字認半邊的慣性，因為很多聲旁如今不能代表該字的讀音了，例如孝悌、訃告、掣肘、對峙、酷熱中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁一樣。針對這兩種狀況，我們

4、要反復記憶，不斷積累，同時要特殊留意隨時整理，常常復習。 三、快速把握形似字的技巧 區(qū)分形似字的讀音關鍵在于留意詞語書寫上的微小差異，千萬不行一瞥而過，另外要結合注音的字所在的詳細詞語的語境從整體上進展把握。比方 縝密、滇池、嗔怒、精衛(wèi)填海、謹小慎微這五個詞語中的縝、滇、嗔、填、慎，從詞形上看區(qū)分不是很大，但是讀音差異不小，分別讀作zhn、 din、chn、tin、shn。在復習課本相關學問或解讀高考試題的時候，要有意識地對一些形似字進展聯(lián)想積累，jp+2舉一反三，可以采納整體比擬的記憶方法，也可以自己結合一些詳細的語境進展辯證記憶。 四、音同異義字形題的解題技巧 1. 對讀音一樣或相近的字要

5、辨明其義?？忌挥袑ψ值暮x有了正確的理解，做到理解形、音、義，才能精確區(qū)分錯別字。如一籌莫展中的籌 意思為計謀、方法，這個詞的意思是一點計謀也施展不出或一點方法也想不出，假設不知其義，就很簡單將籌寫成愁。 2. 要學會對字形進展分析、比擬。假如對形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比擬好，就能精確推斷出詞語的書寫正誤與否。如懲前毖后的毖，它是必字旁，表示慎重、當心，就不能寫成以死字為形旁的斃。 3. 理解成語典故。成語形成之初往往與某個典故相關聯(lián)，因此要記準記牢成語中的字形，就必需追本溯源，這樣才不會混淆。如破釜沉舟比方下定決心，不顧一切干究竟。而依據史記項羽本紀的記載：項羽與秦兵打仗，過河后

6、沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死戰(zhàn)，不成功不再回來。因此，只能用表示鍋的意思的釜字。 五、探源法巧解字形題 有很多詞語，尤其是成語往往都有肯定的來源，如來自古代的寓言和歷史故事。不理解出處及其特定的文化內涵，就簡單望文生義，造成誤寫。所以要識記詞語的字形，最好能結合其最初的來源，這樣有利于精確、堅固地記憶其形態(tài)。比方成語曲突徙薪出自漢書霍光傳：人謂主人曰：向使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請客，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶? 曲，彎;突，煙囪;徒，遷移;薪，柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比方事先實行措施，才能防止災禍。 六、辨析近義實詞的方法 1. 正確把

7、握詞義。近義詞大多具有一樣的語素及相異的語素，通過辨析一組詞語的相異語素可以理解詞義的微小差異。 2. 分清詞義的側重點。一組詞語的意義根本一樣，但是有的詞語表示的程度深，有的詞語表示的程度淺。在辨析這些詞語時，肯定要分清詞義的側重點，結合語境精確選擇。 3. 留意詞語的習慣搭配。要清晰詞與詞的習慣搭配，不能任意轉變。 4. 結合語境。正確用法實詞，就要分析語言情境，要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到詞不離句。在每一道題中都應考慮這個因素，絕不能無視。 5. 把詞語代入句子中。通過默讀，利用語感可以辨析出句子是否完好，搭配是否恰當，句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。 6.

8、 運用排除的方法。比擬難以確定對錯的選項，可將最簡單辨析的選項先排除，漸漸削減選項，最終選出正確答案。 七、近義虛詞的辨析技巧 辨析虛詞要從以下幾個角度入手：1.固定搭配。比方，關聯(lián)詞一般都是成對出現的，并且搭配固定，如假如那么、既然就、既 又等。2.語法特征。詞性打算詞語在句中的位置和其所修飾限制的中心詞，如介詞要修飾限制名詞、代詞等，副詞要修飾限制動詞、形容詞等。3.詞語意思。分析詞語的意思，從詞義的角度推斷其在詳細語境中的用法。 介詞、副詞是考試中常常涉及的兩種虛詞，推斷這兩種詞用法是否恰當有一個簡潔的方法。從介詞的語法特性看，介詞可以修飾限制名詞，假如不能斷定一個詞語是否是介詞，可以在

9、這個詞語的后面加名詞。如把、給，可以在這兩個詞語后面加一個名詞，如人，假如可以表達完好的意思，就說明這兩個詞語是介詞。jp3同樣，推斷一個詞語是否是副詞，可以在它的后面加動詞或形容詞，如已經甚至，可以在這兩個詞語后面加動詞笑，假如可以表達完好的意思，就說明這兩個詞語都是副詞。 八、修改病句的口訣 病句修改有竅門，方法步驟要記牢。根本成分先找到，主謂賓語是否少。成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好。搭配恰當讀句子，重復之處不能要。詞序不當須重排，用詞不妥應換掉。再看規(guī)律亂不亂，自相沖突不行靠。感情顏色別弄反，事情次序勿顛倒。對癥下藥認真改，切莫信手胡亂搞。 九、擴展語句的解題技巧 1. 看清要求，弄清

10、語體?？忌谧鲱}時，要看清需要擴寫的語段是什么語體，弄清其畢竟是記敘性的、描寫性的、說明性的，還是議論性的。 2. 辨明情境。精確識別題目中供應的詳細情境及其所表達的詳細氣氛，擴寫的語句要符合題目規(guī)定的情境。 3. 明確重點。精確把握題目中要求擴寫的重點，不能偏離，更不能轉移。 4. 綻開合理的聯(lián)想和想象。這是擴寫的靈魂。要依據題目中供應的情境，綻開合理的聯(lián)想和想象，從而將情境表現得詳細而生動。 5. 運用恰當的修辭手法。在擴寫的時候，除了運用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達方式之外，還要留意運用恰當的修辭手法。這樣，不但能使語段內容豐富，而且能使擴展后的語段形象、生動。 十、壓縮語段的

11、關鍵 1. 弄清語段的說明對象。 2. 把握說明對象的要點，如說明對象的特點、性質、成因、作用等。 3. 弄明白語段共說明了幾個問題，并作簡要概括。 4. 弄清語段運用了哪些說明方法，以便更好地歸納概括。 5. 留意答案表述的嚴密、清楚、連接，壓縮語段時不能隨便轉變原文的句間關系。 十一、修辭手法表達效果類析 1. 比方：化平淡為生動，化奧秘為粗淺，化抽象為詳細。 2. 比較：增加語言的生動性、形象性，不僅能使讀者對所表達的事物產生鮮亮的印象，而且能使讀者產生劇烈的感情，從而引起共鳴。 3. 借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。 4. 夸大：襯托氣氛，增加感染力。 5. 對偶：給人以音韻美、節(jié)奏美、對稱美。 6. 排比：給人以氣概暢達、節(jié)奏鮮亮、情感酷熱之感。 7. 反復：增加語言的感情顏色和感染力，增加語言的節(jié)奏感。 8. 設問：提出問題，引起留意，啟發(fā)思索，加深理解。 9. 反問：加重語氣，加強語勢，激發(fā)感情，加深印象。 十二、語言表達生動的答題技巧 1. 恰中選用詞語。(1)選用表現力強的詞語。選用生動傳神、富有表現力的詞語，把詞語用活。(2)選用顏色濃重的詞語，這里的顏色